Финансовая грамотность

Большинство людей упускают свою возможность. Потому что она бывает, одета в комбинезон и с виду напоминает работу.
Томас Эдисон

Воспитанники и выпускники детских домов, подростки в трудной жизненной ситуации больше других подвержены финансовым рискам, нередко они совершают фатальные финансовые ошибки или становятся жертвами мошенников.

Почему это происходит, если почти в каждом учреждении проводятся занятия по финансовой грамотности? Мы не раз задавались этим вопросом. Что мы можем сделать, чтобы изменить ситуацию? В какой форме и каким образом донести сложную финансовую информацию до подростков так, чтобы она была понятной, интересной и доступной?

Как же научить детей понимать суть их расходов и составлять личный бюджет, а также жить по нему?

Первое, с чего мы начали - это учили детей правильно тратить деньги. Тратить – это значит делать выбор между необходимым и желаемым, между качественным и не очень, между дешевым и дорогим, между первоочередным и тем, что может подождать. Рассказали о том, что правление супермаркетом — целая наука. В больших торговых сетях за расстановкой товаров на полках следят целые команды, в состав которых входят и психологи, и социологи, и даже математики. У них много внутренних задач, но, по сути, одна внешняя — заставить нас оставить в магазине больше денег. Дали подросткам совет как тратить меньше не ограничивая себя:

1. Откладывать, не тратить все сразу.

2. Составлять список покупок, сравнивать цены.

3. Платить наличными (с деньгами на карте проще расстаться).

4. Вести учет расходов.

5. Планировать покупки.

6. Использовать умные распродажи (сезонные скидки).

7. Не покупать в кредит.

Эти знания дети получали во время воспитательных часов, дискуссий, диспутов, бесед.

Чуть позже дети стали зарабатывать деньги и уже на практике учились контролировать их движение – приход и расход, используя для этого простейший финансовый отчет, состоящий из двух колонок: доходов и расходов с подсчетом того, что остается после любого движения. Например, Рая за летнюю практику получила 1000рублей, за работу в швейной мастерской 700рублей, на зимних каникулах, работая в детском садике №15, пополнила свой бюджет на 1200рублей. При этом потратила кране малую сумму на косметику, парфюмерию и средства личной гигиены, зато приобрела современную модную демисезонную куртку и шикарное платье на Новый год. При этом, деньги на куртку копила с полгода, пополняя бюджет из маминых вложений, подарков т. Лены. Ксюша, работая на зимних каникулах и выполняя функционал кухонного работника, пополнила свою финансовую копилку на 3200 рублей. Деньги потратила достаточно разумно: также купила новогоднее платье, модную жилетку, шапку, шарф.

Некоторые же дети, получив определенную сумму денег на руки, сразу же без раздумий тратят их на сиюминутные желания. Так Курафеев Андрей, несмотря на раннее проведенную работу, купил на первые заработанные деньги у наших бывших выпускников неисправный телефон и допотопные наушники. Остался без денег и не получил никакого удовлетворения от приобретенных вещей. Валя, получив первую зарплату, готова была скупить все. И снова беседы о полезности и ценности вещей, проговаривание разных вариантов возможных ценных и нужных покупок. И как результат следующая заработная плата была потрачена разумно: Андрей купил канцелярские товары, оставил 200рублей на ленту выпускника, а остальные деньги положил в копилку. Валя также тратила деньги очень экономно на самые необходимые вещи.

В свое время в социализации и в освоении финансовой грамотности подростков большую помощь нам оказали наши спортсмены – Роман Л. и Даниил Б. У них у первых появились карманные деньги и эти ребята, часто бывая на соревнованиях, имели положительный пример тренеров и старших товарищей по секции. Научились самостоятельно грамотно выбирать и покупать продукты питания, вещи. Получая очередную премию, посещали «Район», «Палату», ходили в торговый центр «Бельсу» и брали с собой по очереди и ребят из группы. Как – то я задала Даниилу вопрос «А зачем Андрея Сапигу с собой берешь?» Он ответил: «Да мне его как-то жалко, он еще нигде не был».

Чтоб дети поняли цену деньгам, по совету Олеси Владимировны, провели очень интересное занятие. За круглым столом обставили виртуальную однокомнатную квартиру «купили» мебель, бытовую технику, посуду и все необходимое для создания уюта в доме. Предложений было много, но в конце концов пришли к консенсусу. На следующий день посетили торговый центр «Аврора», где «приобрели» бытовую технику. Все расчеты производили на калькуляторе и записывали в блокнот. Обращали внимание детей на варианты эконом класса. Следующая наша экскурсия была в мебельный магазин «Акцент», где продавец – консультант помогла нам с покупкой мебели. Все затраты так же фиксировались. После подсчета расходов на калькуляторе, высветилась кругленькая сумма, в размере 230 тысяч. Глаза у ребят округлились. Их слегка приуспокоила, видимо хозяйка магазина, пообещав скидку при приобретении мебели в их торговой точке. Дети еще долго обсуждали свои желания, возможности, потребности.

В умении формировать и контролировать личный, а в будущем семейный бюджет нам помогает работа по реализации проекта «Домашний очаг». На третьем этапе занятий в экспериментальной мастерской нам выделили деньги. Первые три выходных из расчета 180 руб. на ребенка. Подсчитав сумму, составив меню, мы отправились по магазинам. Внимание обращали на цены, качество товаров, срок годности. В бюджет вложились и даже еще немного сэкономили. На третью закупку дети пошли самостоятельно и забыли советы старших. Купили мытую, красивую морковь и картофель, но в три раза дороже своих чумазых собратьев. Когда сравнили разницу в цене и увидели, что на эти деньги можно было купить что-нибудь вкусненькое к чаю, расстроились. Но мы их успокоили: «Отрицательный опыт, это тоже опыт». На крайнем занятии Еленой Ивановной была создана ситуация финансовых трудностей. Бюджет урезали вдвое. Но с помощью педагога все остались сытые и довольные.

Мы думаем, что наша работа возымеет определенные положительные результаты.

Так наш прошлогодний выпускник Рома Л. радует нас. Он очень грамотно планирует свой бюджет и разумно тратит деньги. Покупает продукты, одевается. Перед поездкой на соревнования в Иркутск забегал в гости и похвалился, что купил мультиварку, планирует покупку утюга. Очень переживали за Кристину, что все свои сбережения потратит бездумно, но она нас приятно удивила. Поставили в квартиру пластиковые окна, заменили входную дверь, сделали перегородку, поставили межкомнатную дверь. Купили диван, встроенный шкаф, компьютер.

В своей работе мы стараемся научить детей, помнить мудрую мысль, однажды произнесенную на занятии и соответствовать ей:

«Нажить много денег — храбрость; сохранить их — мудрость, а умело расходовать их — искусство»