"Был страшный век..."

УРОК ИСТОРИИ В 6 КЛАССЕ

«Был страшный век…». Нашествие.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма урока: проблемный урок.

ВИД УРОКА: традиционный с элементами лекции, лабораторной работы, с использованием ИКТ

ЦЕЛЬ УРОКА: cоздать условия для ознакомления кадет с ходом монгольского нашествия , с причинами и последствиями завоевания Руси монголами ; показать героизм русского и других народов в борьбе с монгольскими завоевателями..

ЗАДАЧИ УРОКА:

I Образовательные:

1)побудить у кадет мотивацию к изучению этой темы в большем объеме, чем предусмотрено программой;

2) научиться оценивать влияние феодальной раздробленности на состояние обороноспособности Руси;

3) познакомиться с этапами монгольского нашествия на Русь, направлением ударов монголов и решающими битвами с использованием карты;

4) познакомиться с историческими и легендарными личностями, дать оценку их деятельности: Чингисханом (Тимучином), Батыем, Юрием Всеволодовичем – Владимирским князем, рязанским боярином Евпатием Коловратом.

5) определить и чётко зафиксировать причины поражения русских княжеств в столкновении с монгольскими завоевателями и историческое значение этого события для дальнейшего развития русского государства .

II. Развивающие:

1) Развивать навыки работы с текстом учебника, историческими документами, исторической картой с опорой на легенду;

2) учиться анализировать проблемную ситуацию;

2) развивать умения определять и объяснять термины: «монголы», «монгольское иго», «улус», «тумен»;

3) развить навыки работы с тестами, исторической иллюстрацией «Взятие Рязани», умения составлять хронологическую таблицу;

4) дать возможность проявить способности кадет в разных видах творчества.

III. Воспитательные:

Воспитание чувства патриотизма и любви к родине на примере героизма русского народа в борьбе с монгольскими завоевателями;

подчеркнуть важность сильной государственной власти для нормальной жизнедеятельности народа и страны в целом.

Основные понятия: монголы, тьма (тумен), нойон, курултай, стан, фураж.

Оборудование: компьютер, экран, карта «Монгольское нашествие на Русь», учебник, рабочая тетрадь, план-конспект урока; мультимедийная презентация.

На уроке осуществляется контроль и коррекция знаний кадет при помощи слайдов и проведения самопроверки.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент - Слайд 1

II. Проверка домашнего задания.

фронтальный опрос по вопросам с целью вывести обучающихся на определение проблемы, которую необходимо решить на уроке.

Слайд 2

Звучит стихотворение Р. Перуна «Горит закат…» (видеоролик) – читает Ахременко О.

Вопросы:

1.О чем идет речь в стихотворении? - Сорокина Д.
2. Какое главное последствие для Руси имела раздробленность? (Ответ: Ослабление военной мощи государства, отсутствие центра объединения земель.) - Кальченко Б.
3. С какими внешними врагами приходилось сталкиваться Руси на протяжении всего существования Древнерусского государства? (Ответ: степняки: хазары, печенеги, половцы.) - Камков С.
4. Какие земли больше всего подвергались набегам степняков? (Ответ: южные княжества.)

- Коростелев Е.
5. Почему Северные и Северо-Восточные земли меньше подвергались набегам степняков? (Ответ: лесостепные земли, закрыты южными княжествами.) - Петрушков В.
6. Какие действия предпринимали русские князья для оказания сопротивления степнякам? (Ответ: объединяли свои силы, отправляясь в поход против врага.) - Демидов Н.
7. Назовите наиболее успешные результаты этих противостояний? (Ответ: Между восточными славянами и кочевниками часто возникали военные столкновения. Для Древнерусского государства эта борьба была успешной. Примеры: разгром Святославом Хазарского каганата, Ярославом Мудрым печенегов в 1036 году, поход против половцев в 1111 году) - Романов А.

Слайд 3

Обратиться к рисункам, расположенным на доске – Русь (храмы, природа, богатыри…)

- Современник той эпохи так воспевал Древнюю Русь: (видео) «О светло светлая и прекрасно украшенная земля Русская! Многими красотами преисполненная: озерами многими, реками и источниками месточестными, горами крутыми, холмами высокими, дубравами частыми, полянами дивными, зверьми различными, птицами бесчисленными, городами великими, селами обильными, домами церковными, вельможами многими.

Всем ты наполнена, земля Русская» – такой описывает летописец Русь и горестно заключает: «И в те дни обрушилась беда на христиан».

Слайд 4

Как ни тяжело приходилось русским в борьбе с половцами, хазарами, печенегами, нашествие монгол затмило по своей жестокости и последствиям все прежние испытания, выпавшие на долю русской земли.

Откуда этот враг у Киевской Руси появился? (видео)

Слайд 5

Был страшный год, когда все страны
Боялись больше, чем огня,
Батыя – внука Чингисхана,
Свое соседство с ним кляня …
Был страшный век, когда монголы
На Русь лавиною пошли,
В осенний день, по степи голой,
Топча сухие ковыли.
Так шла чудовищным потоком
На Русь монгольская орда

В одном стремлении жестоком
Сжигать и грабить города. (Н. Кончаловская)

III. Сообщение темы и плана урока:

- Попробуйте сформулировать тему, которую мы сегодня будем с вами изучать. (Ответ: вторжение монголов.) - Платонов В.

Совершенно верно, мы поговорим с вами о нашествии монголов и последовавшем монгольском иге, явившимся тяжелейшим испытанием для русского народа.

Слайд 5

Кто они – монголы? Какой след они оставили в нашей истории? Почему Русь отстояла свои северо-западные земли, а на юге потерпела сокрушительное поражение? Как было установлено иго, и что оно из себя представляло? Об этом и пойдёт у нас с вами сегодня речь.

Цели? -------------------------------------------------------------------Терешенко М.

Слайд 6

Кто такие монголы?

Почему они смогли покорить Русь, находящуюся на более высокой ступени общественного развития?

ПРОБЛЕМА: Почему это произошло, в чем причины этой трагедии, кто виноват ?

- Рудаков А.

Слайд 6

ВОПРОСЫ ЗАПИСАНЫ НА ДОСКЕ (заднее крыло)

Предположительно ответим на вопросы… Посмотрим, правы ли вы были, высказывая свои предположения...

Записать гипотезы на доске

Причины завоевательных походов монголо-татар

• Наличие многочисленной армии, которая должна сама себя содержать;

• - Алексашкин С.

• Поиск новых пастбищ; - Прудников А.

• Стремление знати к обогащению; - Зайцев И.

• Желание покорить весь мир. – Быков А.

Работа с иллюстративным материалом (слайд 7)

- Перед вами два воина – русский дружинник и монгольский всадник. Сравним русского и монгольского воина. На чьей стороне преимущество? - Федорова У.

Посмотрим на карту (слайд 8). – Петрушков В.

Она напоминает разноцветное одеяло, сшитое из разных кусочков. А в орде все подчиняется одному хану, все беспрекословно выполняют его приказы, существуют единые для всех законы и жесткая дисциплина.

Какое государство Русь или Орда будет иметь преимущество в войне?  - Гусев А.

IV. Изучение нового материала

В 1237–1242 гг. разрозненные русские княжества будут разорены военизированным государством монголов под предводительством Батыя. Давайте поближе познакомимся с врагами, с которыми встретился народ Руси в XIII веке.

1. Монгольские племена в XII–XIII вв. Слайд 9

- На ваших столах лежат материалы, вам предстоит с ними познакомиться, ответить на предлагаемые вопросы.

(6 групп)

Работа в группах – 3 мин.

Музыка

- Итак, вы поработали своими группами и готовы нас познакомить со своими выводами.

Представители от каждой группы выступают, раскрывая свой вопрос, рассказ сопровождается мультимедийной презентацией.

Слайды 10-13

Материал для первой группы (Алексашкин С., Букланова С., Гусев А., Терешенко М.)

Жизнь и нравы монголов.

Монголы жили в степях Забайкалья и в северной части современной Монголии. Они имели широкое лицо с большими скулами, приплюснутый нос, маленькие глаза, редкие бороды. Они невысокого роста и сухи телом, а лицом смуглы и рябы. Они брили волосы от макушки к ушам и спереди на лбу на два пальца, отпускали усы и длинные косы позади.

Жили они в круглых юртах, сплетённых из хвороста и покрытых войлоком. Такие юрты легко разбирались, когда нужно. У монголов было множество скота: верблюды, быки, овцы, козы и лошади.

Ели не всякое мясо, не знали хлеба. Ели всё нечистыми руками, обтирая их об сапог или о траву, не мыли ни голов, ни одежды, умывались кумысом (молоком кобылы).

Мужчины ничего не делают, как только стреляют из лука да немного присматривают за стадами. Все они отличные стрелки; и дети 2–3-х лет уже ездят верхом и стреляют в цель. Девушки и женщины также ездят верхом и хорошо владеют луком. Они занимаются хозяйством и очень трудолюбивы: стряпают, шьют платье, сапоги, чинят телеги, встречают верблюдов. Вообще, женщины были в уважении; и жена садилась на трон рядом со своим мужем.

Верили монголы в одного Бога… Держались разных суеверий: считали за грех дотронуться ножом до огня, ловить и убивать молодых птиц, пролить на землю молоко или другой напиток; но убивать людей у них нипочём. Монголы редко бранились между собой и никогда не дрались; воров у них вовсе не было, и юрты и кибитки их никогда не запирались. Они охотно помогали друг другу и терпеливо переносили невзгоду: день-два не поесть – ничего им не значило; поют и играют, как будто сытно пообедали. Но зато как были они ласковы и обходительны между собой, так жестоки к другим народам. Жадные, свирепые и коварные, они жили грабежом и убийством.

(Из рассказа католического монаха Карпини, ездившего в Монголию.)

Вопросы и задания для первой группы:

– Где проживали монголы в XII веке?
– Какова их внешность?
– Опишите их быт по плану:

• жилища,

• пища,

• распределение труда между мужчинами и женщинами,

• суеверия,

• отношения между собой,

• отношение к другим народам.

Материал для второй группы (Быков А., Булыгин А., Зайцев И., Федорова У.)

Хозяйство монголов.

Главным занятием монголов было скотоводство, дополнявшееся охотой. Разводили в основном лошадей и овец, ведя кочевой образ жизни. Земледелием не занимались.

В XII веке у монголов шёл процесс разложения родоплеменного строя и становление раннефеодальных отношений. Выделялась родоплеменная связь – нойоны и багатуры. Их окружали дружинники – нукеры. Знать постепенно захватывала в свои руки скот и пастбища. Это было главным богатством у кочевников, в отличие от землевладельцев, для которых наивысшей ценностью являлась земля.

Таким образом складывается особый тип кочевого феодализма, для которого характерна феодальная собственность не на землю, а на стада и пастбища. Рядовые монголы работали на знатных: пасли скот, стригли овец, делали кумыс из кобыльего молока. Стремясь завести как можно больше скота, нойоны вынуждены были осваивать всё новые и новые пастбища – старые истощались. Традиционные территории кочевий оказались тесны для разросшихся стад и табунов, начинались межплеменные кровавые междоусобицы. Эти войны сопровождались истреблением целых родов и обращением пленников в рабство.

Вопросы и задания для второй группы:

– Назовите и охарактеризуйте основное занятие монголов.
– Когда начинается и как происходит разложение родоплеменного строя?
– Какой тип феодализма складывается у монголов? Каковы последствия этого процесса?

Материал для третьей группы (Демидов Н., Москаленко А., Петрушков В., Цыкулин М.)

Объединение монголов в единое государство.

Многочисленные кочевые племена монгольских степей, до этого постоянно враждовавшие между собой, объединились в единое Монгольское государство. Это положительным образом сказалось на дальнейшем развитии государственности у монголов. Однако монгольская знать, стоявшая у власти, направила все силы своего нового государства не на мирное развитие хозяйства и культуры, а на захватнические войны и ограбление соседних народов.

Причина особой агрессивности монгольских феодалов и их стремление к завоевательным походам коренились в особенностях хозяйства Монголии. Эксплуатация собственных подданных не могла дать им много: кочевое скотоводство, основное занятие монгольского народа, было малопродуктивным. Путь к быстрому и лёгкому обогащению монгольские феодалы видели в ограблении других стран, накопивших за свою многовековую историю большие богатства, создавших трудом своих народов высокую для того времени материальную и духовную культуру.

Так вскоре после образования Монгольского государства начались грабительские походы монголов, продолжавшиеся больше столетия.

Вопросы и задания для третьей группы:

– Почему образование единого государства историки считают явлением прогрессивным?
– Реализовали ли эти возможности монголы?
– В чём причина их особой агрессивности?

Материал для четвёртой группы (Кальченко Б., Прудников А., Платонов В., Ширяев А.)

Чингисхан.

В ходе междоусобных войн конца XII века победу одержал выходец из знатного, но обедневшего нойонского рода Темучин. Судьба устроила этому человеку суровую проверку на прочность.

Он родился в 1155г. В девять лет потерял отца, отравленного татарами (так называлось одно из тюркских племён). Несколько лет он даже провёл в рабстве. Освободившись, он стал собирать вокруг себя старых отцовских соратников. Уже в то время Темучин отличался беспощадностью и коварством в борьбе с врагами, умением вести политическое лавирование, отступать, когда этого требовали обстоятельства.

Энергичный и целеустремлённый, Темучин сумел объединить большие силы и беспощадно расправиться со своими врагами. Племя, убившее его отца, было вырезано чуть ли не поголовно. К тридцати годам он сумел занять Хамаг монгол улуса, т.е. трон всех монголов.

Подчинив себе большую часть монголов, Темучин провёл ряд реформ:

• ввёл десятичную систему организации общества и армии – всё взрослое население делилось на тьмы (10 тысяч), тысячи, сотни и десятки (составляли близкие родственники). Во главе этих отрядов, которые действовали и в мирное, и в военное время, стояли командиры, строго подчинявшиеся друг другу по служебной лестнице;

• создал личную гвардию, которую разделили на “ночную” и “дневную”, окружил себя прочной охраной;

• ввёл управление своим личным имуществом;

• дал большие преимущества своим нойонам и нукерам, освободив их от всяких налогов;

• ввёл единый для всех монголов сборник законов Яса, который необходимо было незамедлительно и беспрекословно соблюдать.

Одновременно Темучин продолжал подчинять себе монгольские племена, не вошедшие в его государство. В эти годы он показал себя исключительно отважным воином, смелым до безрассудства. Съезд кочевой знати – курултай – провозгласил его в 1206 году великим каганом всех монголов и присвоил ему новое имя-титул – Чингисхан (“великий как океан”).

Вопросы и задания для четвёртой группы:

– В каком году Темучин приходит к власти?
– Охарактеризуйте Темучина как человека и политического деятеля.
– Оцените деятельность Темучина по созданию единого государства у монголов.

Слайд 14

Видеофрагмент «Первые завоевания монголов».

Вопросы и задания:

– Охарактеризуйте первые победы монголов.
– Каково их значение для развития монгольского государства? - Камков С.

В результате монголы стали обладателями полезных ископаемых, промыслов, достижений. Например, у китайцев переняли осадную технику (таран и камнеметательные машины), брали в плен воинов…

Слайды 15-16

Материал для пятой группы (Камков С., Прудников О., Романов А., Юхлин Д.)

Причины военных успехов монгольского войска.

Учёные выделяют следующие причины военных успехов монголов.

• Успех монголов объясняется не столько собственной силой, сколько слабостью тех стран, на которые они нападали. И Китай, и Средняя Азия находились в условиях феодальной раздробленности.

• Монгольское войско – предмет постоянной заботы и внимания правящей феодальной верхушки Монголии – было многочисленным и по тем временам хорошо вооружённым: его отличала чёткая единообразная организация: конные массы делились на десятки, сотни, тысячи и “тумены” (десятки тысяч), во главе которых стояли десятники, сотники, тысячники и темники). Основное вооружение – луки и стрелы. Стрелы пролетали 700 метров и на расстоянии 450 метров пробивали доспехи (русские лучники стреляли лишь на 200 метров). Защищались щитами и топорами.

• Тактика монголо-татарской конницы имела ярко выраженный наступательный характер: нанести внезапный удар, внести разобщённость в ряды противника. Они избегали больших сражений и разбивали противника по частям.

• Вторжению обычно предшествовала разведка и дипломатическая подготовка, направленная на изоляцию противника от возможных союзников и на раздувание внутренних усобиц.

• Сильной стороной монгольского войска было непрерывное руководство боем. Монгольские ханы, темники и тысячники не сражались, а с высокого холма следили (руководили) за всеми передвижениями и с помощью световых, дымовых сигналов, подъёма флага, звуками труб и барабанов передавали приказы. Чтобы легче было управлять боем, отряды были в одежде определённого цвета, а лошади в отряд подбирали одной масти.

• Перед своими войсками они посылали отряды пленных, чтобы дрогнула рука противника, не решавшегося стрелять в своих соотечественников.

• В монгольском войске была жестокая дисциплина: “Если из 10 человек бежит один, или двое, или трое, или даже больше, то все они умерщвляются, и если бегут все десять, а не бегут другие сто, то все умерщвляются; и, говоря кратко, если они отступают все сообща, то все бегущие умерщвляются. Точно так же если один, или двое, или больше смело вступают в бой, а 10 других не следуют, то их также умерщвляют, а если из 10 попадают в плен один или больше, другие же товарищи не освобождают их, то они также умерщвляются” (из законов Ясы).

• В Китае и Персии взяли в плен много военных специалистов, поэтому вся передовая военная техника того времени была у них на вооружении.

Вопросы и задания для пятой группы:

– В чём секрет военных успехов монголов?
– Оцените приёмы и тактику монголов.

Материал для шестой группы (Коростелев Е., Свиридов А., Рудаков А., Цыкулин Е.)

Первое столкновение монгольских и русских войск (Калка).

В 1223 году монголы вторглись в Половецкую степь. Половецкий хан обратился к русским князьям за помощью. «В 1223 году явился народ незнаемый; пришла неслыханная рать, безбожные татары, о которых никто хорошо не знает, кто они и откуда пришли, и что у них за язык, и какого они племени, и какая у них вера... Половцы не могли противиться им и побежали к Днепру. Хан их Котян был тесть Мстиславу Галицкому; он пришел с поклоном к князю, зятю своему, и ко всем князьям русским..., и сказал: Татары отняли нашу землю нынче, а завтра вашу возьмут, так защитите нас; если не поможете нам, то мы нынче будем иссечены, а вы будете завтра иссечены."

Откликнулись князья киевский, черниговский, смоленский, галицкий, волынский и некоторые другие.

31 мая 1223 года на берегу Калки, маленькой речки, впадающей в Азовское море неподалёку от устья Дона, началось кровопролитное сражение. Но не было согласованности в действиях русских князей: они не имели общего командования, постоянно спорили между собой, некоторые князья вообще не приняли участия в битве. Тем не менее, русские воины дрались храбро и решительно. Но половцы дрогнули и неожиданно бросились бежать, смяв русские полки. Монголы перешли в наступление и разбили русские рати. Шесть князей были убиты, князья галицкий и волынский спаслись бегством. После этого монголы окружили лагерь князей, не участвовавших в битве. Три дня длилась осада лагеря, и князья согласились сдаться лишь после того, как монголы обещали сохранить жизнь дружинникам. Вероломно нарушив обещание, монголы перебили всех русских воинов. Князья были подвергнуты мучительной казни: их связали, бросили на землю, сверху положили доски. На этом кровавом помосте монгольская знать устроила пир, слушая стоны умирающих.

Из воинов домой вернулась только десятая часть.

Одержав победу, монголы не рискнули идти вглубь русских земель – они пришли пока с целью разведки – и повернули на северо-восток, в Волжскую Булгарию. Но ослабленные после битвы на Калке, они потерпели на Волге ряд поражений и вернулись обратно в Монголию.

Вопросы и задания для шестой группы:

– Когда состоялось первое столкновение монголов и русских?
– Опишите битву на реке Калке.
– Почему русские потерпели поражение, несмотря на численное превосходство?

(Разгром на Калке обозначил смертельную опасность, нависшую над Русью.
Причин поражения было несколько. По новгородской летописи первая причина - это бегство половецких войск с поля боя. Но еще к главным причинам поражения можно отнести крайнюю недооценку татаро-монгольских сил, а также отсутствие единого командования войсками и как следствие несогласованность русских войск)

Слайд 17

- Представьте себе, что вы, узнав о трагедии на реке Калке, собрались на военном совете и обсуждаете то, что случилось в половецких степях. Предположите, о каких уроках для Руси должна была пойти речь на совете.

1) Следует изучать заранее тактику врага, чтобы не попасть в смертельную ловушку. – Сорокина Д.

2) Нельзя действовать разрозненно , идя в бой с таким серьезным противником.

– Свиридова В.

3) Следовало понять, что жестокий и страшный враг оказался на пороге дома. Необходимо готовиться к встрече с ним, объединить силы, готовить общее военное руководство, прекратить междоусобицы и объединиться.

– Свиридов А.

- Предположите: услышали ли князья друг друга? Правильно ли они поняли, что произошло на Калке?

Вывод: к сожалению, русские князья не сделали правильных выводов из трагедии на Калке. Монголы же приняли окончательное решение о походе на Русь в 1235 г.

Слайд 18

Батыю, внуку Чингисхана, предстояло выполнить волю своего деда, организовать поход на Русь, т.к. в 1227 году Чингисхан умирает, но завещает “завоевать весь мир и дойти до “моря франков”, т. е. завоевать все земли, лежащие к западу от их родных степей. Кровавое колесо нашествия катилось далее. Разгрому подверглись: Суздаль, Ростов, Галич, Ярославль, Тверь, Москва. Но Русь оказалась нелегкой добычей для захватчиков. Русские люди проявляли беспримерный героизм, защищая родную землю

Слайд 19 (задание)

Романов А. рассказывает о разорении Рязани

В 1236 г. Батый вторгся в русские земли. Первым разоренным русским городом была Рязань. Подойдя к рязанской земле, Батый потребовал от князей 10-ю часть “от всего, что имеется в земле вашей”. Рязанский князь с богатыми подарками отправил к Батыю своё посольство во главе с сыном Фёдором. Приняв подарки, Батый потребовал отдать в жёны монгольской знати княжеских сестёр и дочерей, а лично для себя – красавицу Евпраксию, жену Фёдора.

Княжич ответил решительным отказом и вместе с послами был предан мучительной казни. А красавица княжна, чтобы не попасть в руки врагов, бросилась вниз с высокой колокольни.

Рязань, Рязань! Теперь тебе,

Твоим несчастным горожанам

Уже не выстоять в борьбе,

Не совладать с жестоким ханом.

Враги в ворота ворвались,

Таких не знала ты доныне!...

С высокой колокольни вниз

С младенцем бросилась княгиня.

И чашу смертную до дна

Испив от горького начала,

В огне на площади она

Батыя мертвая встречала…

Горят хоромы, терема –

Все, чем Рязань была богата.

Декабрьская ночная тьма

Багровым пламенем объята.

(Отрывок из книги Н. Кончаловской «Наша древняя столица»)

Рязань 6 дней отражала непрерывные атаки, но 21 декабря была взята монголами. Завоеватели устроили в городе резню, не пощадив ни стариков, ни малых детей. Погиб и рязанский князь со своей семьёй. Город был стёрт с лица земли. По преданию, уцелевшие жители Рязанской земли собрали дружину, которую возглавил Евпатий Коловрат.

Слайд 20 (видео)

Песня «Коловрат» - Сиротинин П.

Слайд 21

Сообщение о Евпатии Коловрате (Сорокина Д.)

Во время кровавого набега Батыя рязанскому богатырю Евпатию Коловрату не случи­лось быть в родном городе. Вернув­шись домой и найдя пепелище да трупы, богатырь собрал дружину поч­ти в две тысячи человек и кинулся до­гонять монгольские полчища. Настиг он их уже в Суздальской земле, вкли­нился во вражьи ряды и ну рубить Батыевых воинов направо и налево.

Сам Евпатий был исполинского роста. Не всякий конь его выдержи­вал — иной приседал под тяжестью могучего всадника. Этот рязанский богатырь обладал неимовер­ной силой. Меч, которым он легко управлялся одной рукой, другие ратники и обеими удержать не мог­ли. Одним ударом он рассекал монголов от головы до седла, и их тела распадались на две половины.

Много чужеземцев сокрушил Ко­ловрат, и дружина его сражалась храбро и яростно. Но что могла сделать горстка смельчаков с неис­числимой Батыевой ратью? После нескольких ранений ослабел бога­тырь Евпатий, но, истекая кровью, все равно продолжал биться, пока не упал с коня бездыханным.

И велел, будто бы Батый отпус­тить всех, кто остался в живых, а тело Коловрата отдать его дру­жине, ибо и сам считал, такой ге­рой достоин быть похороненным с честью и славой

Слайд 22-23 (поход Бытыя)

К концу марта 1238 г. монголы-татары подошли к небольшой крепости Козельск в Черниговском княжестве.

Слайд 24

Сообщение о защите Козельска. (Зайцев И.)

В марте 1238 года военачальник хана Батыя Гуюкхан уверенно привел свои отря­ды к Козельску, твердо рассчиты­вая встать там на отдых. Но не тут-то было! Этот маленький город во­все не собирался сдаваться и покорно впускать захватчиков. Под его стенами завязались упор­ные бои. На головы монголов лете­ли камни и тяжелые поленья, ли­лась горячая смола. Козельцы ухит­рились повредить даже грозные стенобитные машины врага.

Сорок девять дней продолжалась битва за Козельск. Воинам Батыя через сделанный ими пролом в сте­не удалось ворваться в город, но там сражение разгорелось с но­вой силой. Лишь когда все защит­ники, которые еще могли держать оружие, пали, Козельск оказался в руках врага. Русских пленных не оказалось. Козельцы погибали, но не сдавались.

По приказу Батыя, который не знал, на ком выместить свою злобу мертвым русским отрубили головы и сложили из них высокую пирамиду. А сам Козельск он назвал «злым городом» и приказал его сровнять с землёй.

После взятия Козельска обессиленные отряды Батыя ушли в богатые пастбищами придонские степи и провели там всё лето 1238 года. А осенью этого же года они совершили набеги на Муром, Нижний Новгород и другие города Северо-Восточной Руси.

Первый поход Батыя на Русь не привёл к окончательному её подчинению монголам, хотя значительная часть северо-восточных земель подверглась страшному разгрому.

V. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ

Вернемся к проблеме урока. Слайд 25

Кадеты отмечают невозможность сопротивления монголо-татарам в связи с их воинской организацией - комплекс воинских приѐмов, использовавшихся при штурме городов, численное превосходство, мобильность; разобщѐнность русских войск и сил; умелое тактическое руководство и стратегический талант Батыя и его военачальников

Вывод: феодальные усобицы ослабляли страну, но Русь оказала достойное сопротивление захватчикам, даже будучи раздробленной

А сейчас немного разомнемся!

Я предлагаю утверждение, и если оно верное - хлопните в ладоши, если нет - встаньте, хорошо?

- Итак, монголы захватили Китай? - верно

- Кочевые племена монголов объединил Чингисхан? - верно

- Рязань назвали злым городом? - не верно

- Нукеры - предводители древних монгольских аристократических родов? – не верно (нойоны)

- Тумен — высшая организационно-тактическая единица монголо-татарского войска, насчитывавшая 10 тысяч воинов. Возглавлялся темником? – верно

Слайд 26

Разгадайте путаницу. Переставьте буквы в словах и у вас получится:

Княжеские раздоры, борьба князей династии Рюриковичей за великокняжеский престол «БИУСЦЫО» _________________ .

Они обратились к русским князьям за помощью в борьбе с монголо-татарами в 1223 г.

«ОВПОЫЛЦ» _________________ .

Имя внука Чингисхана, который нанѐс в 1237 году сокрушительный удар по Руси

«ЫБЙАТ» _____________.

Слайд 27

VI. Домашнее задание: § 18, учить термины, даты, отвечать на вопросы в конце параграфа, разобрать дополнительный материал к параграфу и ответить на главный вопрос.

Дополнительное очень интересное задание по желанию. Нашествие монголов на Русь волновало не только историков, но и известных художников, писателей, музыкантов. Так вот, поработайте в сети Интернет, может, вы там найдете картину, посвященную этой теме или музыкальные произведения.

VII. Рефлексия (слайд 28)

Организация беседы

- Можно ли назвать 1237-1240 гг временем трагическим и героическим?

- Скажите, а достигли ли вы той цели, которую поставили для себя в начале урока? Все ли у вас получилось? В чем были затруднения? Какой вывод каждый сделал для себя из урока?

Оценивают свою работу, эмоциональное состояние на уроке.

Текст песни:

Развезло дорогу на полпути,
А на третью ночь выпал грязный снег.
Выводи, каурая, не шути,
Тяжело шагать, перейди на бег.

Так поведал ветер, донесший гарь,
На границе рушатся города.
Будет месяц краток, - хмельной Ноябрь,
А как встанут реки - придёт орда.

По дымам считай, сколько их?
Собирай скорее своих,
Созывай последнюю рать,
Подымай! Да некого подымать...

Не загнать коней - к сроку не успеть.
Что ни поворот, то на десять вёрст.
И на древках копий несётся смерть -
Под Рязанью будет ещё погост.

Отзовись, здесь есть кто живой?
Посвети, тут слишком темно,
Выходи, ну хватит молчать!
Выручай... да некого выручать...

По слезам считай, сколько стоит месть.
По следам ступать, словно волчья сыть.
Будет пир горой - несёт ворон весть,
А в лесной утробе крадётся рысь.

И дождутся времени топоры,
И займётся заревом вражий стан.
Будут петь в веках песни гусляры,
Как сражалась тысяча против ста.

И когда на землю падёт твою
Новая гроза из-за чёрных врат,
Выходи, и место займи в строю.
Рядом встанет пращур твой - Коловрат.

Выходи, и место займи в строю.
Рядом встанет пращур твой...

Материал для первой группы (Алексашкин С., Букланова С., Гусев А., Терешенко М.)

Жизнь и нравы монголов.

Монголы жили в степях Забайкалья и в северной части современной Монголии. Они имели широкое лицо с большими скулами, приплюснутый нос, маленькие глаза, редкие бороды. Они невысокого роста и сухи

телом, а лицом смуглы и рябы. Они брили волосы от макушки к ушам и спереди на лбу на два пальца, отпускали усы и длинные косы позади.

Жили они в круглых юртах, сплетённых из хвороста и покрытых войлоком. Такие юрты легко разбирались, когда нужно. У монголов было множество скота: верблюды, быки, овцы, козы и лошади.

Ели не всякое мясо, не знали хлеба. Ели всё нечистыми руками, обтирая их об сапог или о траву, не мыли ни голов, ни одежды, умывались кумысом (молоком кобылы).

Мужчины ничего не делают, как только стреляют из лука да немного присматривают за стадами. Все они отличные стрелки; и дети 2–3-х лет уже ездят верхом и стреляют в цель. Девушки и женщины также ездят верхом и хорошо владеют луком. Они занимаются хозяйством и очень трудолюбивы: стряпают, шьют платье, сапоги, чинят телеги, встречают верблюдов. Вообще, женщины были в уважении; и жена садилась на трон рядом со своим мужем.

Верили монголы в одного Бога… Держались разных суеверий: считали за грех дотронуться ножом до огня, ловить и убивать молодых птиц, пролить на землю молоко или другой напиток; но убивать людей у них нипочём. Монголы редко бранились между собой и никогда не дрались; воров у них вовсе не было, и юрты и кибитки их никогда не запирались. Они охотно помогали друг другу и терпеливо переносили невзгоду: день-два не поесть – ничего им не значило; поют и играют, как будто сытно пообедали. Но зато как были они ласковы и обходительны между собой, так жестоки к другим народам. Жадные, свирепые и коварные, они жили грабежом и убийством.

(Из рассказа католического монаха Карпини, ездившего в Монголию.)

Вопросы и задания для первой группы:

– Где проживали монголы в XII веке?
– Какова их внешность?
– Опишите их быт по плану:

• жилища,

• пища,

• распределение труда между мужчинами и женщинами,

• суеверия,

• отношения между собой,

• отношение к другим народам.

Материал для второй группы (Быков А., Булыгин А., Зайцев И., Федорова У.)

Хозяйство монголов.

Главным занятием монголов было скотоводство, дополнявшееся охотой. Разводили в основном лошадей и овец, ведя кочевой образ жизни. Земледелием не занимались.

В XII веке у монголов шёл процесс разложения родоплеменного строя и становление раннефеодальных отношений. Выделялась родоплеменная связь – нойоны и багатуры. Их окружали дружинники – нукеры. Знать постепенно захватывала в свои руки скот и пастбища. Это было главным богатством у кочевников, в отличие от землевладельцев, для которых наивысшей ценностью являлась земля.

Таким образом складывается особый тип кочевого феодализма, для которого характерна феодальная собственность не на землю, а на стада и пастбища. Рядовые монголы работали на знатных: пасли скот, стригли овец, делали кумыс из кобыльего молока. Стремясь завести как можно больше скота, нойоны вынуждены были осваивать всё новые и новые пастбища – старые истощались. Традиционные территории кочевий оказались тесны для разросшихся стад и табунов, начинались межплеменные кровавые междоусобицы. Эти войны сопровождались истреблением целых родов и обращением пленников в рабство.

Вопросы и задания для второй группы:

– Назовите и охарактеризуйте основное занятие монголов.
– Когда начинается и как происходит разложение родоплеменного строя?
– Какой тип феодализма складывается у монголов? Каковы последствия этого процесса?

Материал для третьей группы (Демидов Н., Москаленко А., Петрушков В., Цыкулин М.)

Объединение монголов в единое государство.

Многочисленные кочевые племена монгольских степей, до этого постоянно враждовавшие между собой, объединились в единое Монгольское государство. Это положительным образом сказалось на дальнейшем развитии государственности у монголов. Однако монгольская знать, стоявшая у власти, направила все силы своего нового государства не на мирное развитие хозяйства и культуры, а на захватнические войны и ограбление соседних народов.

Причина особой агрессивности монгольских феодалов и их стремление к завоевательным походам коренились в особенностях хозяйства Монголии. Эксплуатация собственных подданных не могла дать им много: кочевое скотоводство, основное занятие монгольского народа, было малопродуктивным. Путь к быстрому и лёгкому обогащению монгольские феодалы видели в ограблении других стран, накопивших за свою многовековую историю большие богатства, создавших трудом своих народов высокую для того времени материальную и духовную культуру.

Так вскоре после образования Монгольского государства начались грабительские походы монголов, продолжавшиеся больше столетия.

Вопросы и задания для третьей группы:

– Почему образование единого государства историки считают явлением прогрессивным?
– Реализовали ли эти возможности монголы?
– В чём причина их особой агрессивности?

Материал для четвёртой группы (Кальченко Б., Прудников А., Платонов В., Ширяев А.)

Чингисхан.

В ходе междоусобных войн конца XII века победу одержал выходец из знатного, но обедневшего нойонского рода Темучин. Судьба устроила этому человеку суровую проверку на прочность.

Он родился в 1155г. В девять лет потерял отца, отравленного татарами (так называлось одно из тюркских племён). Несколько лет он даже провёл в рабстве. Освободившись, он стал собирать вокруг себя старых отцовских соратников. Уже в то время Темучин отличался беспощадностью и коварством в борьбе с врагами, умением вести политическое лавирование, отступать, когда этого требовали обстоятельства.

Энергичный и целеустремлённый, Темучин сумел объединить большие силы и беспощадно расправиться со своими врагами. Племя, убившее его отца, было вырезано чуть ли не поголовно. К тридцати годам он сумел занять Хамаг монгол улуса, т.е. трон всех монголов.

Подчинив себе большую часть монголов, Темучин провёл ряд реформ:

• ввёл десятичную систему организации общества и армии – всё взрослое население делилось на тьмы (10 тысяч), тысячи, сотни и десятки (составляли близкие родственники). Во главе этих отрядов, которые действовали и в мирное, и в военное время, стояли командиры, строго подчинявшиеся друг другу по служебной лестнице;

• создал личную гвардию, которую разделили на “ночную” и “дневную”, окружил себя прочной охраной;

• ввёл управление своим личным имуществом;

• дал большие преимущества своим нойонам и нукерам, освободив их от всяких налогов;

• ввёл единый для всех монголов сборник законов Яса, который необходимо было незамедлительно и беспрекословно соблюдать.

Одновременно Темучин продолжал подчинять себе монгольские племена, не вошедшие в его государство. В эти годы он показал себя исключительно отважным воином, смелым до безрассудства. Съезд кочевой знати – курултай – провозгласил его в 1206 году великим каганом всех монголов и присвоил ему новое имя-титул – Чингисхан (“великий как океан”).

Вопросы и задания для четвёртой группы:

– В каком году Темучин приходит к власти?
– Охарактеризуйте Темучина как человека и политического деятеля.
– Оцените деятельность Темучина по созданию единого государства у монголов.

Материал для пятой группы (Камков С., Прудников О., Романов А., Юхлин Д.)

Причины военных успехов монгольского войска.

Учёные выделяют следующие причины военных успехов монголов.

• Успех монголов объясняется не столько собственной силой, сколько слабостью тех стран, на которые они нападали. И Китай, и Средняя Азия находились в условиях феодальной раздробленности.

• Монгольское войско – предмет постоянной заботы и внимания правящей феодальной верхушки Монголии – было многочисленным и по тем временам хорошо вооружённым: его отличала чёткая единообразная организация: конные массы делились на десятки, сотни, тысячи и “тумены” (десятки тысяч), во главе которых стояли десятники, сотники, тысячники и темники). Основное вооружение – луки и стрелы. Стрелы пролетали 700 метров и на расстоянии 450 метров пробивали доспехи (русские лучники стреляли лишь на 200 метров). Защищались щитами и топорами.

• Тактика монголо-татарской конницы имела ярко выраженный наступательный характер: нанести внезапный удар, внести разобщённость в ряды противника. Они избегали больших сражений и разбивали противника по частям.

• Вторжению обычно предшествовала разведка и дипломатическая подготовка, направленная на изоляцию противника от возможных союзников и на раздувание внутренних усобиц.

• Сильной стороной монгольского войска было непрерывное руководство боем. Монгольские ханы, темники и тысячники не сражались, а с высокого холма следили (руководили) за всеми передвижениями и с помощью световых, дымовых сигналов, подъёма флага, звуками труб и барабанов передавали приказы. Чтобы легче было управлять боем, отряды были в одежде определённого цвета, а лошади в отряд подбирали одной масти.

• Перед своими войсками они посылали отряды пленных, чтобы дрогнула рука противника, не решавшегося стрелять в своих соотечественников.

• В монгольском войске была жестокая дисциплина: “Если из 10 человек бежит один, или двое, или трое, или даже больше, то все они умерщвляются, и если бегут все десять, а не бегут другие сто, то все умерщвляются; и, говоря кратко, если они отступают все сообща, то все бегущие умерщвляются. Точно так же если один, или двое, или больше смело вступают в бой, а 10 других не следуют, то их также умерщвляют, а если из 10 попадают в плен один или больше, другие же товарищи не освобождают их, то они также умерщвляются” (из законов Ясы).

• В Китае и Персии взяли в плен много военных специалистов, поэтому вся передовая военная техника того времени была у них на вооружении.

Вопросы и задания для пятой группы:

– В чём секрет военных успехов монголов?
– Оцените приёмы и тактику монголов.

Материал для шестой группы (Коростелев Е., Свиридов А., Рудаков А., Цыкулин Е.)

Первое столкновение монгольских и русских войск (Калка).

В 1223 году монголы вторглись в Половецкую степь. Половецкий хан обратился к русским князьям за помощью. «В 1223 году явился народ незнаемый; пришла неслыханная рать, безбожные татары, о которых никто хорошо не знает, кто они и откуда пришли, и что у них за язык, и какого они племени, и какая у них вера... Половцы не могли противиться им и побежали к Днепру. Хан их Котян был тесть Мстиславу Галицкому; он пришел с поклоном к князю, зятю своему, и ко всем князьям русским..., и сказал: Татары отняли нашу землю нынче, а завтра вашу возьмут, так защитите нас; если не поможете нам, то мы нынче будем иссечены, а вы будете завтра иссечены."

Откликнулись князья киевский, черниговский, смоленский, галицкий, волынский и некоторые другие.

31 мая 1223 года на берегу Калки, маленькой речки, впадающей в Азовское море неподалёку от устья Дона, началось кровопролитное сражение. Но не было согласованности в действиях русских князей: они не имели общего командования, постоянно спорили между собой, некоторые князья вообще не приняли участия в битве. Тем не менее, русские воины дрались храбро и решительно. Но половцы дрогнули и неожиданно бросились бежать, смяв русские полки. Монголы перешли в наступление и разбили русские рати. Шесть князей были убиты, князья галицкий и волынский спаслись бегством. После этого монголы окружили лагерь князей, не участвовавших в битве. Три дня длилась осада лагеря, и князья согласились сдаться лишь после того, как монголы обещали сохранить жизнь дружинникам. Вероломно нарушив обещание, монголы перебили всех русских воинов. Князья были подвергнуты мучительной казни: их связали, бросили на землю, сверху положили доски. На этом кровавом помосте монгольская знать устроила пир, слушая стоны умирающих.

Из воинов домой вернулась только десятая часть.

Одержав победу, монголы не рискнули идти вглубь русских земель – они пришли пока с целью разведки – и повернули на северо-восток, в Волжскую Булгарию. Но ослабленные после битвы на Калке, они потерпели на Волге ряд поражений и вернулись обратно в Монголию.

Вопросы и задания для шестой группы:

– Когда состоялось первое столкновение монголов и русских?
– Опишите битву на реке Калке.
– Почему русские потерпели поражение, несмотря на численное превосходство?

(Разгром на Калке обозначил смертельную опасность, нависшую над Русью.
Причин поражения было несколько. По новгородской летописи первая причина - это бегство половецких войск с поля боя. Но еще к главным причинам поражения можно отнести крайнюю недооценку татаро-монгольских сил, а также отсутствие единого командования войсками и как следствие несогласованность русских войск)

18