Анализ учебно - методического комплекса 21 вкк

УМК

«Школа

ХХI века»

Проект «Начальная школа XXI века» - результат многолетних исследований коллектива сотрудников Центра начальной школы Института общего среднего образования РАО, а также ряда сотрудников Российской академии образования (руководитель проекта - Н.Ф. Виноградова, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор ).

Предпосылками для его создания стали:

• основные положения теории Л.С.Выготского
• научные идеи развивающего обучения

Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова

• концепция перспективной начальной школы (А.М. Пышкало,

Л.Е. Журова, Н.Ф. Виноградова).

Ведущей идеей УМК "Начальная школа ХХI века" является реализация одного из возможных путей модернизации начального образования, раскрытие новых подходов к целям, содержанию и методике обучения младших школьников в массовой начальной школе.

Исходя из этого,

авторским коллективом

созданы средства

обучения для учащихся

(учебники, рабочие

тетради) и учителя

(книги, методические

рекомендации,

поурочные

планирования и др.).

В УМК реализован  основной принцип обучения : начальная школа должна быть природосообразной .

УМК позволяет успешно решать одну из приоритетных задач начального образования -  формировать основные компоненты учебной деятельности . 

УМК «Начальная школа 21 века» включает в себя учебники по следующим учебным предметам:

Обучение грамоте и

чтение.

Букварь. Авторы: Журова Л.Е.,

Евдокимова О.А.

Русский язык. Авторы:

Иванов С.В.,

Евдокимова О.А.,

Кузнецова М.И.

Литературное чтение.

Автор

Ефросинина Л.А.

Математика.

Авторы:

Рудницкая В.Н.

Окружающий мир. 

Авторы:  

Виноградова Н.Ф.

Технология.

  Автор  

Лутцева Е.А.

Музыка. 

Авторы:  

Усачева В.О.,

Школяр Л.В.

Изобразительное искусство. 

Авторы:  

Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А.  

Рабочая программа по окружающему миру 4 класс УМК "Начальная школа XXI века"

Цель : формирование социального опыта школьника, осознание элементарного взаимодействия в системе «человек – природа – общество»; воспитание правильного отношения к среде обитания и правил поведения в ней; понимание своей индивидуальности, способностей и возможностей

Задачи курса:

• Предметные
• Метапредметные
• Личностные

Принципы:

1. Принцип интеграции 2. Педоцентрический принцип 3. Культурологический принцип 4. Принцип экологизации 5. Принцип поступательности 6. Краеведческий принцип

«Окружающий мир»

Количество часов в год:

I класс – 66, II-IV классы по 68 часов. Всего 270 часов.

Человек и общество, в котором он живёт (37 часов) Как славяне боролись с половцами. Победа над шведскими рыцарями. Битва на Чудском озере. Как Русь воевала с войском Золотой Орды. Борьба русского народа с польскими захватчиками. Отечественная война 1812 года. Трудное решение Кутузова. Партизанская война против войск Наполеона. Великая Отечественная война 1941 – 1945 годов. Великая Отечественная война 1941 – 1945 годов.

К концу обучения в 4 классе учащиеся долж­ны (с учётом достигнутого в 1-3 классах): 

- называть (приводить примеры) - различать (соотносить) - решать задачи в учебных и бытовых ситуациях - объяснять значение понятий