Получите свидетельство
Вход
Комитет образования и науки Курской области
ОБПОУ «Рыльский социально-педагогический колледж»
Утверждаю:
Директор ОБПОУ «Рыльский
социально-педагогический колледж»
____________/О.А.Ильина /
Программа по учебной дисциплине
ОП. __ Доврачебная медицинская подготовка
по специальности 39.02.01 «Социальная работа»
Рыльск
Рассмотрена на заседании ПЦК
преподавателей общепрофессионального цикла
Протокол №_____ от «__»______________20___г.
Рассмотрена на заседании ПЦК
преподавателей общепрофессионального цикла
Протокол №_____ от «__»______________20___г.
Рассмотрена на заседании ПЦК
преподавателей общепрофессионального цикла
Протокол №_____ от «__»______________20___г.
Программа учебной дисциплины усиливает блок общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла по специальности 39.02.01 «Социальная работа».
Организация-разработчик:
ОБПОУ «Рыльский социально - педагогический колледж»
Разработчик:
Преподаватель специальных дисциплин Мальцева О.В.
|
| |
| 5 |
| 7 |
| 18 |
| 19 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Доврачебная медицинская подготовка.
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 39.02.01 «Социальная работа».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина введена за счет объема часов вариативной части и дополняет дисциплины профессионального цикла.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.
Целями изучения дисциплины «Доврачебная медицинская помощь» являются изучение теоретических вопросов оказания медицинской помощи наиболее распространенных заболеваний и поражений при чрезвычайных ситуациях, закрепление и совершенствование теоретических знаний и норм медицинской и социальной этики, приобретение умений и практических навыков по оказанию первой доврачебной помощи внезапно заболевшим и пострадавшим, приобретение умений и практических навыков по общему и специальному уходу за больными.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен иметь представление об этапах развития и клинических проявлениях наиболее часто распространенных заболеваниях и поражениях при чрезвычайных ситуациях.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь осуществлять своевременно и в полном объеме первую доврачебную помощь в экстремальных ситуациях.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать, какие средства следует применять при оказании внезапно заболевшим и пострадавшим.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен владеть компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 54 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебная нагрузка - 36 часов, в том числе:
лабораторно – экзаменационная сессия – 8 часов,
самостоятельной работы обучающегося 28 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка | 54 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка | 36 |
| в том числе: |
|
| практические занятия | 3 |
| контрольные работы | 1 |
| Самостоятельное изучение материала обучающимися | 28 |
| Итоговая аттестация в форме зачета
| |
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся. | Объем часов |
| |
| 1 | 2 |
|
| |
| Тема 1. Доврачебная помощь в системе мероприятий по оказанию медицинской помощи. Основы деонтологии.
| Внеаудиторная самостоятельная работа |
|
| |
| 1 | Роль, место, задачи и объем доврачебной помощи в системе этапного лечения пострадавших (пораженных) при чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Особенности оказания доврачебной помощи пострадавшим и внезапно заболевшим в городе и в отдаленных районах. Основные положения медицинской деонтологии и медицинской этики. Деонтология при оказании доврачебной помощи и уходе за больными и пострадавшими при чрезвычайных ситуациях. | 1 | 1 | |
| Тема 2. Психическая травма у пострадавших при чрезвычайных ситуациях
| Самостоятельное изучение материала обучающимися |
|
| |
| 1 | Синдром посттравматических расстройств у людей, оказавшихся в зоне стихийного бедствия или в очаге катастрофы. Шок. Виды шока. Алгоритм оказания доврачебной мед. помощи при травматическом шоке на до госпитальном этапе. Первая медицинская и врачебная помощь пострадавшим при психических расстройствах. | 2 | 3 | |
| Тема 3. Служба дорожной медицины. Тема 3.1 Средства аптечки автомобильной. | Самостоятельное изучение материала обучающимися |
|
| |
| Особенности дорожно-транспортных происшествий. Механизмы поражающего действия при дорожно-транспортном происшествии. Нарушение функции жизненно-важных органов и систем при дорожно-транспортных происшествиях. Формирование службы дорожной медицины. | 1 | 3 | ||
| Внеаудиторная самостоятельная работа Состав и назначение табельных средств аптечки автомобильной. Техника извлечения пострадавшего из автомобиля. Оказание первой медицинской и доврачебной помощи пострадавшим с использованием аптечки автомобильной. | 2 | 3 | ||
| Тема4. Острые отравления аварийно химически опасными веществами (АХОВ).
| Самостоятельное изучение материала обучающимися | 1 | 2 | |
| Основные свойства АХОВ. Пути попадания АХОВ в организм. Медико-тактическая характеристика очагов химического заражения в зависимости от стойкости и времени продолжительности токсического действия АХОВ. Диагностика острых отравлений АХОВ. Лечебные мероприятия по проведению детоксикационной, антидотной и симптоматической терапии при острых отравлениях АХОВ. Первая медицинская и доврачебная помощь при острых отравлениях АХОВ (угарный газ, аммиак, хлор, метан).
| ||||
| Тема 5. Первая доврачебная помощь с острыми отравлениями. | Самостоятельное изучение материала обучающимися Лечебные мероприятия у пострадавших: - с химическими поражениями отравляющими веществами; с острыми отравлениями лекарственными средствами; с бытовыми отравлениями; с укусами змей, ужалениями насекомых, пищевыми отравлениями.
| 1 | 3 | |
| Тема 6. Нормы поведения и порядок действия при чрезвычайных ситуациях
| Самостоятельное изучение материала обучающимися Средства для оказания первой медицинской и доврачебной помощи. Порядок действий на месте происшествия. Транспортировка пострадавшего из очага чрезвычайной ситуации. Оценка характера поражений и степени тяжести состояния пострадавшего. Объемы оказания первой медицинской и доврачебной помощи. Правила снятия одежды и обуви с пострадавшего. | 1 | 3 | |
|
| ||||
| Тема 7. Асептика и антисептика
| Самостоятельное изучение материала обучающимися | 2 | 3 | |
| Основные понятия об асептике и антисептике. Основоположники антисептического метода (Л. Пастер, Д. Листер, М.С. Субботин, Н.В. Склифосовский и др.), источники инфекции и основные пути их внедрения в организм. Виды антисептики. Общая характеристика основных антисептических средств. Особенности антисептических мероприятий при массовых поражениях. Асептика. Методы профилактики инфекций. Современное состояние вопросов асептики.
| ||||
| Тема 8. Раны. | Содержание учебного материала. Классификация ран. Клиническая характеристика колотых, резаных, рубленых, рваных, рвано-размозженных, ушибленных, огнестрельных, укушенных ран. Объем неотложной первой медицинской и доврачебной помощи при ранениях. Общие понятия о раневом процессе. Техника туалета ран. Роль первичной хирургической обработки ран в течение раневого процесса. Основные этапы первичной хирургической обработки ран. Виды заживления ран. Местные признаки ранних раневых осложнений, пути их профилактики и лечения.
| 2 | 3 | |
| Тема 9.Кровотече ния, кровопотеря. Доврачебная помощь при кровопотере.
| Практическое занятие. Классификация кровотечений. Достоверные и вероятные признаки наружных артериальных, венозных, смешанных кровотечений. Общие признаки кровопотери. Достоверные и вероятные признаки внутриполостных кровотечений. Способы остановки наружных кровотечений. Объем первой доврачебной помощи при кровотечениях и кровопотере на догоспитальном этапе лечения. Способы возмещения кровопотери. Алгоритм оказания неотложной помощи при внутренних кровотечениях: носовом, из уха, из ротовой полости, из глотки, гортани, легочном, при ранении в грудную клетку, желудочно-кишечном, из ануса, из мочеиспускательного канала.
| 2 | 3 | |
| Тема 10. Десмургия.
| Практические занятия. Классификация повязок. Виды мягких повязок, применяющихся в практике. Общие правила бинтования и наложения мягких повязок. Основные виды бинтовых повязок, техника их наложения на голову, туловище, конечности. Правила пользования индивидуальным перевязочным пакетом. Контурные повязки на грудную клетку. Косыночные повязки. Техника наложения косыночных повязок. Использование сетчатого эластичного бинта для фиксации асептических повязок на различные участки тела.
| 1 | 3 | |
| Тема 11. Механические поражения.
| Самостоятельное изучение материала обучающимися Травматический шок. Фазы травматического шока. Степени тяжести торпидной фазы травматического шока. Клиника травматического шока. Профилактика травматического шока. Классификация политравмы (множественные, сочетанные, комбинированные повреждения). Особенности политравмы при чрезвычайных ситуациях Синдром взаимного отягощения, его значение в определении тяжести состояния пострадавших(пораженных). Первая медицинская и доврачебная помощь при механических повреждениях. Способы транспортировки пострадавших.
| 3
| 3 | |
| Тема 12. Черепно-мозговая травма, травмы груди и живота.
| Самостоятельное изучение материала обучающимися Классификация черепно-мозговой травмы. Достоверные клинические признаки открытой и закрытой ЧМТ. Основные симптомы сотрясения, ушиба и сдавления головного мозга. Виды нарушения сознания при черепно-мозговой травме. Наиболее опасные нарушения функций жизненно важных систем организма. Меры профилактики асфиксии при черепно-мозговой травме. Травмы глаз. Травма носа. Повреждение позвоночника. Травмы груди. Переломы ключицы, ребер. Повреждение легких, сердца, кровеносных сосудов и диафрагмы. Пневмоторакс, гемоторакс. Классификация травматических повреждений органов брюшной полости. Основные симптомокомплексы при этих повреждениях. Особенности оказания первой доврачебной помощи при закрытых и открытых травмах живота. Наложение асептической повязки при открытых повреждениях полых органов брюшной полости
| 2 | 3 | |
| Тема 13. Синдром длительного сдавления. | Самостоятельное изучение материала обучающимися Основные понятия: СДС, кратковременная, легкая, тяжелая компрессионная травма мягких тканей. Патогенез СДС.Клиника СДС (период компрессии, период декомпрессии); Алгоритм оказания неотложной помощи пострадавшим с компрессионной травмой на догоспитальном этапе. Определять степень тяжести компрессионной травмы.Оказывать неотложной помощи пострадавшим с компрессионной травмой на догоспитальном этапе. | 2 | 3 | |
| Тема 14. Терминальные состояния. Сердечно-легочная реанимация. Электротравма. Утопление.
| Самостоятельное изучение материала обучающимися | 2 | 2 | |
| Классификация состояний, угрожающих жизни пострадавших и внезапно заболевших. Клинические признаки и особенности острой легочной и сердечно-сосудистой недостаточности. Причины развития обморока, шока, коллапса. Классификация шока. Объем неотложной доврачебной помощи при обмороке, шоке, коллапсе. Характеристика терминальных состояний, клинической смерти. Принципы и методы оказания неотложной доврачебной помощи при терминальных состояниях и клинической смерти. Техника непрямого массажа сердца и искусственного дыхания. Правила пользования роторасширителем, воздуховодом. Ознакомление с противошоковыми мероприятиями. Особенности реанимационных мероприятий при утоплении и поражении электрическим током. | ||||
| Тема 15. Термические поражения.
| Содержание учебного материала. | 1 | 2 | |
| Классификация ожогов и отморожений. Способы определения площади глубины термических поражений. Основные клинические признаки периодов ожоговой болезни. Критерии тяжести состояния обожженных. | ||||
| Тема 15.1 Доврачебная помощь при термических поражениях. | Содержание учебного материала. Принципы оказания доврачебной помощи при термических поражениях и ухода за больными, перенесшими термические ожоги и отморожения. Особенности ухода в периоде ожогового шока. Объем доврачебной помощи при ожогах концентрированными растворами кислот и щелочей, радиационных ожогах. | 2 | 3 | |
| Тема 16. Острые терапевтические заболевания.
| Самостоятельное изучение материала обучающимися Классификация острых терапевтических заболеваний. Основные клинические признаки и экстренная доврачебная помощь при стенокардии и инфаркте миокарда, бронхиальной астме. Классификация острых терапевтических заболеваний дыхательной системы. Клиника и первая доврачебная помощь при воспалении легких, плеврите. Клиническая характеристика коматозных состояний. Клиника и первая доврачебная помощь при гипер- и гипогликемической коме. Оказание первой медицинской помощи при тепловом ударе. Признаки острого нарушения проходимости дыхательных путей. Мероприятия по оказанию первой доврачебной помощи при угрозе асфиксии.
| 1 | 3 | |
| Тема 17. Острые хирургические заболевания органов брюшной полости.
| Самостоятельное изучение материала обучающимися | 1 | 2 | |
| Общая классификация острых хирургических заболеваний органов брюшной полости. Патогенез, основные симптомы при остром аппендиците и первая доврачебная помощь у взрослых и детей. Клиника и объем первой доврачебной при остром холецистите, остром панкреатите, перитоните, кишечной непроходимости, грыже передней брюшной полости. Основные виды травматических повреждений органов брюшной полости. Основные правила транспортировки и ухода за больными с заболеваниями органов брюшной полости. | ||||
| Тема 18. Острая хирургическая инфекция. | Самостоятельное изучение материала обучающимися Общая классификация острых хирургических заболеваний органов брюшной полости. Патогенез, основные симптомы при остром аппендиците и первая доврачебная помощь у взрослых и детей. Клиника и объем первой доврачебной при остром холецистите, остром панкреатите, перитоните, кишечной непроходимости, грыже передней брюшной полости. Основные виды травматических повреждений органов брюшной полости. Основные правила транспортировки и ухода за больными с заболеваниями органов брюшной полости. Классификация острой и хронической инфекции. Основные этапы патогенеза острой хирургической инфекции. Особенности общей и местной реакции тканей на хирургическую инфекцию. Характеристика отдельных видов местных гнойных заболеваний: фурункула, карбункула, лимфаденита, лимфангита, абсцесса, флегмоны. Клиническая характеристика общих гнойных заболеваний: токсико-резорбтивной лихорадки, сепсиса. Принципы лечения острых и хронических гнойных заболеваний, их профилактика. Клинические проявления, профилактика и принципы лечения гнилостной инфекции. Причины возникновения, ранние признаки, профилактика и клиника анаэробной инфекции и столбняка. Особенности ухода за больными с анаэробной инфекцией и столбняком.
| 1 | 3 | |
|
Тема 19. Общий уход и наблюдение за больными и пострадавшими при чрезвычайных ситуациях. Лечебные процедуры. | Самостоятельное изучение материала обучающимися Создание охранительного режима для больных. Обеспечение санитарно-гигиенического режима в помещении. Гигиеническое содержание больного и оказание ему помощи во время физиологических отправлений. Устройство удобной постели и содержание ее в чистоте. Лечебное питание. Рекомендуемые средства для ухода за пострадавшими и больными. Наблюдение за пострадавшими и больными.
| 3 | 3 | |
| Тема 20. Специальный уход за больными и пострадавшими при чрезвычайных ситуациях.
| Самостоятельное изучение материала обучающимися Специальный уход за больными/пострадавшими, пожилого и детского возраста; находящимися в тяжелом состоянии; в период подготовки к операции и в послеоперационном периоде. Особенности ухода за больными/пострадавшими, перенесшими кровопотерю, с повреждением опорно-двигательного аппарата; ожогами и отморожениями; ранениями и травмой головы и груди, острыми хирургическими заболеваниями и повреждениями органов брюшной полости. Особенности ухода за больными с острыми терапевтическими заболеваниями сердечно-сосудистой и дыхательных систем, органов брюшной полости; химическими и радиационными поражениями, острой хирургической инфекцией.
| 1 | 3 | |
|
| Самостоятельная работа обучающегося. Организация доврачебной помощи в нашем районе, городе. Применение психологического тренинга пострадавшим. Автомобильная аптечка, знакомство с ее составом. Сообщения « Первая медицинская и доврачебная помощь при острых отравлениях АХОВ (угарный газ, аммиак, хлор, метан)» Найти информацию по теме: «Основоположники антисептического метода (Л. Пастер, Д. Листер, М.С. Субботин, Н.В. Склифосовский и др.)» Отработка наложения иммобилизирующих повязок пострадавшему. Политравма. Статистика их получения на территории нашего района и города. Сообщения по теме: « Особенности оказания первой доврачебной помощи при закрытых и открытых травмах живота.» Характеристика отдельных видов местных гнойных заболеваний: фурункула, карбункула, лимфаденита, лимфангита, абсцесса, флегмоны. 10. Индекс Франка, значение.
| 28 | 3 | |
|
|
|
|
| |
| Итоговая аттестация в форме зачета |
| 1 | 3 | |
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета анатомии и физиологии.
Оборудование учебного кабинета: кабинет анатомии и физиологии.
Технические средства обучения: ПК
3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Дополнительные источники.
Первая доврачебная помощь. Учебник. Под ред. проф. Бурдукова П.М. Пермь, 2013. – 405 с.
Первая медицинская помощь пострадавшим при чрезвычайных ситуациях. Учебное пособие. Под ред. проф. Бурдукова П.М. М., 2014, 221 с.
3. Уход за больными и пострадавшими при чрезвычайных ситуациях. Учебное пособие. Под ред. проф. Бурдукова П.М., М., 2013, 123 с.
4. Доврачебная помощь. Учебное пособие. Под ред. проф. П.М. Бурдукова. Пермь, 2012, 317 с.
Первая доврачебная помощь. Учебное пособие. Под ред. проф. Величенко В.М., проф. Юмашева Г.С. М., Медицина, 2013, 272 с.
Артемьев В.Н. Алгоритмы в практической деятельности медицинской сестры. Омск, 1992, 59 с.
Сафар П. Сердечно-легочная и церебральная реанимация. «Медицина», М., 1997, 552 с.
Электронное справочное руководство для врача скорой помощи. www. med . 2000. Vu /cito /katastrofa. htm.
Рябочкин В.Н., Назаренко Г.И. Медицина катастроф. Учебное пособие, «Спецлит», М., 2001, 272 с.
Ястребов Г.С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. Учебное пособие, «Феникс», Ростов-на-Дону, 2002, 416 с.
Кузнецов В.И., Пауткин Ю.Ф. Первая доврачебная помощь. Учебное пособие 2007. – 163 с.
Интернет-ресурсы:
http://www.booksmed.com/terapiya/2471-pervaya-dovrachebnaya-pomosch-velichenko-uchebnik.html
http://studentam.net/content/view/915/27/
http://www.razym.ru/medzdorsport/zdorov/86357-pervaya-dovrachebnaya-medicinskaya-pomoshh.html
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| -осуществлять своевременно и в полном объеме первую доврачебную помощь в экстремальных ситуациях. - четко знать, какие лечебные средства следует применять при оказании внезапно заболевшим и пострадавшим.
| Практические занятия Тестирование Контрольные работы Самостоятельная работа с различными информационными источниками. Диагностика повреждений Оказание доврачебной помощи
|
Разработчик:
ОБПОУ «Рыльский социально-педагогический колледж»
преподаватель Мальцева О.В.
7
Доврачабная медицинская подготовка (162 KB)
0
73
0
Нравится
0
