Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Начальные классы / Уроки / 1 класс / Біздің кафеде.Буын

Біздің кафеде.Буын

К?ні:07.04.2017ж Сынып: 1 «Б»	?атыс?андар саны: 17 ?атыспа?андар саны:
П?ні: Мектеп: М??алімні? есімі:	Сауат ашу №105 Байменова Г?лзира
Саба?ты? та?ырыбы	Бізді? кафеде.Буын.
Осы саба?та ?ол жеткізілетін о?у ма?саттары (о?у ба?дарламасына сілтеме)	1.7 Ты?дал?ан материал бойынша ?з пікірін айту 1.8 Берілген та?ырып?а ??гіме ??рап айту 1.9 С?здерді, дыбыстарды орфоэпиялы? нормалар?а с?йкес д?рыс айту
Саба?ты? ма?саттары	Барлы?ы: Жа?а білімді ме?гереді. К?бі: Та?ырыпты т?сініп, ты?дап, жетекші с?ра?тар ар?ылы тал?ылайды. Кейбірі: Ал?ан білімді ?мірде ?олдана алады.
Жетістік критерийлері	Айтыл?ан с?здер мен с?йлемдерді? к?пшілігін д?рыс ?айталай алады. На?ты с?йлеу ар?ылы, м?селені т?сінгенін к?рсете алады.
??ндылы?тарды дарыту	О?ушыларды бір-біріне деген ??рмет к?рсетуіне т?рбиелеу.
П?наралы? байланыс	?нер, ана тілі саба?ы
АКТ ?олдану да?дылары	Аудиожазба, таныстырылым.
Тілдік ??зыреттілік	Кафе
Саба? барысы

Кезе? дер	Уа?ыт	М??алім не істейді?	О?ушылар не істейді?	Ба?алау	Ресурс тар
*Кіріспе*	*5мин*	Сергіту с?ті. 2 мин Психологиялы? дайынды?.Шатты? ше?бері. О?ушылармен с?лемдесу.?ш тілде амандасу. Б?гінгі к??іл-к?йді с?рау ?ткен саба?ты ?айталау «С?ра?-жауап» ?дісі 3 мин -Дыбыстар нешеге б?лінеді? 2-ге -Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс Дауысты дыбыстарды ?андай д??гелекшемен белгілейміз? -Дауыссыз дыбыстарды ше? -Жуан дауысты дыбыстарды ата? -Жі?ішке дауысты дыбыстарды ата?	Сергіту с?тін жасайды. С?ра?тар?а жауап береді.	*Смайлик* Ж?лдыз ша	*?има –?а?аз* *дар*
*Ой ?оз?ау*	*5 мин*	Топты? ж?мыс 1 топ-та?ам,аспаз,с?біз 2 топ-картоп,?ызана?,айран 3 топ-с?т,?айма?,сорпа	Берілген с?здерге дыбысты? талдау жасайды	*смайлик*	*Сурет* *тер*
*Іс-?рекет*	*25 мин*	Б?гінгі к?нні? ретімен та?ырыпты жазады Жуан ж?не жі?ішке дыбыстар О?улы?пен ж?мыс 1-жатты?у.М?тінді м?нерлеп о?ы Тізбектей о?у М?тінні? мазм?нын айту С?ра?тар?а жауап бер 1)Балалар аналарымен ?айда келді? 2)Олартапсырыс беру ?шін кімді ша?ырды? 3)Олар не туралы с?йлесті? 4)Балаларды? аналары кім болып істейді? ?арамен берілген с?здерді к?шіріп жаз -Мені? анам –д?рігер. -Мені? анам-наубайшы. Д?рігер,наубайшы с?здеріне дыбысты? талдау жасау Есте са?та! С?з буын?а б?лінеді. С?зде ?анша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады. А?,уа-?ыт,ж?-рек. Топты? ж?мыс 1 топ-балалар,кафе,нан 2 топ-??стар,бидай,ет 3 топ-жарнама,дастар?ан,май. 2-жатты?у.Си?ырлы санды?шадан ізетті с?здерді ізде ?тінемін,м?мкін болса,?афу еті?із,кешірі?із,ренжіме?із. Сергіту с?ті Мынау мені? ж?регім, Б?рі осыдан бастал?ан. Мынау басым а?ылды, Б?рін осы бас?ар?ан, Мынау мені? о? ?олым, Мынау мені? сол ?олым, Барлы? істі ат?ар?ан. 3-жатты?у. «Кафеде» та?ырыбында с?йлесу Анасымен баласы т?скі астары? ішу ?шін кафеге келді. Олар тапсырыс беру ?шін даяшыны ша?ырды. 4-жатты?у. Суретпен ж?мыс З?уре д?кеннен алма мен нан сатып алды. Д?кенде ж?зім мен банан бар. Ал-ма,нан,ба-нан,ж?-зім «Кім жылдам» ойыны Бір буынды:к?н,ла?, Екі буынды:т?лкі,кептер ?ш буынды:?ар-лы-?аш,и-не-лік,?о-ша-?ан,к?-бе-лек «Ысты? орынды?» ?дісі -Дыбыстар нешеге б?лінеді? -Дыбыс дегеніміз не? -?ріп дегеніміз не? -Буын дегеніміз не? -Дауысты дыбыстарды ата? -Дауыссыз дыбыстарды ата? -Жуан дауысты дыбыстарды ата? -Жі?ішке дауысты дыбыстарды ата? Ба?алау:	Б?гінгі к?нні? реті мен та?ырыпты жазады М?тінді м?нерлеп о?иды Мазм?нын айтады С?ра?тар?а жауап береді ?арамен берілген с?здерді к?шіріп жазады Берілген с?здерге дыбысты? талдау жасайды Берілген с?здерді буын?а б?леді Си?ырлы санды?шадан ізетті с?здерді айтады Сергіту с?тін орындайды Сурет бойынша ??гіме ??райды Суреттегі та?ам атауларын буын?а б?леді. Кім жылдам ойынын ойнайды С?ра?тар?а жауап береді	*Шапа* *ла?* *Мада?* *тау* *шапала?* *Мада?* *тау* *Мада?* *тау* Мада?тау Мада?тау смайлик	*Сурет* *тер* *Акт* *?има ?а?аз* *?има ?а?аз* Ж? *мыс д?птері* *О?улы?пен ж?мыс*

Саба?ты? со?ы

2 минут

Рефлексия

Не с?тті болды? ___________________________________________________________

Не с?тсіз болды? ___________________________________________________________ Нені ?згертер едім? __________________________________

Желкенді кеме

Дифференциация – о?ушылар?а к?бірек ?олдау к?рсетуді ?алай жоспарлайсыз? ?абілеті жо?ары о?ушылар?а ?андай тапсырмалар ?оюды жоспарлап отырсыз?

Ба?алау – о?ушыларды? материалды ме?геру де?гейін тексеру жоспары?ыз?

П?наралы? байланыс

Денсаулы? ж?не ?ауіпсіздік техникасыны? са?талуы АКТ ??ндылы?тармен байланыс (т?рбие)

?олдау к?рсету.

?абілеті жо?ары о?ушылар айтыл?ан с?здер мен с?йлемдерді? к?пшілігін д?рыс ?айталай алады.

О?ушылар ?здері жаса?ан бет-бейнелеріне ?арап бір-біріне к??іл- к?йлерін айтады. (?уанышты, к??ілді, к??ілсіз, ашулы)

?нер, ана тілі саба?ы

О?ушыларды бір-біріне деген ??рмет к?рсетуіне т?рбиелеу.

Байменова Гүлзира Сағынбайқызы

04.05.2017

Содержимое разработки

Күні:07.04.2017ж Сынып: 1 «Б»				Қатысқандар саны: 17 Қатыспағандар саны:
Пәні: Мектеп: Мұғалімнің есімі:				Сауат ашу №105 Байменова Гүлзира
Сабақтың тақырыбы				Біздің кафеде.Буын.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)				1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту 1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту
Сабақтың мақсаттары				Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.
Жетістік критерийлері				Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
Құндылықтарды дарыту				Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс				Өнер, ана тілі сабағы
АКТ қолдану дағдылары				Аудиожазба , таныстырылым.
Тілдік құзыреттілік				Кафе
Сабақ барысы
Кезең дер	Уақыт	Мұғалім не істейді?			Оқушылар не істейді?	Бағалау		Ресурс тар
Кіріспе	5мин	Сергіту сәті. 2 мин Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері. Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу. Бүгінгі көңіл-күйді сұрау Өткен сабақты қайталау «Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин -Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге -Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз? -Дауыссыз дыбыстарды ше? -Жуан дауысты дыбыстарды ата? -Жіңішке дауысты дыбыстарды ата?			Сергіту сәтін жасайды. Сұрақтарға жауап береді.	Смайлик Жұлдыз ша		Қима –қағаз дар
Ой қозғау	5 мин	Топтық жұмыс 1 топ-тағам,аспаз,сәбіз 2 топ-картоп,қызанақ,айран 3 топ-сүт,қаймақ,сорпа			Берілген сөздерге дыбыстық талдау жасайды	смайлик		Сурет тер
Іс-әрекет	25 мин	Бүгінгі күннің ретімен тақырыпты жазады Жуан және жіңішке дыбыстар Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу.Мәтінді мәнерлеп оқы Тізбектей оқу Мәтіннің мазмұнын айту Сұрақтарға жауап бер 1)Балалар аналарымен қайда келді? 2)Олартапсырыс беру үшін кімді шақырды? 3)Олар не туралы сөйлесті? 4)Балалардың аналары кім болып істейді? Қарамен берілген сөздерді көшіріп жаз -Менің анам –дәрігер. -Менің анам-наубайшы. Дәрігер,наубайшы сөздеріне дыбыстық талдау жасау Есте сақта! Сөз буынға бөлінеді. Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады. Ақ,уа-қыт,жү-рек. Топтық жұмыс 1 топ-балалар,кафе,нан 2 топ-құстар,бидай,ет 3 топ-жарнама,дастарқан,май. 2-жаттығу.Сиқырлы сандықшадан ізетті сөздерді ізде Өтінемін,мүмкін болса,ғафу етіңіз,кешіріңіз,ренжімеңіз. Сергіту сәті Мынау менің жүрегім, Бәрі осыдан басталған. Мынау басым ақылды, Бәрін осы басқарған, Мынау менің оң қолым, Мынау менің сол қолым, Барлық істі атқарған. 3-жаттығу. «Кафеде» тақырыбында сөйлесу Анасымен баласы түскі астарың ішу үшін кафеге келді. Олар тапсырыс беру үшін даяшыны шақырды. 4-жаттығу. Суретпен жұмыс Зәуре дүкеннен алма мен нан сатып алды. Дүкенде жүзім мен банан бар. Ал-ма,нан,ба-нан,жү-зім «Кім жылдам» ойыны Бір буынды:күн,лақ, Екі буынды:түлкі,кептер Үш буынды:қар-лы-ғаш,и-не-лік,қо-ша-қан,кө-бе-лек «Ыстық орындық» әдісі -Дыбыстар нешеге бөлінеді? -Дыбыс дегеніміз не? -Әріп дегеніміз не? -Буын дегеніміз не? -Дауысты дыбыстарды ата? -Дауыссыз дыбыстарды ата? -Жуан дауысты дыбыстарды ата? -Жіңішке дауысты дыбыстарды ата? Бағалау:			Бүгінгі күннің реті мен тақырыпты жазады Мәтінді мәнерлеп оқиды Мазмұнын айтады Сұрақтарға жауап береді Қарамен берілген сөздерді көшіріп жазады Берілген сөздерге дыбыстық талдау жасайды Берілген сөздерді буынға бөледі Сиқырлы сандықшадан ізетті сөздерді айтады Сергіту сәтін орындайды Сурет бойынша әңгіме құрайды Суреттегі тағам атауларын буынға бөледі. Кім жылдам ойынын ойнайды Сұрақтарға жауап береді	Шапа лақ Мадақ тау шапалақ Мадақ тау Мадақ тау Мадақтау Мадақтау смайлик		Сурет тер Акт Қима қағаз Қима қағаз Жұ мыс дәптері Оқулықпен жұмыс
Сабақтың соңы 2 минут			Рефлексия Не сәтті болды? ___________________________________________________________ Не сәтсіз болды? ___________________________________________________________ Нені өзгертер едім? __________________________________				Желкенді кеме
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?			Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?				Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.			Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)				Өнер, ана тілі сабағы Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.