Эссе "Горжусь профессией своей"

Эссе «Горжусь профессией своей»

Я часто размышляю о сути своей профессии воспитателя. В чём судьба настоящего воспитателя?

Малыши, вначале не имеющие простейших понятий об окружающем их мире, не умеющие правильно и складно говорить, точно высказываться, - с помощью своего воспитателя постепенно набирают интеллектуальную силу, впитывают знания и делают рывок ввысь. Воспитатель счастлив, горд: это мои бывшие воспитанники! И снова приступает к воспитанию новых дошколят, готовит их к взлёту. Повзрослевшие малыши идут дальше, а воспитатель остаётся в детском саду. И может показаться, что воспитатель отстаёт от них. Бывшим воспитанникам, потом уже взрослым и самостоятельным людям, предписано творить, строить, обогащать человеческую культуру. А воспитатель опять воспитывает и обучает малышню. Каждый раз становится взлётной площадкой, и ещё каждому даёт в путь частицу своей души и сердца. И если встретит воспитатель на улице своего бывшего воспитанника, ставшего человеком с большой буквы, то не устыдится своей профессии, а возгордится!

Иногда сравниваю свою профессию воспитателя-педагога с другими профессиями – это даёт возможность углубится в суть педагогической жизни. Сравниваю свою профессию с профессией врача. Имеет ли право врач ошибаться? Ну, конечно же нет! Ведь от него зависит жизнь человека. Однако он может ошибиться, и причиной тому может стать: малоопытность, ограниченность его знаний, неосведомлённость, халатное отношение к делу. Вот поставит врач неправильный диагноз, это повлечёт за собой неправильный курс лечения и, стало быть ухудшение здоровья человека. Так же и педагог, не имеет права выбирать свои воспитательные и обучающие методы и средства, если он заранее не изучит ребёнка. Когда-то давно великий Ушинский определил педагогическую аксиому: «Если мы хотим воспитать ребёнка всесторонне, так же всесторонне нужно его изучать». Такое сравнение профессии воспитателя с профессией врача помогло мне глубже осознать, как необходимо владеть педагогическим мастерством. Воспитатель обязан изучить ребёнка всесторонне, то есть изучить не только его индивидуальную психологию и характер, но и его индивидуальную жизнь, среду, в которой формируется его характер, и одновременно с этим строить правильный воспитательный процесс.

Воспитатель – это первый в жизни ребёнка учитель. К сожалению, часто так бывает, что ребёнок забывает своего первого педагога, наставника; от него остаются детям только первые навыки и первые знания, может быть какие-то огорчения, слёзы. Очень мне хотелось бы, чтобы воспитатель навсегда оставался в памяти ребёнка и потом взрослого человека, как точка опоры их нравственности и человечности. Среди десятков других учителей, с которыми они будут иметь дело и среди которых найдут своих любимых учителей, первый воспитатель – наставник должен остаться первым добрым очагом их человечности. Воспитатель сам должен сотворить себя в ребёнке как первый и настоящий добрый наставник.

Свое эссе мне хочется закончить такими словами:

Люби, цени своё призвание

И назначением своим гордись!

Я так считаю:

Воспитатель - это звание!

Через него проходит чья-то маленькая жизнь!