Дүниежүзі халқының нәсілдік құрамы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:5.1.В Ғалам. Жер. Адам.

Пәні: Жаратылыстану

Мектеп: «Октябрь орта мектебі»ММ, Қарасу ауданы

Кітап авторы: «Атамұра»2017ж.

Б. Әбдіманапов,А.Әбілғазиев.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Наурзбекова С.А

Сынып:

5

Сабақтың тақырыбы

Дүниежүзі халқының нәсілдік құрамы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

5.2.7.1. Дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын, негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтардың таралу аймағын анықтау

Сабақтың мақсаты

Барлығы біледі: Дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын, негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтардың таралу аймағын біледі.

Басым бөлігі біледі: Дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын, негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтардың таралу аймағын ажырата алады.

Кейбіреуі біледі: Нәсілдер мен нәсіларалық топтардың таралу аймағын картадан көрсете алады.

Бағалау критерийі

-Дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын, негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтарды біледі;

- негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтарды бір-бірінен ажырата алады,

- негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтарды бір-бірінен сыртқы факторлары бойынша тани алады;

- нәсілдер мен нәсіларалық топтардың таралу аймағын картадан көрсете алады;

-нәсіл аралық топтардың пайда болуын біледі.

Тілдік мақсаттар

Оқылым: мәтіндік материалдармен жұмыс істей алады;

Айтылым: зерттеу нәтижелерін бүкіл сыныпқа көрсете алады, бір-бірінің жауаптарың нұсқаларын талқылай алады.

Жазылым: Дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын, негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтарды ажырата алады.

Терминдер:Монғолоидтық,еуропоидтық,мулат негроидтық, самбо, метис.

Құндылықтарға баулу

Оқушыларды еңбекқорлыққа тәрбиелеу, өз ойларын жеткізе білуіне, қарым-қатынас жасауды үйрету.

Пәнаралық байланыс

Биология-генетика.

Дүние тарихы-пайда болу тарихы.

Алдыңғы білім

Алдынғы бөлімде бұл тақырып қарастырылмаған

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

40мин

Ресурстар

Сабақтың басы

7минут

Ұйымдастыру

• Сынып ішіндегі тазалық пен сынып оқушыларының сабаққа қатысымын қадағалау

• Ынтымақтастықты қалыптастыру

• Сабақтың тақырыбы мен оқыту мақсаттарын таныстыру

• Оқушылармен бірге күтілетін нәтижені анықтау

Үйге берілген «Мұхиттарды зерттеу тарихын сипаттау» туралы білімдерін тексеру. (сұрақ-жауап)

Оқушылар жоспар бойынша мұхиттардың бірін сипаттайды.

Мұхитты сипаттау жоспары

1. Мұхиттың атауы;

2. Ауданы. Басқа мұхиттардың арасында алатын орны;

3. Географиялық орналасуы;

4. Шайылатын материктер;

Білу ойлау дағдысы

(Барлық оқушыларға арналған)

Бұл тақырыпты «ББҮ» стратегиясы бойынша өткізу.

Ең алдымен оқушылар жеке «Білемін» графасын 2 минут ішінде толтырып шығады. Сыныптан 3-4 оқушының толтырғаның тыңдаймыз.

Содан соң «Білгім келеді» графасын толтырады 1 минутта.

Дескриптор Білім алушы:

-Нәсілдер, нәсіл аралық топтар

туралы не білетінің жазады;

- Нәсілдер, нәсіл аралық топтар

туралы не білгісі келетінің жазады.

«ББҮ» кестесі

Сабақтың ортасы

7минут

2мин

5мин

1мин

10мин

5мин

1мин

2мин

Жинақтау, талдау дағдысы

(Көпшілігіне арналған тапсырма )

Сурет бойынша нәсіл өкілдерін анықтап, таралу аймағын жазу.

-мәтін және сурет бойынша

нәсілдер атауын жазады;

-нәсілдердің таралған

аймақтарын жазады.

Кері байланыс. Көңіл-күй парағындағы суретті таңдау арқылы білдіреді.

Талдау ойлау дағдысы

(Барлығына арналған тапсырма)

«Ия», «Жоқ» әдісі арқылы нәсілдерді сыртқы факторлары бойынша дұрыс немесе бұрыс тұжырымдау.

Дескриптор Білім алушы

- нәсіл өкілдерінің сыртқы

факторларын дұрыс тұжырымдай алады;

- нәсіл өкілдерінің сыртқы факторларын

бұрыс тұжырымдай алады.

Кері байланыс:

(Кейбір оқушыларға арналған тапсырма)

Семантикалық картаны толтыру, картадан көрсету.

Дескриптор Білім алушы

- Монғолоидтық нәсіл өкілдерінің

таралу аймағын біледі.

- Еуропоидтық нәсіл өкілдерінің

таралу аймағын біледі.

- Негроидтық нәсіл өкілдерінің

таралу аймағын біледі.

Жинақтау ойлау дағдысы

(Кейбіреулеріне арналған тапсырма)

Аралас нәсілдердің пайда болу тірек-сызбасын толтыру.

Метис

Самбо

Мулат

Дескриптор Білім алушы

-Аралас нәсіл метистердің пайда

болу жолын анықтай алады;

-Аралас нәсіл самболардың пайда

болу жолын анықтай алады;

-Аралас нәсіл мулаттардың пайда

болу жолын анықтай алады.

«2жұлдыз, 1тілек»

Үйге тапсырма: Дүниежүзі халқының нәсілдік құрамы тақырыбын оқу. 5тест тапсырмасын құрастыру.

Үлестірмелі қағаз

Үлестірмелі қағаз

Нәсілдердің таралу аймақтары картасы.

Рефлексия бұрышы стикерлер

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың

материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Барлық оқушылар мәтінмен жұмыс жасай алады,кейбіреулері суреттер бойынша сыртқы факторларды ажырата білетін болады және қабілеті жоғары оқушылар карта бойынша таралу аймақтарын көрсете алатын болады.

Оқушыларды қалыптастырушы бағалау және дескрипторлар бойынша бағаладым.

Дескрипторлар:

- Нәсілдер, нәсіл аралық топтар туралы не білетінің, не білгісі келетінің жазады.

- мәтін және сурет бойынша нәсілдер атауын жазады;

-нәсілдердің қоныстанған аймақтарын жазады.

- монғолоидтық, еуропоидтық, негроидтық нәсіл өкілдерінің сыртқы факторлары бойынша тұжырымдай алады;

- метис, самбо, мулат аралас нәсілдерінің пайда

болу жолын анықтай алады.

Оқу кабинетінде қауіпсіздік техникасы ережелерінің сақталуын қағадалау.