Буклет на тему "Развитие самостоятельности обучающихся 4 класса посредством технологии "перевернутый класс"

1. Перевернутый класс» надо вводить по- степенно

1. 
   

   Технология

   «Перевернутый класс»

   
   

   Не обязательно вручную записывать видеолекции

1. Мотивация у учеников появится не сразу

1. Учебник остается источником информа- ции

1. Доступ к ресурсам в России есть у всех

1. «Перевернутый класс» — это не панацея

Джонатан Бергман и Аарон Сэмс

Захаровой Е.О., студентки 4КП группы

Камышлов, 2020

Смешанное обучение -– это

смешение традиционной классно- урочной системы и современного цифрового образования.

Одной из наиболее удачных моделей смешанного обучения является «Перевёрнутый класс», где «перевёрнутым» становится сам процесс обучения.

Для данной модели обучения

характерно чередование компонен- тов очного и дистанционного

Родоначальниками модели перевернутого класса считаются два учителя – Джонатан Бергман (Jonathan Bergman) и Аарон Сэмс (Aaron Sams), которые в 2007 го- ду сначала придумали, как обес- печить своими лекциями спорт- сменов, часто пропускающих за- нятия, а затем развили эту идею в новое образовательное направле- ние.

(электронного) обучения. При этом реализация электронного обучения осуществляется вне школы: педагог предоставляет доступ к электронным образовательным ресурсам, для пред- варительной теоретической подго- товки дома. На учебном занятии ор- ганизуется практическая деятель-

ность. При работе в режиме

«Перевѐрнутый класс» возрастает доля ответственности самого обу- чающегося, стимулируется формиро- вание его личностных характеристик (активность, ответственность, ини- циативность) (самоорганизация, управление временными ресурсами). Надо сказать - обязательно нали- чие ПК.

- ложится большая первичная нагрузка по разработке