Департамент образования и науки города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт среднего профессионального образования имени К.Д. Ушинского
Учебный корпус «Колледж Измайлово»
Конспект пробного урока
в 3 «Д» классе ГБОУ СОШ № 1290
по литературному чтению
студентки группы 8ПНКд21ш -17
Орлиоглу Олеси Андреевны
учитель: Макаренкова Татьяна Александровна
Дата проведения: 17.04.19
Подпись методиста___________ /______________
Подпись учителя_______________/____________
Отметка______________
Москва, 2019
Предмет: литературное чтение
Тема урока: А.П. Платонов «Цветок на земле»
Тип урока: открытие нового знания
Цели урока: формировать навыки выразительного чтения и умение давать характеристику герою
образовательные:
организовать деятельность обучающихся на:
-
обобщения знаний учащихся о писателе;
-
выявление особенности рассказа;
-
развивающие:
развивать:
-
пространственное мышление, внимание, память, творческое воображение
-
творческое умение и навыка по теме для успешного выполнения заданий
-
навык грамотной устной речи учащихся, ее обогащения за счет словарной работы и глубокого проникновения в значение слова;
-
навыки смыслового и беглого чтения, умение работать с текстом;
-
воспитательные:
воспитывать:
-
умение работать самостоятельно;
-
умение оценивать чтение;
-
чувства доброты и сострадания;
Планируемые результаты:
-
Личностные
-
уметь осознавать значимость учения;
-
уметь определять свою позицию;
-
уметь определять моральное содержание действий и ситуаций;
-
Метапредметные (УУД):
-
Регулятивные
-
уметь осуществлять действие по образцу и заданному правилу;
-
уметь осуществлять целеполагание с помощью учителя;
-
уметь контролировать свою деятельность по результату;
-
уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;
-
-
Познавательные
-
уметь формулировать проблему, самостоятельно составлять алгоритм деятельности;
-
уметь осуществлять поиск и выделение необходимой информации;
-
уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;
-
уметь находить наиболее эффективный способ решения задач, проблем;
-
уметь устанавливать причинно-следственные связи; строить логические цепи рассуждений;
-
-
Коммуникативные
-
уметь учитывать позиции собеседника;
-
уметь полно и точно передавать информацию собеседникам;
-
уметь работать в группе;
-
Предметные:
уметь
-
бегло читать, работать с текстом
Учебно-методическое обеспечение (средства, оборудование):
-
для учителя:
конспект урока, доска, учебник Литературное чтение 3 класс 2 часть (Школа России )
для ученика:
канцелярское оборудование, рабочая тетрадь, учебник
Этап урока, время | Методы, приемы | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Средства | УУД |
I. Самоопределение к деятельности (1 мин) | Словесная: вводная беседа | Здравствуйте, ребята! Меня зовут Олеся Андреевна, я проведу у вас урок литературного чтения. Проверьте свою готовность к уроку, на парте должен лежать учебник, рабочая тетрадь, дневник и пенал.
| Приветствие учителя, готовятся к уроку |
| 1.1 1.3 |
II. Актуализация знаний (3-4 мин) | Словесная: инструкция, обобщ. беседа | Давайте с вами вспомним прошлый урок. -С каким произведением из этого раздела мы знакомились на прошлом уроке?
-Молодцы, ребята! |
«Собирай по ягодке-наберёшь кузовок»
Б. Шергин
|
| 2.2 |
III. Постановка учебной задачи (4 мин) |
| - Как думаете, что будет на сегодняшнем уроке? - Какую цель ставим сегодня перед собой? - Конечно, мы попытаемся достигнуть поставленной цели, размышляя над тайной художественного слова |
|
|
|
IV. Открытие нового знания (15-20 мин) | Словесная: обобщ. беседа, рассказ-сообщение | -На уроке мы познакомимся с интересным рассказом, под названием «Цветок на земле». -Прежде чем начать знакомство с рассказом, мы познакомимся с автором данного рассказа- Платонов Андрей Платонович. Узнаем о писателе, о его жизни, где он учился и другое.
Учебник Открывают учебник, начинают читать -Платонов Андрей Платонович родился 20 августа в Воронеже. Андрей Платонович был старшим в семье, у него было 5 братьев и 4 сестры. Андрей Платонович помогал родителям в воспитании братьев и сестёр. Он очень много писал для детей интересных рассказов и вот с одним из этих мы сегодня с вами познакомимся.-Давайте откроем учебник на странице 129. Начиная с первого ряда, по цепочке начинаем читать рассказ. Следим внимательно, слушаем одноклассников. -Итак, мы с вами прочитали половину рассказа, давайте закрепим знания о рассказе в рабочей тетради. | Внимательно слушают, задают интересующие вопросы |
| 2.2 2.1 |
V. Самостоятельная работа (10 мин) | Практическая: самостоятельная работа Словесная: инструкция | -Давайте обратимся к рабочей тетради на странице 80, № 1. -Читаем задание все вместе
-Выполняем задание самостоятельно, записываем в тетрадь свои варианты ответов. -Итак, каждый ответил на вопрос в тетради, закрываем тетрадь | Открывают рабочую тетрадь
Почему Афоне стало скучно жить на свете? Выполняют задание в тетради, отвечают на поставленный вопрос |
Рабочая тетрадь | 2.1 |
VI. Рефлексия деятельности (итог урока) (4 мин) | Словесная: итоговая беседа | -Давайте подведём итог нашего урока, ответим на вопросы устно: 1. Что нового на уроке вы сегодня узнали? 2. Как вы считаете, достигли мы её? 3.Почему рассказ назван именно так «Цветок на земле»? Ребята, отлично! -Поднимите руку те, кто считает, что работал хорошо, но мог бы лучше -Поднимите руку те, кто считает, что работал не совсем хорошо -Молодцы, вы все очень хорошо потрудились! -Спасибо, урок окончен!
|
Отвечают на поставленные вопросы учителя, высказывают своё мнение, мысли |
| 3.5 |