Деловая игра для родителей "Воспитываем граждан России"

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Тополёк» г.Волгодонска

Конспект

Деловая игра для родителей

«Воспитываем граждан России»

Воспитатель

В.А.Погорелова

г.Волгодонск

2024 год

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах патриотического воспитания, осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников.

Ход игры:

Ведущий:

Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда закладываются основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе, и культуре.

В современных условиях патриотическое воспитание особенно актуально. В

настоящее время большое значение приобретает поиск и разработка инновационных подходов к патриотическому воспитанию. На современном этапе по-иному раскрывается смысл таких понятий, как «патриотизм», «гражданин», «патриот».

Прежде чем стать патриотом России, надо знать традиции России, своего края, города, семьи, жить их интересами и заботами. Начиная работу по воспитанию любви к родному краю, педагог обязан сам его хорошо знать.

Одной из задач патриотического воспитания детей дошкольного возраста является формирование любви к своей Родине.

А что такое Родина? Я предлагаю всем закрыть глаза и представьте тот образ, который вызывает у вас слово «Родина»

(включается спокойная релаксационная музыка).

Скажите, пожалуйста, какой образ возник у вас?

(Родители по очереди озвучивают свои ассоциации на данное слово).

Таким образом, у каждого из вас возник свой образ родины, у кого-то он похожи, у кого-то нет. Давайте выведем свое определение слова «Родина», исходя из ваших образов. А сейчас я предлагаю вам по очереди продолжить фразу «Я горжусь своей страной, потому что…».

Вывод: Даже взрослому человеку трудно сразу подобрать слова, следовательно, необходима специальная работа, чтобы проблема патриотизма стала для ребенка личностно значимой.

Ведущий: Я предлагаю вам сегодня принять участие в деловой игре. Мы с вами отправимся в виртуальное путешествие по маршруту «Воспитываем граждан России».

(Ведущий предлагает всем участникам игры разделиться на три команды: (красные, синие, белые).

Избирается жюри.)

Ведущий: Предлагаю участникам команд посмотреть на карточки, прочитать текст и назвать 3 направления, составляющих модель патриотического воспитания.

МОДЕЛЬ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ (направления)

Экологическое

Историко-краеведческое

Культурное

Природа является важным фактором в воспитании патриотизма. Она окружает ребенка, рано входит в его жизнь, доступна и понятна ему. С умения видеть красоту родной природы начинается формирование чувства Родины. Знание природы своего края дает возможность видеть и находить взаимосвязи природных явлений, учит правильному поведению, умению заботиться, сохранять и любить то, что нас окружает.

Каждый регион, город, село неповторимы, различаются своим историческим прошлым, архитектурой. Задача педагогов и родителей знакомить детей с окружающей действительностью, опираясь на исторические события и факты. Следует рассказать ребенку, что его родной город славен своей историей, достопримечательностями, памятниками, великими людьми. Каждая улица, здание, каждый уголок родного города, села хранит в себе память событий. Невозможно их полюбить, оберегать, не зная их судьбы, исторического прошлого.

Знакомя детей с истоками народной культуры, мы приобщаем их к культурному богатству русского народа. Знакомя детей с фольклором, предметами старины, традициями народа, мы помогаем им усвоить опыт наших предков.

Ведущий: А сейчас слушаем ответы команд. Зачитайте текст карточки и определите название всех направлений по патриотическому воспитанию. (Ответы команд)

Ведущий: Спасибо нашим командам за правильные ответы. Действительно, работа по патриотическому воспитанию многогранна, разнопланова, она ведётся по трём направлениям – это экологическое, историко-краеведческое и культурное направления.

Ведущий: С чего начинается Родина… с изучения своей страны… - Я предлагаю участникам нашей деловой игры следующее задание.

«Ребусы»

Ведущий: Каждой команде даны карточки с ребусами. В ребусах зашифрованы слова-понятия, относящиеся к теме нашей деловой игры. Задача команд-участниц расшифровать эти ребусы, назвать зашифрованные слова.

Ведущий: С чего начинается Родина… с малой родины, с родного края, города, улицы, двора, с того места, где человек родился и вырос… История нашего города – это живая история, она отражается и в биографии семьи и в судьбе каждого человека.

Я предлагаю игру «Так какой он, наш город Волгодонск?» «Мой город»

Ведущий: Придумайте слова-признаки (прилагательные) о нашем городе на каждую букву, которые есть в названии нашего города

Ведущий: С чего начинается Родина… с родной природы. Кто не любит свою природу, тот не любит Отчизну свою. Общение с природой облагораживает человека, позволяет полнее ощущать красоту жизни. Важно, чтобы первые детские ощущения были навеяны красотами родной природы, родным краем. Хорошо, когда дети видят белоствольную березку и трепетные осинки, и понимают, что это наше родное. Через воспитание любви к природе проявляются самые высокие нравственные качества человека, в их числе и любовь к Родине.

«Экологическая»

Ведущий: Следующее задание для наших команд состоит из игры «Исключи два лишних элемента …» .

1Назовите дерево ,которое является символом России. (Берёза)

2..Назовите две лишних птицы, которые не водятся в Ростовской области: глухарь, тетерев, рябчик, тукан, дикуша, баклан, скопа (тукан – Бразилия, баклан – на морских побережьях)

3.Когда температура тела у воробья выше – зимой или летом? (Одинакова.)

4.Когда птица поѐт громче: в полѐте или сидя на ветке? ( В полѐте, т.к. при каждом взмахе крыльев растягиваются воздушные мешки, и воздух более сильной струѐй поступает затем в голосовой аппарат птицы.)

Ведущий: С чего начинается Родина… со сказок, легенд, былин, потешек, пословиц, поговорок… С младенчества ребенок слышит родную речь. Произведения устного народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма.

Следующее задание «Пословицы»

Ведущий: На листочках находятся пословицы других стран современных трактовок, предлагаю их прочитать и вспомнить аналог русских, уже знакомых вам пословиц.

Например: «Голова – венец тела, а глаза – лучшие алмазы в том венце» ( азерб.) – «Глаза – зеркало души».

1 «Когда леди выходит из автомобиля, автомобиль идёт быстрее» (англ.) – «Баба с возу –кобыле легче».

2. Полученный уксус лучше обещанной халвы (персидская) - Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

3. Спешащий таракан в суп попадет (удмуртская). - Поспешишь – людей насмешишь.

4. «Тот не заблудится, кто спрашивает» (финн.) – «Язык до Киева доведёт». 5. «Разговорами риса не сваришь» (кит.) – «Соловья баснями не кормят».

6. Человек – не остров (англ.) – Один в поле не воин.

7. Как отец, так сын (англ.) – Яблочко от яблоньки недалеко падает

Задание "Как бы сказали у нас?"

- Американцы говорят - «астронавт». А как говорим мы? (Космонавт.)
- Французы говорят: живёт как петух в мармеладе. А как скажет русский? 
(Как сыр в масле катается.)
-В Америке его называют ковбой, а в России его зовут просто…?(Пастух.)
- Этот период солнечной и тёплой погоды в Северной Америке называют «индейским», а во Франции летом святого Мартина. А как эту пору называют в России?(Бабье лето.)
- В Японии говорят: "Хорош цветок в зеркале, да не возьмешь, близка 
луна, да не достанешь" ,а русские говорят…. ("Близок локоть, да не укусишь".)
-Японская пословица :"Жить - что по бревну поток переходить" ,а русский скажет:
("Жизнь прожить - не поле перейти".)

-В Абхазии скажут: «Как ты бьешь в ладоши, так я и танцую. Как скажет русский?
(«Как аукнется, так и откликнется»)

«Черный ящик». 

Ведущий. Каждой команде дается черный ящик. Ваша задача: по описанию определить изображение какого предмета находится в черном ящике. Внимание! Вопрос!

1.В черном ящике находится символ русского быта, который долго служил признаком социального неравенства и мерой достатка в семье. В деревнях он передавался из поколения в поколение. С развитием промышленности каждый мог заказать его по каталогу или своему эскизу. На ярмарках их продавали по весу и сорту. Итак, это….. (Самовар)..

2.Здесь лежит предмет, который является символом споров, горечи, печали, зла, из-за него начинались войны. Но это людей не останавливало, не отталкивало от этого предмета, а, наоборот, прельщало. Этот предмет встречается не только в сказках, но и в мифологии и в христианской легенде. Итак, это… (Яблоко)

3. Были они на Руси разными, цена им была три копейки, жизни им было летом четыре дня , а зимой  - десять. Главный обувной бренд России. (Лапти)

Ведущий: Нельзя построить будущее, без прошлого!

Выберете по одному предмету из предложенного набора, который по-вашему мнению, уже в мире считают символом России.

(Участники выбирают по одному предмету )

Валенки

Самовар

Балалайка

Скрипка

Матрешка

Барби

Такими нашу страну представляют многие иностранцы, а теперь поднимите руки те, кто каждый день пьет чай из самовара, ходит в валенках, играет на балалайке, приобретает в качестве подарка матрёшку.

Мы с вами убедились, что считая эти предметы символами России в современном мире, они стали историческим прошлым страны. Но мы же с вами патриоты России и для нас она самая-самая самая.

Рефлексия «Всё в наших руках»

Ведущий. У вас на столах лежит куб. На основании проведенной игры, предлагаю Вам выбрать и записать на гранях куба, что Вы считаете самым важным в воспитании нравственно-патриотических чувств у дошкольников.

Возьмите кубы в руки. Мы видим, что куб сам по себе не держится, а только благодаря вашим рукам. Поэтому, нравственное воспитание дошкольников в ваших руках.

 Ведущий: Вот и подошла наша деловая игра к концу. Родить патриота нельзя, его можно только воспитать. И как сказал Антон Семенович Макаренко (1888-1939) – всемирно известный воспитатель, педагог, прозаик и драматург. «Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной» Ведь действительно всё в наших руках, не бойтесь творить, искать что-то новое, познавать неизвестное. Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей тоже в наших руках