Получите свидетельство
Вход
Цели и задачи урока:
Познакомить детей с творчеством Г. Х. Андерсена, отрабатывать навыки чтения. Обучать навыкам анализа художественного произведения, обучать умению анализировать характер и поступки героя.
Развивать творческое воображение, умение прогнозировать, делать выводы, сравнения.
Воспитывать отзывчивость, милосердие, сострадание, душевность.
Вызвать эмоциональный отклик на прочитанное.
Сверхзадача: Заботясь о счастье других, мы находим своё счастье.
Ход урока:
1 Организационный момент.
2 Сообщение темы, цели урока.
Ребята, все вы конечно же, любите сказки. Уже в дошкольном возрасте вы слышали много сказок от своих мам, бабушек. А обучаясь в школе вы сами научились читать и познакомились с другими сказками на уроках чтения, многие сказки вы прочли самостоятельно. Многие сказки стали вашими литературными произведениями.
Сегодня вы познакомитесь с ещё одной сказкой и возможно для кого - то из вас она станет любимой сказкой.
Ребята, а какие бывают сказки? ( литературные, авторские, бытовые, волшебные, о животных и т. д. )
Сегодня мы познакомимся со сказкой замечательного датского сказочника Г. Х. Андерсена.
3 Новый материал
1. Вступительная беседа о писателе.
Г. Х. Андерсен родился в далёкой Дании в семье прачки и сапожника. Первые сказки он услышал от отца. Мальчик переделывал сказки по - своему, украшая их, и в неузнаваемом виде снова рассказывал их Рождались сказки долгими зимними вечерами, когда в печке потрескивали дрова, а в трубе гудел ветер. Оживали под пером писателя и Стойкий оловянный солдатик и Герда и Ромашка и Дюймовочка и Снежная Королева. Создавался удивительный мир сказки.
Андерсен был единственным ребёнком в семье и несмотря на бедность родителей, он жил вольно и беззаботно.
Он занимался только тем, о чём всегда мечтал. Чего он только не переделывал в юные годы - башмаки чинил, и был певцом , ив школу танцев ходил. В 1819 году но отправился в Копенгаген, чтобы стать актёром. Но дирекцию театра привлёк не актёрский талант, а писательский дар Андерсена. В 1835 году он издаёт 3 сборника сказок для детей. В его сборниках самые чудесные сказки для детей. Постепенно сказки занимают основное место в его творчестве. Всего он написал 170 сказок. Имя датского писателя хорошо известно и вам. И сейчас мы проверим какие сказки Андерсена известны вам.
2. Отгадывание кросссворда
1. Ромашка
2. Утёнок
3. Свинопас
4. розА
5. Ласточка
6. горОшина
7. дюймовоЧка
8. Кай
9. Андерсен
1. О каком цветке идет речь? Как называется сказка Г. Х. Андерсена?
В садике цвело множество, гордых цветов и чем меньше они благоухали, тем больше важничали. Пионы так и раздували щёки - им все хотелось стать побольше роз; да разве в величине дело?
Пестрее наряднее тюльпанов никого не было. Они отлично это знали и старались держаться прямее, чтобы больше бросаться в глаза. Никто из гордых цветов и не замечал этого маленького цветка, росшего где - то у канавы. (РОМАШКА)
2. В какой сказке Г. Х. Андерсен рассказал о своей судьбе. Он начал жить бедняком. Но страна его отблагодарила , его признали, полюбили и оценили его талант? Что это за сказка? (ГАДКИЙ УТЕНОК)
3. Из - за любви к принцессе принц стал пасти свиней, сказка называется (СВИНОПАС)
4. Самый красивый цветок в мире, он присутствует в нескольких сказках писателя (РОЗА)
5. А эта птица помогла спастись Дюймовочку от крота от крота. (ЛАСТОЧКА)
6. Что мешало спать принцессе на мягкой постельке, но помогло определить в вымокшей незнакомке принцессу? (ГОРОШИНА)
7. Как звали очень маленькую героиню сказки, которая появилась среди лепестков тюльпана. (ДЮЙМОВОЧКА)
8. Как звали мальчика из сказки «Снежная королева» (КАЙ)
9. Автор всех этих сказок. (АНДЕРСЕН)
В ВЫДЕЛЕННЫХ КЛЕТКАХ ПОЛУЧАЕТСЯ СЛОВО РУСАЛОЧКА
- Итак сегодня на уроке мы познакомимся со сказкой Г. Х. Андерсена
« Русалочка»
- А кто из вас знает , что обозначает это слово?
3. Знакомство со сказкой.
Первичное чтение.
- Дети читают первую часть сказки по цепочке.
- Анализ прочитанной части сказки.
- Как автор описывает подводное морское царство?
- Сколько сестёр было у Русалочки?
Как автор описывает Русалочку? О чём она мечтала?
- Какие чувства испытала Русалочка, когда она впервые всплыла на поверхность?
- Какие чувства у неё возникли к принцу?
- Почему , когда началась буря и корабль развалился на части, а принц оказался в воде, Русалочка не думая о грозившей ей опасности бросилась спасать принца?
- Узнал ли принц кто его спас и почему?
3) Чтение второй части сказки.
4) Анализ прочитанной части.
- Почему русалочка постоянно расспрашивала бабушку о людях?
- О чём рассказывала бабушка?
- Что же подтолкнуло Русалочку пойти к ведьме? О чём она пришла просить ведьму?
- Какой ценой Русалочка добилась своей цели?
- Какую плату запросила ведьма?
- Почему Русалочка согласилась на все условия морской ведьмы?
5) Чтение третьей части сказки.
6) Анализ прочитанного.
- Расскажите как произошла первая встреча Русалочки с принцем?
- Какие чувства испытал принц к Русалочке?
- Какая мысль не давала покоя принцу?
- Почему принц не смог узнать о том, что Русалочка это именно та девушка, которая спасла ему жизнь?
- Что случилось дальше? Как Русалочка восприняла известие о женитьбе принца?
- На какую жертву пошли сестры Русалочки, чтобы избавить её от неминуемой гибели?
- Почему Русалочка не воспользовалась советом своих сестёр?
- Правильно ли она поступила?
- Как поступили бы вы?
4 Закрепление
- Понравилась ли вам сказка?
- Какие чувства вызвал у вас конец сказки? Почему?
- А хотелось ли вам изменить конец сказки?
Какими вы бы хотели видеть героев в конце сказки?
- А что нужно для их счастья ?
5 Итог урока.
- Почему Г. Х. Андерсен написал сказку с печальным концом? Чему мы должны были научиться , читая эту сказку? (нужно уметь понимать, прощать других людей, Не жить только для себя, всегда стараться быть добрыми, благодарными людьми.
6. Домашнее задание: Дома каждый из вас попробует закончить сказку по - своему. Сделать это можно в виде рисунков или написать свою концовку сказки.
Г.Х.Андерсен " Русалочка" (58 КB)
0
1031
117
Нравится
0
