Меню
Разработки
Разработки  /  Литература  /  Презентации  /  5 класс  /  Басня как лиро-эпический жанр.

Басня как лиро-эпический жанр.

Презентация "Басня как лиро-эпический жанр" разработана в помощь учителю на уроке в 5 классе, где отражены не только теоретико-литературоведческие понятия, но и представлена словарная работа с текстом басни "Квартет"
11.11.2020

Содержимое разработки

Басня как лиро-эпический жанр.  Лексическая работа с текстом басни «Квартет».  Художественно-выразительные средства   МОУ «Средняя школа № 1 им. А.А. Драгомировой» Учитель Комышева Ольга Николаевна

Басня как лиро-эпический жанр. Лексическая работа с текстом басни «Квартет». Художественно-выразительные средства

МОУ «Средняя школа № 1 им. А.А. Драгомировой»

Учитель Комышева Ольга Николаевна

Басня — краткий рассказ, чаще в стихах, сатирического характера. Цель басни — осмеяние человеческих пороков, недостатков общественной жизни. В иносказательном сюжете басни действующими героями являются чаще условные басенные звери. Родоначальником басни является Эзоп, его басни были написаны в прозе.

Басня — краткий рассказ, чаще в стихах, сатирического характера.

  • Цель басни — осмеяние человеческих пороков, недостатков общественной жизни. В иносказательном сюжете басни действующими героями являются чаще условные басенные звери.
  • Родоначальником басни является Эзоп, его басни были написаны в прозе.
Эзо́п - полулегендарная фигура древнегреческой литературы.

Эзо́п - полулегендарная фигура древнегреческой литературы.

 Эзо́п. Басня   Ворон унес кусок мяса и уселся на дереве. Лиси-0ца увидела, и захотелось ей получить это мясо. Стала она перед вороном и принялась его рас-хваливать: уж и велик он, и красив, и мог бы по-лучше других стать царем над птицами, да и стал бы, конечно, будь у него еще и голос. Воро-ну и захотелось показать ей, что есть у него го-лос; выпустил он мясо и закаркал громким го-лосом. А лисица подбежала, ухватила мясо и го- ворит:

Эзо́п. Басня

Ворон унес кусок мяса и уселся на дереве. Лиси-0ца увидела, и захотелось ей получить это мясо. Стала она перед вороном и принялась его рас-хваливать: уж и велик он, и красив, и мог бы по-лучше других стать царем над птицами, да и стал бы, конечно, будь у него еще и голос. Воро-ну и захотелось показать ей, что есть у него го-лос; выпустил он мясо и закаркал громким го-лосом. А лисица подбежала, ухватила мясо и го- ворит: "Эх, ворон, кабы у тебя еще и ум был в голове, - ничего бы тебе больше не требовалось, чтоб царствовать".

Басня Этот литературный жанр возник давно. В Древней Греции огромной популярностью пользовались басни Эзопа , а в Древнем Риме этот жанр использовал в своем творчестве Федр. Басней увлекался и французский поэт XVII века Жан Лафонтен .

Басня

  • Этот литературный жанр возник давно. В Древней Греции огромной популярностью пользовались басни Эзопа , а в Древнем Риме этот жанр использовал в своем творчестве Федр. Басней увлекался и французский поэт XVII века Жан Лафонтен .
Баснописцы: Федр, Лафонтен

Баснописцы: Федр, Лафонтен

Иван Андреевич Крылов 1769 - 1844

Иван Андреевич Крылов

1769 - 1844

БАСНЯ - эпический литературный жанр, создающий в простой и емкой форме аллегорическую картину взаимоотношений человека с другими людьми и окружающим миром.
  • БАСНЯ - эпический литературный жанр, создающий в простой и емкой форме аллегорическую картину взаимоотношений человека с другими людьми и окружающим миром.
В основе басни - аллегория   Аллегория - иносказание  - это символическое представление реальных людей и их отношений посредством изображения через образы животных, предметов. 

В основе басни - аллегория

Аллегория - иносказание  - это символическое представление реальных людей и их отношений посредством изображения через образы животных, предметов. 

Басня «КВАРТЕТ» Проказница-Мартышка, Осел, Козел да косолапый Мишка  Затеяли сыграть Квартет.  Достали нот, баса, альта, две скрипки  И сели на лужок под липки -  Пленять своим искусством свет

Басня «КВАРТЕТ»

Проказница-Мартышка, Осел, Козел да косолапый Мишка Затеяли сыграть Квартет. Достали нот, баса, альта, две скрипки И сели на лужок под липки - Пленять своим искусством свет

Ударили в смычки, дерут, а толку нет.

Ударили в смычки, дерут, а толку нет. "Стой, братцы, стой! - кричит Мартышка. - Погодите! Как музыке идти? Ведь вы не так сидите. Ты с басом, Мишенька, садись против альта, Я, прима, сяду против вторы; Тогда пойдет уж музыка не та: У нас запляшут лес и горы!"

Расселись, начали Квартет;  Он все-таки на лад нейдет.

Расселись, начали Квартет; Он все-таки на лад нейдет. "Постойте ж, я сыскал секрет, - Кричит Осел, - мы, верно, уж поладим, Коль рядом сядем". Послушались Осла: уселись чинно в ряд, А все-таки Квартет нейдет на лад.

Вот пуще прежнего пошли у них разборы  И споры, кому и как сидеть.  Случилось Соловью на шум их прилететь.  Тут с просьбой все к нему, чтоб их решать сомненье:

Вот пуще прежнего пошли у них разборы И споры, кому и как сидеть. Случилось Соловью на шум их прилететь. Тут с просьбой все к нему, чтоб их решать сомненье: "Пожалуй, - говорят, - возьми на час терпенье, Чтобы Квартет в порядок наш привесть: И ноты есть у нас, и инструменты есть; Скажи лишь, как нам сесть!" -

"Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье И уши ваших понежней, - Им отвечает Соловей. - А вы, друзья, как ни садитесь, Все в музыканты не годитесь".

 «Квартет» Квартет - музыкальный ансамбль из 4 музыкантов, вокалистов или инструменталистов.

«Квартет»

  • Квартет - музыкальный ансамбль из 4 музыкантов, вокалистов или инструменталистов.
Лексическая работа Бас - (франц. basse, от bas - низкий).   1) самый низкий, мужской голос.  2) музыкальный инструмент, сходный со скрипкою, но значительно больше её.

Лексическая работа

  • Бас - (франц. basse, от bas - низкий).

  1) самый низкий, мужской голос. 

2) музыкальный инструмент, сходный со скрипкою, но значительно больше её.

Струнно-смычковые инструменты Альт – струнный смычковый инструмент,  такого же устройства, что и скрипка, но несколько больших размеров, отчего звучит в более низком регистре.

Струнно-смычковые инструменты

  • Альт – струнный смычковый инструмент,  такого же устройства, что и скрипка, но несколько больших размеров, отчего звучит в более низком регистре.
Пленять - 1) а) устар. Брать в плен.  б) покорять, завоевывать (какие-л. земли, страны).  2) ловить, лишать свободы.  3) а) перен. подчинять чьи-л. чувства, мысли и т.п. своей власти, своему   влиянию.  б) привлекать к себе, восхищать, очаровывать.  в) разг. Внушать чувство любви к себе; влюблять.

Пленять -

1) а) устар. Брать в плен. б) покорять, завоевывать (какие-л. земли, страны). 2) ловить, лишать свободы. 3) а) перен. подчинять чьи-л. чувства, мысли и т.п. своей власти, своему  влиянию. б) привлекать к себе, восхищать, очаровывать. в) разг. Внушать чувство любви к себе; влюблять.

Прима – ж. р Первый, основной звук гаммы. Первая струна смычкового музыкального инструмента. Втора – ж. р.   Вторая партия, исполняемая на одном из инструментов в ансамбле. Инструмент, ведущий вторую партию в ансамбле.

Прима – ж. р

  • Первый, основной звук гаммы.
  • Первая струна смычкового музыкального инструмента.

Втора – ж. р.

  Вторая партия, исполняемая на одном из инструментов в ансамбле. Инструмент, ведущий вторую партию в ансамбле.

Пленять - 1) а) устар. Брать в плен.  б) покорять, завоевывать (какие-л. земли, страны).  2) ловить, лишать свободы.  3) а) перен. подчинять чьи-л. чувства, мысли и т.п. своей власти, своему   влиянию.  б) привлекать к себе, восхищать, очаровывать.  в) разг. Внушать чувство любви к себе; влюблять.

Пленять -

1) а) устар. Брать в плен. б) покорять, завоевывать (какие-л. земли, страны). 2) ловить, лишать свободы. 3) а) перен. подчинять чьи-л. чувства, мысли и т.п. своей власти, своему  влиянию. б) привлекать к себе, восхищать, очаровывать. в) разг. Внушать чувство любви к себе; влюблять.

Прима – ж. р Первый, основной звук гаммы. Первая струна смычкового музыкального инструмента. Втора – ж. р.   Вторая партия, исполняемая на одном из инструментов в ансамбле. Инструмент, ведущий вторую партию в ансамбле.

Прима – ж. р

  • Первый, основной звук гаммы.
  • Первая струна смычкового музыкального инструмента.

Втора – ж. р.

  Вторая партия, исполняемая на одном из инструментов в ансамбле. Инструмент, ведущий вторую партию в ансамбле.

Мораль - краткий и четкий вывод из заключенного в басне урока, где прямо называется порок и его последствия. Басня может начинаться моралью или заканчиваться ею. Какова мораль в басне «Квартет»

Мораль -

  • краткий и четкий вывод из заключенного в басне урока, где прямо называется порок и его последствия. Басня может начинаться моралью или заканчиваться ею.
  • Какова мораль в басне «Квартет»
Сатира 1. Обличающая, бичующая ирония. 2. Литературное произведение, обличающее отрицательные явления действительности.

Сатира

  • 1. Обличающая, бичующая ирония.
  • 2. Литературное произведение, обличающее отрицательные явления действительности.
Художественно-выразительные средства Интонация - это изменение основного тона, интенсивности и длительности звучащего предложения, которое способствует членению потока речи на отдельные отрезки – синтагмы, и имеющиее кроме синтаксического значения также эмоциональное значение. При помощи интонации говорящий выражает свои чувства, пожелания, волеизъявления и т.п.; - это мелодика, динамика (сила) звучания отдельных слов, темп речи, тембр речи и паузы.

Художественно-выразительные средства

  • Интонация - это изменение основного тона, интенсивности и длительности звучащего предложения, которое способствует членению потока речи на отдельные отрезки – синтагмы, и имеющиее кроме синтаксического значения также эмоциональное значение. При помощи интонации говорящий выражает свои чувства, пожелания, волеизъявления и т.п.;
  • - это мелодика, динамика (сила) звучания отдельных слов, темп речи, тембр речи и паузы.
Художественно-выразительные средства Логическое ударение — выделение при произнесении одного или нескольких слов, наиболее важных в сообщении.   Пауза (от греч. pausis - прекращение) — перерыв в звучании речи, остановка голоса во время чтения. Паузы бывают длительными, средними и короткими.   Логические паузы — смысловые и не зависят от знаков препинания: они могут совпадать и не совпадать.

Художественно-выразительные средства

  • Логическое ударение — выделение при произнесении одного или нескольких слов, наиболее важных в сообщении.
  • Пауза (от греч. pausis - прекращение) — перерыв в звучании речи, остановка голоса во время чтения. Паузы бывают длительными, средними и короткими.
  • Логические паузы — смысловые и не зависят от знаков препинания: они могут совпадать и не совпадать.
Жанровые особенности басен особенность характера, которым каждый герой ее отличается от другого, аллегорическое рисование этих героев ; сравнение вымышленного с существующим, т.е. мир героев басни отражает определенные ситуации мира людей ; басня - нравственный урок для читателей; в басне скрыта ''прелесть чудесного

Жанровые особенности басен

  • особенность характера, которым каждый герой ее отличается от другого, аллегорическое рисование этих героев ;
  • сравнение вымышленного с существующим, т.е. мир героев басни отражает определенные ситуации мира людей ;
  • басня - нравственный урок для читателей;
  • в басне скрыта ''прелесть чудесного" , как писал В.А. Жуковский, то есть когда вместо людей в басне оживают предметы или животные, начинается некое волшебство, которое заставляет задуматься: человек - венец природы лучшее из существующего на земле, поэтому он не смеет позволять себе оказаться хуже "Скотов" или "Вещей неодушевленных".
-75%
Курсы повышения квалификации

Повышение мотивации учеников к чтению (на материале программы по литературе для 5 класса)

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Басня как лиро-эпический жанр. (636.78 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт