Беседа по профориентации, поступление ВВУ

Беседа по Профориентации на родительское собрание в 7б классе

В течение последних лет в нашей стране уделяется особое внимание профориентации школьников. Какой будет будущая профессия, каким делом будет заниматься выпускник школы, вопросы, которые задают себе не только обучающиеся школ, но и их родители, классные руководители. И очень важно ввести ребенка в мир профессий, рассказать, показать, что ждет его в будущем.

Для ознакомления детей с миром профессий проводились встречи с представителями разных профессий. Смотрели фильмы о профессиях.

Ученые-социологи подсчитали, что примерно 40% молодежи из-за незнания правил выбора профессии, отсутствия опыта в профессиональной деятельности избирают профессию, не соответствующую их интересам, склонностям, способностям, внутренним убеждениям. Это влечет за собой разочарования, даже психические расстройства… Велик и экономический урон государства. Ежегодно оно теряет миллиарды рублей, так как более трети выпускников школ поступают учиться и работать по специальностям, не соответствующим их индивидуальным запросам и потребностям общества.

Выбор профессии – очень сложная проблема. Для того, чтобы вам и вашим детям было проще выбрать профессию существуют множество методик, сайтов с тестами, например, сайт Моё образование.

Так как ваш ребенок обучается в кадетском корпусе, мы заинтересованы в его дальнейшем продвижение по структуре ВВЗ и МВД.

По решению Министра обороны Российской Федерации в последние два года особое внимание уделяется еще одному направлению развития — это привлечение в военное образование наиболее способной молодежи и ее ранняя профориентация на выбор профессии офицера.

В этих целях в 2015 году в трех военно-учебных заведениях созданы школы для одаренных детей: IT-технологий, инженерная и спортивная (рис. 6).

Рисунок 6. Работа с одаренными детьми

Ребята проходят конкурсный отбор, углубленно и с прикладной направленностью изучают профильные предметы, осваивают методологию научных исследований, теорию и практику проведения научных экспериментов, проводят летнюю практику в научных подразделениях вуза и НИИ.

Реализация этих подходов позволяет не только отобрать и подготовить воспитанников к обучению в военном вузе, но и развить их творческие способности, сформировать научные интересы и вовлечь в исследовательскую деятельность с учетом специфики будущей профессиональной деятельности.

К решению этих задач, а также к подготовке несовершеннолетних граждан к военной или к иной государственной службе вовлечены все довузовские учебные заведения, которые по праву являются значимым элементом всей системы военного образования.

В Минобороны сформирована сеть довузовских учебных заведений, география которых вот уже на протяжении 6 лет ежегодно расширяется (рис. 7).

Рисунок 7. Довузовские учебные заведения Минобороны России

Сегодня помимо трех школ для одаренных детей, в нее входят десять суворовских военных училищ и кадетские корпуса.

Приоритетное направление их развития — это повышение качества подготовки воспитанников и совершенствование методики учебно-­воспитательного процесса.

И еще ряд вопросов, над решением которых работает военное ведомство в целях развития системы военного образования (рис. 8).

Рисунок 8. Направления развития довузовской подготовки граждан

Первый — это введение обязательного лицензирования программ военной подготовки и выдача по результатам их освоения соответствующего документа.

К примеру, в виде приложения к аттестатам об основном общем образовании и (или) полном общем образовании.

Второй — установление выпускникам довузовских учебных заведений дополнительных баллов за освоение программ военной подготовки, которые предлагается учитывать при поступлении на обучение по образовательным программам бакалавра.

Третий — создание в Московском и Тульском суворовских военных училищах подразделений с углубленным изучением основ и направлений военной науки, так называемых «научных классов».

Наиболее способные суворовцы будут изучать физические основы действия машин и механизмов, промышленных технологических процессов, микропроцессорной техники и проводить исследования. В этих целях в училищах будут созданы специализированные экспериментальные лаборатории и задействована база предприятий промышленности.

В завершение хочу еще раз подчеркнуть, что функционируя в едином образовательном пространстве Российской Федерации, систе­ма военного образования является неотъемлемой частью военной организации государства и находится на страже интересов своего Отечества. Хочу представить вам ряд Высших военных образовательных учреждений, внимание на слайды.