Эндокринная система. Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма

Цели и задачи урока:

Предметные: закрепить базовые понятия о железах внутренней, внешней и смешанной секреции, их физиологических особенностях. Продолжить формировать научные знания о роли гормонов эндокринной системы в жизнедеятельности организма.

Метапредметные: продолжить развивать умение и навыки учащихся находить биологическую информацию в разных источниках: текст учебника, научно-популярная литература, ресурсы интернета, биологические словари, тесты, карточки и т.д.

Личностные: формирование ценностей здорового и безопасного образа жизни.

Оборудование:

Медиапроектор.  Компьютер. Экран. Презентация. ЦОР: Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки биологии в 8 классе. Человек.   Образовательный комплекс «1С: Школа. Человек. 8класс».  Книга И.Д. Зверева для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека. (пособие для учащихся).  Модели: «Головной мозг в продольном разрезе с гипофизом», «Гортань человека».  Для каждого ученика заготовка сводной таблицы «Значение желёз внутренней секреции. Заболевания организма при гипо- и гиперфункции эндокринной системы».

План урока:

Организационный момент. Сообщение задач урока.

Опрос домашнего задания по §44, §5 (повторение).

Изучение новой темы.

Закрепление изученного материала.

Домашнее задание.

Ход урока.

Ι. Сообщение задач урока.

На втором уроке, при изучении темы «Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма»  главы «Эндокринная система»,  выясним какую роль в организме человека  выполняют железы внутренней секреции; какие возникают заболевания при гипо- и гиперфункции желёз; что надо учитывать для сохранения здоровья.

Новая тема будет сопровождаться презентацией и сообщениями ученика по материалу темы, а так же по ходу изучения темы будем заполнять сводную таблицу «Значение желёз внутренней секреции. Заболевания организма при гипо- и гиперфункции эндокринной системы» в 4-ю и 5-ю графу.  (1-3-ю графу заполнили на предыдущем уроке)

ΙΙ. Опрос домашнего задания.

1. На доске. По памяти выписать основные понятия домашнего задания  (§5,44), а затем устно дать им определения  ( Ответ: железы внутренней, внешней и смешанной секреции, секреты, гормоны, эндокринная система, гипофиз, эпифиз. щитовидная железа, надпочечники, поджелудочная железа, половые железы).   

2. На доске. Из предложенного списка выписать в два столбика железы  внешней (экзокринной) и  внутренней  (эндокринной)  секреции.  (Список: печень, яичники, слюнные железы, надпочечники, потовые железы, поджелудочная железа, сальные железы, слёзные железы, щитовидная железа, гипофиз, эпифиз, половые железы).

3. Тестовый ответ (несколько учеников) См. приложение №1(тест)

5. По карточке. Выбрать правильные утверждения и записать их номера.

Утверждения:

1. Гормоны – это высокоактивные химические вещества. Большинство гормонов вырабатываются железами внутренней секреции.

2. Поджелудочная железа выполняет только одну функцию – выделение пищеварительного сока.

3. Инсулин – гормон, вырабатываемый поджелудочной железой.

4. Гипофиз – типичная железа внутренней секреции.

5. Гуморальная регуляция осуществляется с помощью химических веществ.

6. Половые железы функционируют как железы внешней и внутренней секреции.

7. Железы внутренней секреции имеют выводные протоки.

8. Секрет желёз внешней секреции выделяется в кровь.

9. Поджелудочная железа  относятся к железам только внутренней секреции.

10. Потовые железы относят к железам внешней секреции.

11. Гормоны поступают в кровь и лимфу.

12. Половые железы –  железы смешанной  секреции. (ответы:1, 3, 4, 5, 6, 10, 11, 12)

6. По карточке. Задание №1:  соотнесите значение и особенности желёз с их типами.

Весь материал - в архиве.