Элективный курс
«Страноведение Германии»
Автор: Р.А.Соснова
учитель немецкого языка
СОШ №37 г.Чебоксары
Чебоксары, 2015 г.
Программа курса по страноведению Германии
Для 10-11 классов школ и классов с углубленным изучением немецкого языка
«Преподавать язык значит, в конечном счете, преподавать культуру». А.А.Леонтьев
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа является примерной. Она может использоваться в преподавании элективных профильных курсов страноведения в классах и школах с углубленным изучением немецкого языка (10-11 классы).
Курс страноведения имеет образовательную и воспитательную направленность и, наряду с расширением языкового кругозора и навыка, духовному и эстетическому развитию учащихся.
Курс рассчитан на 2 года по 34 учебных часа в год, всего 68, ведется на немецком языке.
Итогом данного курса должен явиться экзамен по выбору в любой форме: по билетам, защита рефератов, проект и т.д.
Кроме того, приобретенные знания и навыки используются учащимися и демонстрируются на экзамене по немецкому зыку как профильному в данном типе школ и классов при анализе текста в беседе по ситуации.
Курс предполагает такие формы ведения занятий, как лекции, семинары, зачеты устные и письменные, тесты, доклады учащихся, микропроекты.
1. Целью программы является знакомство учащихся со страной Германия, ее 16 федеральными землями.
2. Задачи курса включают повышение эрудиции, знакомство с культурной жизнью, историей Германии, географией, традициями, выдающимися личностями и достопримечательностями страны (познавательные задачи); совершенствование языковых навыков (лингвистические навыки); вовлечение учащихся в диалог культур; воспитание нравственности и социальной ответственности и эстетическое развитие (воспитательные задачи).
3. Содержание курса
Содержание профильно-ориентированного обучения немецкому языку в рамках гуманитарного профиля составляет процесс формирования коммуникативной компетентности требуемо уровня. Результатом ее формирования на заданном уровне являются навыки в пяти видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении, письме, переводе. Курс предполагает сочетание теоретических знаний с практическими. Для выполнения данной программы учащимся необходимо освоить следующие разделы из курса «Страноведение Германии»:
Немецкоговорящие страны (общая характеристика)
Географическое расположение ФРГ
Государственный строй ФРГ
Система образования ФРГ
Федеральные земли
Природные красоты страны
Города и их достопримечательности
Выдающиеся люди страны
Немецкие праздники
Основные положения обучения
В центре внимания находится ученик с его потребностями, мотивами, интересами, а также такие виды деятельности, которые помогают ему учиться радостно, творчески и видеть результаты своего труда.
Курс строится на понимании сущности обучения предмету как процессу взаимодействия учителя и учащихся, учащихся друг с другом, включающему в себя гуманистические взаимоотношения, стремление к соучастию и взаимопомощи.
Дифференцированный подход, предполагающий учет уровня подготовки учащихся, реализуется через: использование материала разного уровня трудности, использование опор различной степени развернутости (план, ключевые слова, выражения, предложенные учащимися для построения высказывания), разный объем знаний учащихся по теме, разные способы контроля.
В основе технологии обучения – вовлечение учащихся в активную учебную деятельность.
Основные методы и приемы
Методы 1. Ознакомление с новой темой и проблемами, с ней связанными, с новыми лексическими единицами | Приемы - Объяснение; - прослушивание и запись материала занятия; - самостоятельное чтение материала и его изучение; - работа с лексикой. |
2. Тренировка | - Ответы на вопросы; - поиск ответов на вопросы в тексте; - чтение и перевод текстов. |
3. Практика | - Обсуждение темы/проблемы в парах, группе; - доклад; - творческая работа; - рефераты. |
Контроль и оценка знаний
Контроль и оценка должны показывать, в какой степени учащиеся достигли поставленных целей и задач обучения.
Цель оценки заключается:
- в формировании у школьника уважительного отношения к себе;
- в поддержании уверенности его в своих силах (возможностях, способностях);
- в создании у школьников и учителя мотивации для достижения целей обучения.
7. Формы контроля
1. Проверка лексики по изученной теме | - каждое занятие |
2. Ответы на вопросы по изучаемой теме: устно или письменно. | - каждое занятие |
3. Устная презентация темы с последующим обсуждением | - каждое занятие |
4. Тестирование по материалу, изученному в курсе | - в конце каждой общей (большой) темы |
5. Творческая работа по одной из пройденных (больших) тем | - в конце курса |
8. Календарно-тематическое планирование по элективному учебному предмету «Страноведение Германии » для 10 класса
Учебное пособие: «Deutschland. Land und Leute» (автор – Х.Г.-И. Панассюк), «Вышайшая школа» Минск, 1996.
№ п/п. | Название темы | Количество часов | |
I. ФРГ (Обзор) 6ч. | |||
1. | Введение. Немецкоговорящие страны. | 2ч. | |
2. | ФРГ. Географическое положение. | 1ч. | |
3. | ФРГ. Государственный строй. | 1ч. | |
4. | Система образования ФРГ. | 1ч. | |
5. | Берлин- федеральная земля, столица. | 1ч. | |
II. Тюрингия 6ч. | |||
6. | Федеральная земля Тюрингия. История земли, ее достопримечательности. | 2ч. | |
7. | Столица Тюрингии- Эрфурт, его достопримечательности. | 1ч. | |
8. | И.В. Гете- выдающийся немецкий писатель и поэт. Творчество И.В. Гете. | 2ч. | |
9. | Тюрингский лес- излюбленное место туристов. | 1ч. | |
III. Саксония 4ч. | |||
10. | Федеральная земля Саксония: история, географическое положение. | 1ч. | |
11. | Дрезден- столица земли Саксония, его достопримечательности. | 1ч. | |
12. | Лейпциг- культурный центр Саксонии. | 1ч. | |
13. | Рождество в Германии. | 1ч. | |
IV. Бавария 6ч. | |||
14. | Федеральная земля Бавария, история ее географическое положение. | 2ч. | |
15. | Столица Баварии- Мюнхен, его достопримечательности. | 2ч. | |
16. | Бертольд Брехт- выдающийся немецкий драматург. Жизнь и творчество Б. Брехта. | 2ч. | |
V. Бремен 2ч. | |||
17. | Бремен- федеральная земля, крупный торговый и портовый город. | 1ч. | |
18. | Сказка «Бременские музыканты». | 1ч. | |
VI. Гамбург 5ч. | |||
19. | Гамбург- крупный морской порт мирового значения. История Гамбурга, его достопримечательности. | 2ч. | |
20. | И. С. Бах, великий немецкий композитор. Король органной музыки. | 2ч. | |
21. | Праздники и традиции в Германии. Празднование Пасхи. | 1ч. | |
VII. Бранденбург 5ч. | |||
22. | Федеральная земля Бранденбург. История, географическое положение земли. | 1ч. | |
23. | Столица Бранденбург- Потсдам, его достопримечательности. | 1ч. | |
24. | Генрих Гейне, великий немецкий поэт. Его творчество. | 2ч. | |
VIII. Обобщение 1ч. | |||
25. | Итоговый тест. | 1ч. | |
ИТОГО: | 34ч. |
9. Календарно-тематическое планирование по элективному учебному предмету «Страноведение Германии » для 11 класса
Учебное пособие: «Deutschland. Land und Leute» (автор – Х.Г.-И. Панассюк), «Вышайшая школа» Минск, 1996.
№ п/п. | Название темы | Количество часов | |
I. Мекленбург- Передняя Померания 4ч. | |||
1. | Мекленбург- Передняя Померания- федеральная земля. История земли, ее географическое положение. | 2ч. | |
2. | Шверин- столица федеральной земли, его достопримечательности. | 1ч. | |
3. | Праздники и традиции в Германии. Праздник «Октоберфест» в Мюнхене. | 1ч. | |
II. Баден- Вюртемберг 5ч. | |||
4. | Федеральная земля Баден- Вюртемберг, история, география. | 1ч. | |
5. | Штутгарт- столица федеральной земли, его достопримечательности. | 1ч. | |
6. | Шварцвальд- излюбленное место многих туристов. | 1ч. | |
7. | Фридрих Шиллер, великий представитель немецкой классической литературы, его творчество. | 2ч. | |
III. Гессен 3ч. | |||
8. | Федеральная земля Гессен, география и история. | 1ч. | |
9. | Висбаден- столица Гессен, его достопримечательности. | 1ч. | |
10. | Франкфурт на Майне- крупный финансовый центр земли. | 1ч. | |
IV. Нижняя Саксония 4ч. | |||
11. | Нижняя Саксония, федеральная земля, географическое положение, история. | 2ч. | |
12. | Ганновер- столица земли, его достопримечательности. | 1ч. | |
13. | Праздники и традиции в Германии. Празднование Дня Святого Николая. | 1ч. | |
V. Северный Рейн- Вестфалия 5ч. | |||
14. | Федеральная земля Северный Рейн- Вестфалия, история земли, географическое положение. | 1ч. | |
15. | Столица Вестфалии- Дюссельдорф, его достопримечательности. | 1ч. | |
16. | Кельн- важный культурный центр земли Вестфалии. | 1ч. | |
17. | Л. Бетховен, великий немецкий композитор, его творчество. | 1ч. | |
18. | Праздники и традиции в Германии. Праздник Масленицы. | 1ч. | |
VI. Саксония- Ангальт 3ч. | |||
19. | Саксония- Ангальт, земля, ее географическое положение, история. | 1ч. | |
20. | Магдебург- столица земли Саксонии- Ангальт. | 1ч. | |
21. | Гарц- место паломничества многих туристов. | 1ч. | |
VII. Рейнская Земля- Пфальц 3ч. | |||
22. | Рейнская Земля- Пфальц. История земли, ее географическое положение. | 2ч. | |
23. | Майнц- столица земли. | 1ч. | |
VIII. Земля Саар 2ч. | |||
24. | Земля Саар- самая маленькая федеральная земля. История земли, география. | 1ч. | |
25. | Саарбрюкен- столица федеральной земли, его достопримечательности. | 1ч. | |
IX. Шлезвиг- Гольштейн 2ч. | |||
26. | Федеральная земля Шлезвиг- Гольштейн. История земли. Житель земли. | 2ч. | |
X. Обобщение 3ч. | |||
27. | Защита рефератов по курсу «Страноведение Германии» | 2ч. | |
28. | Итоговый тест. | 1ч. | |
ИТОГО: | 34ч. |
Список литературы
Английский язык. Профильный уровень: Примерные программы по иностранным языкам. М.: МИОО, 2004
Бим И.Л., Вайсбург М.Л., Грачева И.П., Лытаева М.А. Рекомендации по организации предпрофильной подготовки школьников с ориентацией на филологический профиль (иностранные языки)// Иностранные языки в школе. 2003. №6.
Соловова Е.Н. Методическая подготовка и переподготовка учителя иностранного языка. М.: Глосса, 2004
Панасюк Х.Г.-И. «Deutschland. Land und Leute». Минск, Вышайшая школа, 1996