Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Уроки  /  8 класс  /  Бенефис квадратного уравнения

Бенефис квадратного уравнения

Разработка предназначена для систематизации знаний по теме "Квадратные уравнения"

08.09.2016

Содержимое разработки

Бенефис квадратных уравнений

Разработка учителя математики Федотовой Марины Борисовны

(2 урока: теория + практика)

Урок № 1

Тема урока: Бенефис квадратных уравнений. Теория

Цели урока: обобщение темы «Квадратное уравнение»: определение, неполные уравнения, формула корней квадратного уравнения, теорема Виета, биквадратные уравнения.

Задачи урока:

Воспитательные:

 Продолжить работу над воспитанием трудолюбия, взаимопомощи, математической культуры.

Образовательные:

  • Закрепить  и обобщить знания учащихся, полученные при изучении темы;

  • отработка способов решения квадратных уравнений..

Развивающие:

  •  Продолжить работу над развитием  логического мышления, памяти, внимания, умений сравнивать и обобщать.

Формы работы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная парная.

  •  



Форма урока: соревнование «Квадратное уравнение», каждый этап которого отражает один из перечисленных выше разделов теоретического материала.

Ход урока

1. Организационный момент

Рассматриваем таблицу, которую нужно будет заполнить совместными усилиями. Это будет шпаргалка-подсказка, которая потребуется при подготовке к ОГЭ

2. Этап – I: «Определение квадратного уравнения; неполные уравнения».

Определение:

Квадратным уравнением называют уравнение вида ах2 + bx +c = 0,
где коэффициенты a,b,c – любые действительные числа, где а .

а – первый или старший коэффициент.
b – второй коэффициент.
c – свободный член.

Квадратное уравнение полное

Приведенное квадратное уравнение

ах2 + bx +c = 0

х2+

Неполное квадратное уравнение

a, b = 0, c = 0
ax2 = 0
x = 0

a, b, c = 0
ax2 +bx = 0
x(ax+b)=0

a, b = 0, c
ax2 +c =0
x2 = -
x1,2 =

Вопросы:

  1. Какие уравнения называются квадратными?

  2. Как называются коэффициенты квадратного уравнения?

  3. Какие уравнения называются приведенными?

  4. Какие бывают неполные квадратные уравнения?

  5. Описать методы решения неполных квадратных уравнений.

3. Этап – II. «Формула корней квадратного уравнения»

Квадратное уравнение: ax2 + bx + c =0

Дискриминант: D = b2 – 4ac.

Алгоритм решения квадратного уравнения общего вида

Условие

Решение

D

Уравнение не имеет корней

D = 0

Уравнение имеет один корень: x = -.

D

x1 = , x2 =.

Вопросы:

  1. Запишите общую формулу квадратного уравнения.

  2. Что такое дискриминант?

  3. Какая зависимость между знаком дискриминанта и количеством решений квадратного уравнения?

  4. Запишите формулу корня уравнения, если D = 0.

  5. Запишите формулу корня уравнения, если D

4. Этап – III. «Теорема Виета»

Приведенное квадратное уравнение: x2 + px + q =0

Дискриминант: D = p2 – 4q.

Теорема Виета для приведенного уравнения:

«Сумма корней приведенного квадратного уравнения равна второму коэффициенту,
взятому с противоположным знаком, а произведение корней равно свободному члену»:

x1 + x2 = - р; x1x2 = q

Теорема Виета для квадратного уравнения общего вида:

x1 + x2 = -; x1x2 = 

Обратная теорема Виета:

Если числа x1 и x2 таковы, что x1 + x2 = - р; x1x2 = q
то эти числа – корни уравнения  x2 + px + q =0.

Вопросы:

  1. Запишите формулу приведенного квадратного уравнения.

  2. Чему равен дискриминант приведенного квадратного уравнения?

  3. Сформулируйте теорему Виета для приведенного квадратного уравнения.

  4. Сформулируйте теорему Виета для квадратного уравнения общего вида.

  5. Сформулируйте обратную теорему Виета.

5. Этап IV. «Биквадратные уравнения» 

Биквадратное уравнение: ax4 + bx2 + c = 0

Алгоритм решения

1.

Сделать замену переменной:

x2 = t

2.

Получится:

at2 + bt + c = 0

3.

Найти корни квадратного уравнения:

t1,2 = 

4.

Обратная подстановка:

5.

Если tk
Если tk 0
Если tk = 0

Корней нет
x = 
x = 0

Таким образом, биквадратное уравнение может иметь от 0 до 4 решений.

Вопросы:

  1. Покажите общий вид биквадратного уравнения.

  2. Приведите алгоритм решения биквадратного уравнения.

  3. сколько корней может иметь биквадратное уравнение?



Урок№2

Тема урока: Бенефис квадратных уравнений. Практика

Цели урока: обобщение темы «Квадратное уравнение»: определение, неполные уравнения, формула корней квадратного уравнения, теорема Виета, биквадратные уравнения.

Задачи урока:

Воспитательные:

 Продолжить работу над воспитанием трудолюбия, математической культуры.

Образовательные:

  • Закрепить  и обобщить знания учащихся, полученные при изучении темы;

  • отработка способов решения квадратных уравнений..

Развивающие:

  •  Продолжить работу над развитием  логического мышления, памяти, внимания, умений сравнивать и обобщать.

Формы работы организации познавательной деятельности: индивидуальная, парная.

Ход урока:

Предлагается просмотр презентации, после которой ребята сами выбирают разноуровневые задания по теме урока, набирая определенное количество баллов.

Те ребята, которые без труда справляются с заданиями, помогают одноклассникам, у которых возникли трудности.

Подведение итогов. Заполнение оценочного листа



-80%
Курсы повышения квалификации

Методы решения функциональных уравнений и неравенств

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Бенефис квадратного уравнения (29.4 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт