Челябинск - город контрастов

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

КЛАССНОГО ЧАСА

ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«ЧЕЛЯБИНСК – ГОРОД КОНТРАСТОВ»

Подготовила: Исламгалеева Любовь Владимировна, учитель информатики высшей квалификационной категории МБОУ «СОШ №75 г. Челябинска»

Введение

Методическая разработка описывает методику подготовки и проведения классного часа на тему: «Челябинск – город контрастов». Данный классный час сочетает в себе форму дискуссии, что позволяет активизировать мыслительную деятельность студентов, и творческую форму (представление проектов), что вызывает большой интерес и азарт в проведении данного мероприятия.

Классный час проводится в рамках реализации межрегионального сетевого партнерства «Учимся жить устойчиво в глобальном мире. Экология. Здоровье. Безопасность» в МБОУ «СОШ № 75 г. Челябинска» для кураторов проекта и специалистов, ответственных за воспитание и социализацию в образовательных организациях МОС.

Цель методической разработки - формирование объективного экологического сознания, мышления и поведения у обучающихся в своем регионе.

Методическая разработка содержит следующие разделы: подготовительный этап, план занятия, методику проведения занятия, сценарий проведения.

В разделе «Подготовительный этап» подробно излагается подготовительная работа по организации классного часа, описывается деятельность самого учителя и обучающихся, формируется порядок проведения классного часа.

План занятия отражает цели классного часа, его вид, определяет сферу и социальную роль мероприятия, место и время его проведения, оформление.

Методика проведения содержит описание занятия с указанием целей проведения каждого элемента, обращает внимание на особенности применения приемов активизации деятельности обучающихся на каждом этапе, их целесообразность.

Сценарий проведения подробно описывает ход мероприятия, последовательность этапов, участников каждого из них, средства оформления, примерную речь ведущего классного часа.

Подготовительный этап

Процесс подготовки к классному часу экологической направленности на тему: «Челябинск – город контрастов»:

1. Планирование классным руководителем хода занятия, определение его целей и задач. На этом этапе подробно разрабатываются элементы занятия и приемы активизации деятельности обучающихся.

2. Подбор материала к уроку. Классный руководитель изучил соответствующую литературу по выбранной теме, производился поиск нужной информации в сети Интернет, были изучены методические рекомендации по организации проведения классных часов.

3. Проведение анкетирования среди обучающихся своей школы через социальные сети.

4. Обучающиеся разбиваются на 7 групп (7 районов). Выбирается ведущий мероприятия. Каждая группа изучила соответствующую литературу по выбранному району, производила поиск нужной информации в сети Интернет. Результаты работы оформлены в виде презентаций.

5. Для подготовки слайдов главной презентации (готовит классный руководитель) для занятия использовались интернет-ресурсы, затем слайды были скомпонованы в единую презентацию.

6. Подготовка раздаточного материала, ТСО. Карта г. Челябинска, районы распечатаны на бумаге формата А1 в двух экземплярах. Один экземпляр карты города разрезан по районам; проверено наличие оборудования: ПК, проектора, экрана.

7. Для проведения компьютерного практикума подготовлены 7 компьютеров. Карты районов г. Челябинска оформлены в виде презентаций и скопированы на каждый компьютер (готовит классный руководитель).

8. Обучающимся было дано задание найти стихотворения про г. Челябинск или самим сочинить небольшой стих.

9. Работа с обучающимися. Классный руководитель проверил готовность участников классного часа.

План мероприятия

Тема: «Челябинск – город контрастов».

Цель:

• формирование объективного экологического сознания, мышления и поведения у обучающихся в своем регионе.

Задачи:

• расширить фундамент экологических знаний у обучающихся;

• выявить степень осознания актуальности экологических проблем в своем регионе;

• проверить уровень внутренней готовности к решению экологических проблем;

• способствовать расширению индивидуальных действий у обучающихся, соответствующих экологическим ценностям.

Вид мероприятия: классный час.

Сфера: «Экология. Здоровье. Безопасность».

Место проведения: компьютерный класс.

Время проведения: 25-30 минут.

Оформление и оборудование: карта г. Челябинска, компьютеры, проектор, экран, карты районов.

Участники: 8В класс.

Этапы проведения:

1. Вступление

2. Обсуждение экологии в мире. Ответы на вопросы

3. Экология в России. Ответы на вопросы:

4. Экология Челябинской области.

5. Экология Челябинска. 8. Анкетирование

6. Информация о районах Челябинска. Выступление ребят.

7. Экологическая обстановка Челябинска. Выводы.

8. Практическая часть. Работа за компьютером. Презентация своих проектов.

9. Подведение итогов

Методика проведения

Особенность организации данного мероприятия в том, что уже на подготовительном этапе обучающиеся участвуют в подборе материала, распределяют роли, это формирует у них ответственность за проведение классного часа.

Классный час открывается просмотром слайда с названием темы классного часа. Ведущим сообщается тема и цель проведения мероприятия – это делается для восприятия целостности классного часа обучающимися, дисциплинирует их.

Мероприятие состоит из нескольких частей, каждая из которых раскрывает основные экологические проблемы в мире, в России, в регионе. После каждой части обучающимся предлагается ответить на несколько вопросов – это необходимо для осознания обучающимися актуальности экологических проблем.

После обсуждения экологических проблем в мире, в России, в области ведущий рассказывает про проведенное анкетирование в социальных сетях, для чего оно было проведено и с какой целью. Это необходимо для акцентирования внимания по экологической ситуации по городу.

При обсуждении экологической обстановке по городу обучающиеся выступают с докладами по своему району, используя заранее приготовленную презентацию. Кроме этого на карте города располагают свой район. Делают вывод об экологических проблемах своего района.

Для проверки уровня внутренней готовности к решению экологических проблем обучающимся предлагается выполнить творческое задание на компьютере. Это способствует расширению индивидуальных действий у обучающихся, соответствующих формированию экологических ценностей. Обучающиеся представляют результаты своей работы.

Перед окончанием мероприятия рекомендуется сделать логическое заключение, подвести итоги классного часа, для этого служит заключительно слово ведущего. Завершается классный час чтением стихотворения о Челябинске.

Сценарий проведения

1. Вступление

Добрый день, уважаемые гости!

Рады приветствовать вас на классном часе «Челябинск – город контрастов» (слайд 1). Челябинск – это не просто город-миллионник и промышленный гигант России, которым его представляет себе большая часть населения. Это еще и один из крупнейших интеллектуальных и культурных центров государства. Так ли это? Давайте разбираться в этом.

2. Экология в мире

В начале хотелось обсудить экологическую обстановку на планете Земля. На сегодняшний день ситуация в мире такова, что мы находимся в критическом состоянии. Среди глобальных проблем экологии можно отметить такие, как:

• уничтожение тысяч видов животных и растений, увеличение числа исчезающих видов;

• сокращение запаса полезных ископаемых и других жизненно необходимых ресурсов;

• истребление лесного массива;

• загрязнение и осушение мирового океана;

• нарушение озонового слоя, который защищает нас от излучения из космоса;

• загрязнение атмосферы, нехватка чистого воздуха в некоторых областях;

• загрязнение природного ландшафта.

3. Ответы на вопросы

1. Как вы считаете какая самая загрязненная/чистая страна в мире? Почему?

Ответ: например, Китай (грязный), Швейцария (чистая)

2. Самый грязный/чистый город в мире? Почему?

Ответ: например, Китай – Линьфэнь (грязный). Финляндия – Хельсинки (чистый).

3. Самая неблагоприятная/благоприятная страна по условиям жизни людей? Почему?

Ответ: Зимбабве (неблагоприятная), Норвегия (благоприятная)

4. Экология в России

Теперь поговорим о России.

Экологические проблемы России мало чем отличаются от проблем других стран и государств. Возникают они везде и, как правило, в связи с интенсивным и нарастающим влиянием человека на природу.

Наибольший вред экологии окружающей среды нашей страны приносят плотины на реках, строительство дорог и прокладка трубопроводов, добыча полезных ископаемых открытым способом, нефтяное и радиоактивное загрязнение, автомобильный транспорт и промышленность.

5. Ответы на вопросы:

1. Самая загрязненная/чистая область в России? Почему?

Ответ:Свердловская (загрязненная), Бурятия, Карелия (чистая)

2. Самый грязный/чистый город в России? Почему?

Ответ: Норильск (грязный), Уфа (чистый)

3. Самая неблагоприятная/благоприятная область или город по условиям жизни людей в России? Почему?

Ответ: Магнитогорск (неблагоприятный), Санкт-Петербург (благоприятный)

6. Экология Челябинской области

Мы с вами живем в Челябинской области, где высокая концентрация промышленных предприятий с крайне неэффективными технологическими процессами создают весьма напряжённую экологическую обстановку в ряде районов области. В этом легко убедиться, взглянув на экологическую карту Челябинской области (слайд 2).

Здесь хотелось бы отметить, что Челябинск находится на критическом уровне.

7. Экология Челябинска.

Административным центром Челябинской области – является город Челябинск.

Челябинск был основан 13 сентября 1736 г. на реке Миасс.

Челябинск – седьмой по количеству жителей и четырнадцатый по занимаемой площадигород РФ, городской округ с внутригородским делением.

Челябинск имеет территориальное разделение на семь районов (слайд 3):

1. Ленинский

2. Металлургический

3. Центральный

4. Курчатовский

5. Калининский

6. Советский

7. Тракторозаводский

8. Анкетирование

Среди учащихся наших школ было проведено анкетирование, которое состояло из нескольких вопросов и проводилось в несколько этапов.

Первый вопрос «В каком районе г.Челябинска вы хотели бы жить?» запустили за несколько дней до проведения данного мероприятия. Результаты представлены ниже.

Второй вопрос «Отвечая на вопрос, «В каком районе г. Челябинска вы хотели бы жить?», чем вы руководствовались?» открыли на следующий день после первого вопроса. Результаты ниже.

На следующий день в социальных сетях разместили информация о районах Челябинска для ознакомления.

И в последний день перед проведением классного часа выложили четвертый (последний) вопрос «После прочтения информации о районах г. Челябинска, изменили бы вы свой выбор о месте жительства?»

Анкетирование было проведено с целью выявления экологического осознания проблем в каждом районе, что является главным для ребят нашей школы при выборе места жительства. Одной из главных причин при выборе ребята все же выбирают экологическую обстановку в районе.

9. Информация о районах Челябинска. Выступление ребят (приложение)

10. Экологическая обстановка Челябинска. Выводы.

После презентации районов, хотелось бы обобщить экологические проблемы г.Челябинска:

• загрязнение водоемов; многочисленные свалки по берегам;

• активная застройка большой части береговой полосы;

• загрязнение водоёмов стоками предприятий города и частной жилой застройки.

• низкая степень озеленения территории города;

• незаконная вырубка зелёных насаждений и повреждение газонов;

• загрязнение воздуха неочищенными выбросами от промышленных и иных предприятий и организаций;

• высокий уровень загрязнения от технических средств вследствие увеличения количества автотранспорта и перегрузки основных магистралей города;

• несоблюдение норм, которые предписывают при неблагоприятных метеоусловиях понижать уровень выбросов;

• загрязнение почвы такими компонентами как цинк, свинец, кобальт, кадмий, медь.

• территория под захоронение отходов расположена в городской черте (свалка);

• отсутствует культура использования раздельного типа по сбору отходов.

Челябинск вошел в число городов с наихудшей экологией (Минприроды РФСергей Донской.), но это не мешает городу быть культурной и образованной столицей Южного Урала. Город с развитой инфраструктурой, с большим количеством достопримечательностей.

11. Практическая часть. Работа за компьютером. Презентация своих проектов.

Для улучшения экологической ситуации в городе Челябинске на административном уровне была принята Концепция экологической безопасности города Челябинска, которая регулирует мероприятия по улучшению экологической обстановки до 2020 года (23 ноября 2010).

Каждый из вас хорошо изучил свой район. Выявил проблемные зоны, болевые точки своего района. Теперь давайте постараемся предложить свои варианты по улучшению районов, благоустройству, избавиться от неблагоприятных мест в районе (приложение).

12. Подведение итогов

Челябинск – удивительно многогранный город, в котором есть все – от культурных и образовательных заведений, до «суровых» заводов.

В Челябинске проблема с экологией есть,

Разные заводы, например. Челябинская ГРЭС.

Разные выхлопы в воздухе здесь.

Давайте поможем городу вместе.

Пусть каждый сделает души своей вклад

Ведь здоровье жителей города – клад!

Много интересного в Челябинске есть –

Государственный цирк, кукол театр

И даже ледовая арена Трактор.

Давайте не будем Челябинск губить

Будем его мы все вместе любить!

Автор: Медведева Валерия, 8В