Cложение и вычитание десятичных дробей

Основные цели урока: Усвоение знаний по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей», умение самостоятельно в комплексе применять ЗУН, отработка навыков вычислительной техники с  десятичными дробями.

Логика построения урока:  Мотивация  актуализация комплекса знаний  образец комплексного применения знаний  самостоятельное применение в сходной и новой ситуациях  самоконтроль   коррекция.

Образовательная задача: Систематизация теоретических знаний по изучаемой теме и проверка умения применять эти знания при решении практических заданий. Повторить определение десятичной дроби, сравнение десятичных дробей.

Развивающая задача: Формирование логического мышления и умения обосновывать решение, опираясь на ранее полученные знания.

• Развитие внимания, дисциплинированности, взаимоуважения, умения слушать и слышать учителя и товарищей по классу, развитие самостоятельной работы, памяти.
• Отработка грамотной математической речи (устной и письменной).

Воспитательная задача: Умение общаться в рамках деловых отношений, воспитывать на уроках такие качества как взаимопомощь, взаимоуважение, трудолюбие, аккуратность, умение работать во времени.

План урока:

1. Организационный момент – 2 мин.
2. Проверка домашнего задания – 3 мин.
3. Актуализация опорных знаний – 7 мин.
4. Изучение нового материала – 7 мин.
5. Закрепление – 13 мин.
6. Самостоятельная работа – 6 мин.
7. Домашнее задание – 1 мин.
8. Рефлексия – 1 мин.

Ход урока:

1. Организационный момент урока. Мотивация учащихся на работу, сконцентрировать внимание.

Учитель: добрый день всем;  ребята, настроимся на работу. Закройте глаза. Погладьте себя по голове, пожелайте себе мыслить ясно, запоминать крепко и быть внимательными. Крепко обнимите и полюбите себя. Откройте глаза и повторяйте за мной (слайд № 1):

Я очень хочу учиться!

Я готов к успешной работе!

Я замечательно работаю

Напомним девиз урока математики: слушать и слышать, смотреть и видеть, думать и рассуждать (слайд № 2).

Учитель формулирует цель урока.

Проверка домашнего задания.

№ 1203 проверяется по тетради с демонстрацией слайда № 3.

№ 1210 проверяется по тетради с демонстрацией слайда № 4

Актуализация опорных знаний.

Повторение теоретического материала (правил):

 правило для сравнения десятичных дробей.

Изучение нового материала.

Пример: 3,7 + 2,651

Решение:

Тот же ответ можно получить иначе, сложив числа 3,7 и 2,651 «столбиком».

Учитель: Сложение и вычитание десятичных дробей можно выполнять по разрядам «столбиком», предварительно уравняв число знаков после запятой.

Обратится к слайду № 5 и вспомнить ответ на ранее поставленный вопрос:

запятая записана под запятой.

Сформулировать правила для сложения и вычитания десятичных дробей.

Физкультминутка

Закрепление.

Демонстрируется слайд № 10,  с помощью которого ученики выполняют сложение десятичных дробей в «столбик», передвигая соответствующие элементы на экране.

Демонстрируется слайд № 11,  с помощью которого ученики выполняют вычитание десятичных дробей в «столбик», передвигая соответствующие элементы на экране.

Самостоятельная работа.

1 вариант № 1219 (1 столбик);

2 вариант № 1219 (2 столбик);

3 вариант № 1219 (3 столбик).

Демонстрируется слайд № 12.

Проверяются ответы по вариантам. Демонстрируется слайд № 13.

Домашнее задание.   п. 32 №№  1255,  1256,  1258 (слайд № 14).

Итог урока. Рефлексия.

Какая цель была поставлена в начале урока? Достиг ли цели данный урок? (слайд № 15).