Endangered Animals (разработка и презентация урока)

Цель: формирование лексических навыков чтения.

Ход урока

1. Организационный этап – приветствие.

Good morning, boys and girls! I'm glad to see you again. Sit down.

How are you today?

Today we will continue working on the topic "Endangered animals". We are going to read and speak about one of the endangered animals. (На экране слайд номер 2)

2. Фонетическая зарядка.

But now let us begin our lesson with a phonetic drill. (На экране слайд номер3 )

Today we will practice the sound [ l ]. Say after me [ l ], [ l ], [ l ]. Now look at the board and listen to me carefully: Little frog is leaping, leaping

Little dog is sleeping, sleeping,

Little snake is rattling, rattling,

Little child is prattling, prattling.

(На экране слайд3 )

Now I will read and you repeat after me. Let's read it all together. Now read it one by one, line by line. Миша, read the whole poem, please. Well done!

3. Этап проверки домашнего задания.

Open your workbooks at p. 46 ex. 1. Let's check up your knowledge of words and word combinations.

(Ученики проверяют правильность выполнения домашнего задания с целью активизации лексических единиц по теме).

4. Работа с текстом.

Дотекстовы этап.

Can you guess about what animal we are going to talk and read?

OK.

Look at these pictures!

(на экране слайд номер 4 )

So, we are going to read an extract about Polar Bears. Tell me, please. What do you expect to find out from the text?

(учитель раздаёт заранее приготовленные тексты)

Before reading the text, look here (на экране слайд номер 5 )

Here are some words that help you to understand the text

(читаем слова, переводим)

Текстовый этап.

(first reading)

Your task will be to read an extract about Polar Bears. After that for questions 1 – 5 you will choose the answer (A, B or C) which you think fits best according to the text.

(Учитель раздаёт заранее приготовленный раздаточный материал)

1) Polar bears live

A: in the Arctic

B: in Canada

C: in Russia

2) Polar bears live for

A: 10 years

B: 100-102 years

C: 25-30 years

3) In the summer they

A: like eating fish

B: like eating berries

C: sleep

4) Polar bears are

A: dangerous

B: funny

C: nice

5) Global warming is very

A: useful for polar bears

B: dangerous for polar bears

C: harmful for polar bears

(Учащиеся читают первый раз про себя, выбирают правильные варианты ответов, проговариваем выбранные ответы (слайд номер 6) (Приложение №1)

Well done!

Now your task will be the next. Read sentences with the following words: largest, the symbol, aggressive, fur. Good! And now find the following sentences: Полярные медведи живут в Арктике, рядом с Северным Полюсом. Полярные медведи охотятся на тюленей, рыбу и морских птиц. Глобальное потепление отрицательно сказывается на полярных медведях. 2013 год объявлен годом полярного медведя.

(учащиеся находят предложения в тексте и зачитывают их)

Now look through the text again and try to do this task (второе прочтение) there are some answers to some questions. What are the questions? (детям вручается раздаточный материал)

Полную информацию смотрите в файле.