Блог в работе классного руководителя

БЛОГ В РАБОТЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 14», г. Полевской

Аннотация

Блог является динамичной и действенной формой взаимодействия участников образовательного процесса. С помощью блога решается ряд задач учебного процесса и внеурочной деятельности. Адресатами блога в первую очередь являются учащиеся класса и их родители. Главная задача блога класса - создать информационное поле для сотрудничества и взаимодействия.

Классный блог - http://polev-2012.blogspot.ru/

Работая учителем начальных классов активно использую блог. С помощью блога решаю ряд задач: осуществляю информационную поддержку учебного процесса, веду внеклассную работу по предметам, публикую творческие работы учащихся, налаживаю обратную связь с учащимися и родителями, формирую культура безопасного поведения в сети, своевременное информирую родителей о происходящих в классе событиях, формирую ИКТ-компетенции младших школьников.

Можно выделить два направления: поддержка учебного процесса и воспитательная работа. Адресатами блога в первую очередь являются учащиеся класса и их родители. Главная задача блога класса - создать информационное поле для сотрудничества и взаимодействия. В рамках первого направления в блоге представляю материалы к урокам, ссылки на детские работы (http://polev-2012.blogspot.ru/p/blog-page_43.html ), интерактивные задания, памятки для учащихся http://polev-2012.blogspot.ru/2016/10/blog-post_19.html . В рамках второго – летопись жизни класса, информационные сообщения и памятки для родителей.

Для закрепления материала размещаю в блоге разнообразные интерактивные задания (например, задания, созданные мной или самими детьми http://polev-2012.blogspot.ru/2017/02/blog-post_3.html с помощью конструктора интерактивных заданий http://learningapps.org/ , предлагаю детям поработать с онлайн-тренажером. Также для закрепления предлагаю детям выполнить творческое задание (например, разработать викторину с помощью сервисов http://learningapps.org/ , Google Формы, http://www.classtools.net/, придумать кроссворд по теме http://polev-2012.blogspot.ru/2016/10/blog-post_16.html#more , написать стихотворение с помощью генератора рифм http://rifmi.ru/ , создать презентацию и др

Для контроля знаний использую экспресс-опросы для оперативного контроля и коррекции знаний. Тестирование займет немного времени урока и появляется возможность сразу же увидеть проблемы учащихся, понять, насколько успешно усвоена тема. В таком случае в блоге размещаю тест (можно для создания теста использовать Google Формы (https://docs.google.com/forms/d/14yULS7q3wddJb5ULS59CO6-J_uV2EktbAuuf61lGbBo/edit ) или ссылка на тест, созданный с помощью другого ресурса (http://master-test.net/ru , http://www.banktestov.ru/).

Также в блоге размещаю информация организационного характера (http://polev-2012.blogspot.ru/2017/04/blog-post_64.html ), по сути – это виртуальная доска объявлений. В блоге представлена визитная карточка предстоящего события. Этот достаточно быстрый способ оповещения позволяет не тратить время на телефонные звонки. Да и красочно оформленная афиша или объявление о предстоящем событии лучше запомнятся. http://polev-2012.blogspot.ru/2017/01/blog-post_36.html

Также блог использую как площадку для работы в технологии «Перевернутый класс» (http://polev-2012.blogspot.ru/2017/03/blog-post_18.html ). И, конечно, является большим помощником при участии в интернет-проектах (http://polev-2012.blogspot.ru/p/blog-page_33.html ).

В блоге собирается информацию о событиях в жизни класса. Это поздравления (http://polev-2012.blogspot.ru/2017/01/blog-post_2.html ), фотоотчеты с места событий http://polev-2012.blogspot.ru/2016/10/blog-post_63.html#more , фоторепортажи с уроков, публикации об успехах детей, памятки и полезная информация для родителей, совместная с родителями разработка воспитательного мероприятия. С помощью блога вовлекаю детей и родителей в диалог о жизни класса через информирование о значимых событиях в жизни класса; включение родителей в жизнь класса; повышение педагогической культуры родителей. А еще это и отчет классного руководителя о проделанной работе. http://polev-2012.blogspot.ru/2016/10/blog-post_6.html#more

Так как мой блог является блогом класса, хочу, чтобы в его создании и ведении участие принимали и дети, конечно, под моим руководством.

Сейчас начинаю привлекать своих четвероклассников к работе в блоге, они пробуют публиковать свои заметки, презентации научно-исследовательских проектов. Ребятам такая работа очень нравится, они горят желанием быть моими соавторами.

Помогаю ребятам в создании их собственных Интернет-дневников (http://polevskoj.blogspot.ru/ ). Появляется блог у учителя, затем появляется блог и у ученика, учитель задает норму коммуникативного поведения в сети. Такие блоги — элементы современной образовательной среды, в которой развиваются равноправные участники — ученики и учителя.