Что такое алгоритм?

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Длительность

I. Организационный этап

Цель: приветствовать учеников, сконцентрировать внимание учащихся, настроить на работу

Цель: приветствие учителя, готовность к уроку

1 мин.

Результат: внимание, готовность к работе

II. Мотивационный этап

Цель: активация учащихся к постановке целей и задач урока

Цель: описать распорядок дня, сформулировать тему, цели, задачи урока

5-7 мин.

Результат: формулировка темы, цели и задач

1. Предлагает учащимся описать распорядок дня.

2. Подводит учащихся к определению темы и цели урока

1. 2-е учащихся описывают утренний распорядок дня

2. На этих примерах определяют название темы урока

III. Изучение темы

Цель: Сформулировать определение алгоритма.

Результат: Формулировка алгоритма. Осознанное понимание определения.

Цель: выполнить задание, осознать определение «алгоритм».

Результат: выполнение заданий, выражение в словесной форме определения «алгоритм»

15 мин.

1. Организация исследовательской деятельности учащихся в мини-группах

1. Формулирует определение и свойства алгоритма

Работа по группам:

1) Выполнить фонетический разбор слова. Записать порядок действий. Выяснить: Изменится ли результат, если поменять последовательность действий.

2) записать рецепт приготовления жареной рыбы. Выяснить: Изменится ли результат, если поменять последовательность действий.

Определить понятие «Алгоритм».

IV. Физкультминутка (Работа с кистью руки)

Цель: Снятие напряжения, усталости, профилактика заболевания, повышение умственной работоспособности

Результат: повышение работоспособности, снятие напряжения

2 мин.

V. Закрепление

Цель: сформировать умение определять алготирм, составлять простые алгоритмы

Цель: составить алгоритмы

5 мин.

Результат: выполнение работы

Организует работу учащихся с рабочей тетрадью, контролирует выполнение

Работа с Рабочей тетрадью

VI. Практикум

Цель: отработать навыки создания нумированных списков, составлять простые алгоритмы

Цель: составить алгоритм, записать в текстовом редакторе.

10 мин.

Результат: составленный алгоритм

Организует индивидуальную работу учащихся за компьютером, контролирует выполнение

Составляют алгоритм с помощью нумерованных списков в текстовом редакторе

VII. Физкультминутка (снятие усталости с глаз)

Цель: Снятие напряжения, усталости с глаз, профилактика нарушения зрения

Результат: снятие напряжения с глаз

1 мин.

VIII. Рефлексия

Цель: обобщить понятие алгоритма. Определить степень усвоения темы.

Результат: определение степени усвоения материала

Цель: подвести итог усвоения урока

Результат: высказывание детей по изученной теме с помощью заготовленных фраз.

Запись д/з.

4 мин.

Демонстрирует на экране список вариантов начала предложений.

Просит учащихся закончить фразу.

Формулирует и комментирует д/з

Оценивает самостоятельную работу учащихся

Произносят окончание фраз.

Записывают д/з.

Выставляют оценки