Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц"

Цели:

1. Познакомить с писателем и его творчеством; формировать навыки выделения главной мысли рассказа, чтения по ролям;

2. Развивать навык выразительного, сознательного чтения; речь – эмоциональную, выразительную; творческое воображение, память, мышление;

3. Воспитывать чувство ответственности, долга, самостоятельности; познавательную активность на уроке.

Ход урока:

Орг. момент

Приветствие. Психол. настрой

Правильная посадка

Пятиминутное чтение худ. произведения

Беседа по д/з

Мотивационный этап

Работа по ассоциациям

 - Что вы представляете, когда слышите слово «дружба»?

На доске в центре записано слово дружба. Ответы детей учитель записывает в виде кластера

- Откройте стр. 33 и прочитайте, как называется раздел, с к - м мы начинаем знакомство.

 - Что значит дорожить дружбой?

 - Есть ли у вас настоящий друг?

 - Дорожите его дружбой?

 - Сегодня мы познакомимся с отрывком из сказки «Маленький принц», к - ый написал французский писатель А. де Сент - Экзюпери и узнаем, что произошло с главными героями.

Запись темы с доски в тетрадь

Операционный этап

 - Прочитайте и скажите, о каких героях идет речь?

Чтение первой части до слов «сказал Лис»

Ответы

Рассмотрение иллюстрации

 - Кто такой Маленький принц? (мальчик), Лис? (лисенок)

 - Как вы думаете, какая история могла произойти с этими героями? Подумайте в парах.

Ответы

 - Узнаем, как было на самом деле, прочитав дальше.

Чтение второй части

 - Итак, о чем попросил М. принц Лиса? Почему?

 - Найдите в тексте и прочитайте, что на это на это ответил Лис.

 - Что означает это слово?

 Запись слова на доске

Ответы

 - А М. принц знает?

 - Давайте узнаем, как Лис объяснил значение этого слова М. принцу. Найдите его слова.

 - Как вы думаете, приручит М. принц Лиса? Почему?

 - Что для этого М. принцу нужно делать? Подумайте в паре.

Ответы

 - Прочитаем, чем закончилась эта история.

Читает учитель

На доске записаны слова Лиса: «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил».

 - Как вы понимаете эти строки?

Высказывания учащихся и обсуждение

 - Кого можно приручить?

 - А человека можно?

 - Ваши друзья и все те люди, к к - м вы хорошо относитесь, доверяете свои тайны, и есть те, к - х вы приручили. И если вы когда - то их предадите, неизвестно какая их ожидает судьба. Возможно, вы могли бы помочь ему добрым советом или поступком, а вас не будет рядом. Поэтому так и говорят, что мы в ответе за тех, кого приручили.

Рефлексия

 - Как называется сказка, с к - ой мы познакомились?

 - Кто её автор?

 - С каким выражением познакомились?

Дом. задание

1 вариант – пересказ от первого лица

2 вариант – пересказ от имени своего друга.

Тема: Антуан де Сент-Экзюпери. Маленький принц

Цели:

1. Познакомить с писателем и его творчеством; формировать навыки выделения главной мысли рассказа, чтения по ролям;

2. Развивать навык выразительного, сознательного чтения; речь – эмоциональную, выразительную; творческое воображение, память, мышление;

3. Воспитывать чувство ответственности, долга, самостоятельности; познавательную активность на уроке.

Оформление доски:

кластер

приручить

«Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил»

целой

здесь

Ход урока:

Орг. момент

Приветствие. Психол. настрой

Правильная посадка

Пятиминутное чтение худ. произведения

Беседа по д/з

Мотивационный этап

Работа по ассоциациям

- Что вы представляете, когда слышите слово «дружба»?

На доске в центре записано слово дружба. Ответы детей учитель записывает в виде кластера

дружба

- Откройте стр. 33 и прочитайте, как называется раздел, с к-м мы начинаем знакомство.

- Что значит дорожить дружбой?

- Есть ли у вас настоящий друг?

- Дорожите его дружбой?

- Сегодня мы познакомимся с отрывком из сказки «Маленький принц», к-ый написал французский писатель А. де Сент-Экзюпери и узнаем, что произошло с главными героями.

Запись темы с доски в тетрадь

Операционный этап

- Прочитайте и скажите, о каких героях идет речь?

Чтение первой части до слов «сказал Лис»

Ответы

Рассмотрение иллюстрации

- Кто такой Маленький принц? (мальчик), Лис? (лисенок)

- Как вы думаете, какая история могла произойти с этими героями? Подумайте в парах.

Ответы

- Узнаем, как было на самом деле, прочитав дальше.

Чтение второй части

- Итак, о чем попросил М. принц Лиса? Почему?

- Найдите в тексте и прочитайте, что на это на это ответил Лис.

- Что означает это слово?

Запись слова на доске

Ответы

- А М. принц знает?

- Давайте узнаем, как Лис объяснил значение этого слова М. принцу. Найдите его слова.

- Как вы думаете, приручит М. принц Лиса? Почему?

- Что для этого М. принцу нужно делать? Подумайте в паре.

Ответы

- Прочитаем, чем закончилась эта история.

Читает учитель

На доске записаны слова Лиса: «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил».

- Как вы понимаете эти строки?

Высказывания учащихся и обсуждение

- Кого можно приручить?

- А человека можно?

- Ваши друзья и все те люди, к к-м вы хорошо относитесь, доверяете свои тайны, и есть те, к-х вы приручили. И если вы когда-то их предадите, неизвестно какая их ожидает судьба. Возможно, вы могли бы помочь ему добрым советом или поступком, а вас не будет рядом. Поэтому так и говорят, что мы в ответе за тех, кого приручили.

Работа над лексич. зн-ем слов.

- Какие слова вам были непонятны?

Звуко-букв. анализ слов

целом здесь

[цэлам] [сдэс]

Рефлексия

- Как называется сказка, с к-ой мы познакомились?

- Кто её автор?

- С каким выражением познакомились?

Дом. задание

1 вариант – пересказ от первого лица

2 вариант – пересказ от имени своего друга