Успешность проведения мониторинга состояния физической подготовленности зависит от ряда факторов. Один из главных факторов – это обеспеченность необходимыми средствами. «Средство – орудие осуществления какой-либо деятельности». Не имея надежных орудий труда, невозможно достичь положительных результатов в любом виде деятельности. Таким образом, мониторинг физической подготовленности как деятельность, направленная на наблюдение, оценку и прогноз физического состояния, не является исключением и требует соответствующих «орудий».
Одно из ключевых средств, обеспечивающих проведение мониторинга, – это компьютерная грамотность учителя физической культуры. . В последние годы в школьную среду пришло много молодых специалистов, которые должны применять компьютерные знания, для повышения уровня физической подготовленности учащихся.
Можно выделить ряд характеристик, которые должны определять компьютерную грамотность , предназначенную для проведения мониторинга состояния физической подготовленности:
1) это содержательная и экспертная базы (какие тестовые методики и нормативные требования к ним предусмотрены для оценивания в программе).
2) характеристики, обусловленные тем, для чего используется компьютерная программа при проведении мониторинга и кому предназначена получаемая информация.
Есть много, компьютерных программх предназначена для занесения, хранения, обработки информации. Вот они и должны применяться для анализа результатов тестирования физических качеств занимающихся. Получаемая информация будит предназначена для всех субъектов процесса физического воспитания: учащихся (и их родителей), учителей физической культуры и директора школы. При условии выстраивания системы мониторинга информация о состоянии физической подготовленности нужна и для управления образованием.
Исходя из сказанного, конечными продуктами компьютерной технологий, используемой в школе, являются:
- база данных с результатами тестирования учащихся;
- таблично-графические материалы, отражающие текущее состояние и динамику изменений в развитии кондиционных физических качеств;
- списки учащихся, имеющих индивидуальные отклонения в развитии физических качеств и нуждающихся в проведении коррекционной работы;
- списки учащихся, имеющих высокий уровень развития физических качеств.
Полную информацию смотрите в файле.