Физика есептерін шығарудың жалпы әдістемесі

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

Ы. Алтынсарин атындағы Арқалық мемлекеттік педагогикалық институты

Жаратылыстану және ақпараттандыру факультеті

Математика және физика кафедрасы

Жоспары:

• Қойылған сұрақтарға жауаптарды негіздеу қажеттігі оқушыларды пайымдауға, физикалық заңдардың мәніне тереңірек ұғынуға үйретеді.

• Сұрақ-есептерді шығару кезінде есептеулердің болмауы оқушылардың назарын физикалық мәніне аударуға мүмкіндік береді.

Сұрақ-есеперді шығару ауызша орындалады. Жауаптар суреттерменде берілуі мүмкін. Бұларда сұраққа ауызша жауап беру немесе есепке қойылған сұраққа жауап боллатын суретті салу талап етеді. Мұндай есептерді шығару оқушылардың зейінін, бақылағыштығын және графикалық сауаттылығын дамытуға көмектеседі.

ЖАЙ

КҮРДЕЛІ

тәсілдер қолданылуы мүмкін.

Физикалық есептер шығарудағы АНАЛИТИКАЛЫҚ - СИНТЕТИКАЛЫҚ ӘДІС орта мектептің барлық сыныптарындағы физика есептерін шығарудағы негізгі әдіс. Оқу процесінде оны ойдағыдай қолдану оқушыларға есеп шешуін табудың дұрыс жолын табуына және олардың логикалық ойлауының дамуына себебін тигізеді.

• Ауызша тексеруде шамадан тыс, қысылғандықтан кейбір оқушылар қойылған сұрақтарға дұрыс жауап бере алмай қалады, бұл тексерудің осы түрінің кемшілігі болып табылады.

• Ал, бақылау жұмысы кезінде сынып алдында жауап бергенде мазасызданатын, сасып-сасқалақтайтын оқушылар бақылау жұмысы кезінде ойлануға уақыты жеткілікті болады және байсалдылықпен жұмыс істей отырып, жақсы нәтиже көрсетеді.

Жұмыстың ұзақтығы түрліше болуы мүмкін 10-15 минуттан бір сабақ бойына дейін. Физикадан жазбаша бақылау жұмысын өткізудің негізгі мақсаты – оқушылардың білімдерін айқындау және оларды нақты есептерді шығаруға қолдана білуі.