Получите свидетельство
Вход
,,,, ө ,,
,, і
,,,, ік ш 
,,,ш
| Мерзімі: | Мұғалімі: Матакбаева Айтолкын Сембикызы |
| Сабақтың аты | Бөлтірік шешеннің тапқырлығы |
| Жалпы мақсаты | 1.Бөлтірік шешеннің өмірі және оның тапқырлығы жайында мағлұмат беру 2. Бөлтірік шешеннің тапқыр сөздерінің мағынасын түсіне білуге үйрету 3.Өз пікірін ашық айта білуге тәрбиелеу |
| Күтілетін нәтиже
| 1.Бөлтірік шешеннің өмірі және оның тапқырлығы жайында мағлұмат алады 2. Бөлтірік шешеннің тапқыр сөздерінің мағынасын түсінеді 3.Өз пікірін ашық айта біледі |
| Негізгі идеялар | Бөлірік Әлменұлы бала кезінен-ақ ақындық, шешендік сөз өнеріне бейім болған. Есейген шағында ел арасындағы жер, су, тұрмыс жағдайы жөніндегі талас, дауларға араласып, әділ төрелігін асқан шешендікпен айтқан. Сондықтан да оны халық оны қалап би сайлаған. |
| Тапсырмалар | Топтық жұмыс «Рөлді сомдау» |
| Тапсырмалар | Жұптық жұмыс «Семантикалық карта»» |
| Тапсырмалар | Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» |
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру ( 2 минут)
1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
1.2. Топқа бөлу ( 1,2,3 санау арқылы үш топқа бөлу)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (3 минут)
-Шешендік сөз дегенді қалай түсінесің?
-Қандай шешендер мен билерді білесіңдер?
-Төле би қандай төрелік сөз айтты?
Мадақтау сөздерін айту арқылы бағалау
III.Ой қозғау «Ребус шешу»(3 минут)
,,,, ө ,,
,, і
,,,, ік ш 
,,,ш,,,н
Жауабын тапқан оқушыны бармақпен бағалау
ІV. Топтық жұмыс«Рөлді сомдау» (15минут)
Оқушылар топтасып мәтінмен жұмыс жасайды. Рөлге бөлініп, рөлді сомдап шығады
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Әр топ бір-бірін 2 жұлдыз, 1 ұсыныс арқылы бағалайды
IV.Жұптық жұмыс «Семантикалық карта»» 5 минут
| Кейіпкер | Қалдан Серен | Жетес | Қарабек Батыр | Тезек төре |
| Шешендік сөздері | ||||
| Бөлтірік шешеннің тапқырлығы |
|
|
|
|
| Төле бидің төрелігі |
|
|
|
|
| Халқыңа адал бол |
|
|
|
|
Тақтада берілген дұрыс жауап бойынша әр жұп жұмыстарын алмастырып тексереді және сол жұп бағдаршам арқылы бағалайды
(барлығы дұрыс –жасыл, 3-2 дұрыс – сары,1 дұрыс – қызыл)
V. Сергіту сәті
ҮI. Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (10 минут)
|
| Сұрақтары | Жауаптары | ||||
| Білу | Қандай би, шешендерді білесің? |
| ||||
| Түсіну | Шешен деген сөзді қалай түсінесің? |
| ||||
| Қолдану | Бөлтірік шешеннің тапқырлығы сияқты сен Тезек төренің жұмбағын қалай шешер едің? |
| ||||
| Талдау | Төле би мен Бөлтірік шешенді салыстыр |
| ||||
| Жинақтау | «Бөлтірік шешеннің тапқырлығы» жайында шағын эссе жаз. | | ||||
| Бағалау | Халық даналарына Төле би, Бөлтірік шешен сияқты атақты шешендерді қалай бағалайсың | |
Тапсырма жауабы 2 жұлдыз, 1 ұсыныс арқылы бағаланады
VII.Оқып-үйрену нәтижелері: кестені бағдаршам түстеріне қарап боя
| Тапсырмалар | Қызыл Орындай алмаймын | Сары Сенімді емеспін | Жасыл Орындай аламын |
| Ребусты шеше алдым |
|
|
|
| Шешендік сөздердегі кейіпкерлерді ажыратып жаздым |
|
|
|
| Бөлтірік шешеннің тапқырлық сөзін айтып бере аламын |
|
|
|
IX. Сабақ рефлексиясы
Мен бүгін көп нәрсені .....
| Кейінгі тапсырмалар | «Бөлтірік шешеннің тапқырлығы» оқу |
Бөлтірік шешеннің тапқырлығы (61.27 KB)
0
775
2
Нравится
0
