9 КЛАСС_Информационная грамотность

ИНФОРМАТИКА

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ:

ЗАПОМНИ

(важная информация, которую надо хорошо запомнить)

(теоретические сведения, которые необходимо знать наизусть)

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

(важная информация, которую нужно записать в тетрадь)

ЗАПИШИ

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

(дополнительные сведения по теме)

ЭТО ИНТЕРЕСНО

КОМПЬЮТЕРНЫЙ ПРАКТИКУМ

(задания для самостоятельного выполнения на компьютере)

Этот слайд не всегда и не обязательно!!!

2

ИНФОРМАТИКА 9 КЛАСС

Урок №1

1.1.Тема:

«Информационная грамотность»

Учебник

«ИНФОРМАТИКА 7-9 КЛАСС»

И. Н. Цыбуля, Л. А. Самыкбаева,

А. А. Беляев, Н. Н. Осипова, У. Э. Мамбетакунов

Тема нашего сегодняшнего урока «Информационная грамотность».

2

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Информационное общество - это общество, в котором постоянно перемещается большое количество информации и есть средства для ее хранения, передачи и обработки.

С развитием информационных технологий весь цивилизованный мир движется к состоянию информационного общества. Информационное общество - это общество, в котором постоянно перемещается большое количество информации и существуют средства для ее хранения, передачи и обработки.

4

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

1

Влияние перехода к информационному обществу на свободу распространения информации

Сегодня на уроке мы рассмотрим влияние движения к информационному обществу - на свободу распространения информации.

5

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

2

Влияние перехода к информационному обществу на культуру и уклад жизни людей

-на культуру и уклад жизни людей

6

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

3

Опасности информационного общества

… а также узнаем в чем заключаются опасности информационного общества

7

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Свобода распространения информации

Отрицательные черты свободы распространения информации:

Положительные черты свободы распространения информации:

• Переход к информационному обществу;
• Более эффективное принятие решений в политике, науке и другой практической деятельности;
• Рост уровня образования и культуры

• Раскрытие личных секретов;
• Распространение корпоративной и государственной тайны;
• Распространение информации, противоречащей моральным ценностям общества

Благодаря развитию информационных технологий человек может в считанные секунды получить любую информацию, однако есть и положительные и отрицательные стороны этого процесса. Уже из самого определения информационного общества понятно, что оно не возможно без свободы распространения информации. Для того чтобы эффективно принимать решения и решать проблемы в любой практической деятельности информация должна быть наиболее полной. Роста уровня образования и культуры общества также трудно достичь без свободного распространения культурно просветительской информации. Однако свобода распространения информации имеет и другую сторону. Каждый человек может иметь свои личные секреты. Также и целые корпорации и государства могут хранить в тайне информацию, которая необходима для их существования. Нельзя допускать распространения информации, противоречащей моральным ценностям общества. Например пропаганды насилия

8

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Свобода распространения информации

Только разумный баланс в данном вопросе поможет обществу получать максимальную пользу от информации, при этом оставляя право на личные секреты и безопасность.

9

Что

такое

медиаграмотность?

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

И почему это важно?

Постоянное присутствие интернета и различных медиа в нашей жизни вынуждает становиться медиаграмотными. Что это значит?

10

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Медиаграмотность

На сколько полезна информация?

Как влияет информация?

Значит, что принимая любую информацию, необходимо задуматься: насколько она полезна, как на нас влияет и к чему ведёт?

11

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Медиа грамотность

ЕДА

ИНФОРМАЦИЯ

Чтобы было понятней, МОЖНО СРАВНИТЬ ИНФОРМАЦИЮ, КОТОРУЮ МЫ ПОТРЕБЛЯЕМ С ЕДОЙ. Мы же не едим испорченную или плохо приготовленную пищу, мы хотим, чтобы наша еда была качественная и из натуральных продуктов. Точно также и с информацией: могут быть разные вкусовые предпочтения, но испорченную ложную информацию не стоит даже брать в руки, читать и потреблять.

12

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Медиа грамотность

Информация должна быть:

Достоверной

Объективной

Понятной

Полезной

К чему это может привести? Мы будем иметь неверное представление о мире или нас могут обмануть.

13

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Так как в информационном обществе растут объемы циркулирующей информации и чтобы не затеряться в большом современном потоке информации, каждому из нас нужно знать основы информационной грамотности и информационной культуры.

14

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

ТЕСТ «Ваш уровень информационной грамотности»

1. Умение находить нужную информацию из всех источников, которые существуют

2. Умение перерабатывать информацию и создавать качественно новую

3. Умение отбирать и оценивать информацию

4. Способность к информационному общению. Культура общения

5. Компьютерная грамотность

Давайте пройдем ТЕСТ «Ваш уровень информационной грамотности». Оцениваете свои ответы по баллам от 1 до 5

1. Умение находить нужную информацию из всех источников, которые существуют. (1-5)

2. Умение перерабатывать информацию и создавать качественно новую (1-5)

3. Умение отбирать и оценивать информацию (1-5)

4. Способность к информационному общению. Культура общения (1-5)

5. Компьютерная грамотность (1-5)

15

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Результат по тесту:

Если вы набрали от 5 баллов до 11 – у вас

низкий уровень информационной грамотности

Если вы набрали от 12 баллов до 18 – у вас

средний уровень информационной грамотности

Если вы набрали от 19 баллов до 25 – у вас

высокий уровень информационной грамотности

Каковы же результаты по тесту:

Если вы набрали от 5 баллов до 11 – у вас низкий уровень информационной грамотности

Если вы набрали от 12 баллов до 18 – у вас средний уровень информационной грамотности

Если вы набрали от 19 баллов до 25 – у вас высокий уровень информационной грамотности

16

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Информационная грамотность – это наличие знаний и умений требуемых для:

• правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы;
• эффективного поиска информации;
• интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации ;

• оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией;

Определение, которое нужно запомнить.

Информационная грамотность – это способность человека правильно идентифицировать (определять) информацию, уметь осуществлять эффективный поиск информации, анализировать найденную и извлеченную информацию (например, после скачивания из Интернета), правильно оценить точность и надежность информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией

17

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Информационная грамотность – это наличие знаний и умений требуемых для:

• при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам;
• последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов.

Умение представить результаты анализа и умение интерпретировать другим лицам, а также умение последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов.

18

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Информационная грамотность

Информационная грамотность проявляется:

• в навыках по использованию таких технических устройств как мобильный телефон, планшет, компьютер;

• в способности использовать в своей деятельности прикладные программы;

• в умении искать информацию из таких источников, как Интернет, социальные сети, почтовые сообщения;

• в способности аналитически перерабатывать полученную информацию;

• в умении работать с различными видами информации;

• в знании и соблюдении основных правовых и этических норм информационной деятельности человека.

19

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Информационная культура - это

• оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения теоретических и практических задач;
• механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации;
• развитие системы обучения, подготовки человека к эффективному использованию информационных средств и информации

Наряду с информационной грамотностью получила распространение концепция информационной культуры.

20

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Информационная культура личности – одна из составляющих общей культуры человека, совокупность информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.

Информационная культура личности – одна из составляющих общей культуры человека, совокупность информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.

21

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Принимая любую информацию необходимо задуматься:

• насколько она полезна

• как она на нас влияет

• к чему ведет.

Быть информационно грамотным означает, что принимая любую информацию необходимо задуматься насколько она полезна, как она на нас влияет и к чему ведет.

22

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Любая манипуляция информацией приводит к тому, что у читателя складывается ложное мнение по причине того, что информацию можно:

Сфабриковать, выдавая её за подлинную; исказить путем неполной, односторонней подачи; отредактировать, добавив собственные домыслы и комментарии; интерпретировать в выгодном для манипулятора свете; утаить, скрыв какие-либо существенные детали.

23

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Фейк – (от англ. fake – «поддельный, фальшивый») в случае с подачей информации имеет смысл – «ложная информация»

Фейковые новости — это фальшивые новости, которые создаются с целью обмануть пользователя социальной сети или читателя, с целью увеличения трафика или прибыли.

Фейк (от англ. fake – «поддельный, фальшивый») в случае с подачей информации имеет смысл – «ложная информация»

Фейковые новости — это соответственно фальшивые новости, которые создаются с целью обмануть пользователя социальной сети или читателя, с целью увеличения трафика или прибыли.

24

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Фейки используют с незапамятных времен.

Продавцы на древне восточных базарах.

Фейки используют с незапамятных времен. Продавцы на древне восточных базарах.

25

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Из-за войны фейками после выборов в США в 2016 году слово фейк стало самым используемым в мире.

Из-за войны с фейками после выборов в США в 2016 году слово фейк стало самым используемым в мире.

26

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Причины для распространения фальшивых новостей:

• Для изменения общественного мнения, чтобы ввести население в панику или сделать его более агрессивным;
• С целью распространения пропагандистских идей и убеждений;
• Для организации информационной атаки на какую-либо корпорацию или компанию с целью понижения стоимости акций;
• Унижение чести и достоинства определенного человека.

Причины для распространения фальшивых новостей:

• Для изменения общественного мнения, чтобы ввести население в панику или сделать его более агрессивным;

• С целью распространения пропагандистских идей и убеждений;

• Для организации информационной атаки на какую-либо корпорацию или компанию с целью понижения стоимости акций;

• Унижение чести и достоинства определенного человека.

27

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Что сегодня называют «фейками»

28

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Целью создания фейков в большинстве случаев является мошенничество. Оно может касаться как сбора денежных средств (например, «розыгрыши»

смартфонов), так и увеличения продажи определенных товаров путем Фейк (от англ. fake – «поддельный, фальшивый») в случае с подачей информации имеет смысл – «ложная информация» публикаций фальшивых отзывов.

29

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Нужно проявлять

критическое мышление

Читать несколько

источников, сопоставлять,

задавать вопросы

Как не попасть в капкан ФЕЙК новостей. 1) Нужно проявлять критическое мышление. То есть

ставить любую идею под сомнение и рассматривать ее с нескольких точек зрения. Проверяйте факты, особенно остро это сегодня наблюдается в СМИ – где каждое СМИ говорит то, что считает нужным.

2)Читать несколько источников, сопоставлять их и задавать вопросы, как можно больше. Исходя из этих вопросов далее вы сможете получить более точную картину событий

30

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

https://www.stopfake.org

Сегодня есть множество сайтов, таких как STOPFAKE.ORG , которые борятся с фейками в интернете.

31

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Спам – это массовая рассылка электронных писем, содержащих рекламу и тому подобное. Такие сообщения распространяются специально людьми по электронной почте, через социальные сети, форумы, комментарии и SMS-сообщения.

Спам – это массовая рассылка электронных писем, содержащих рекламу и тому подобное. Такие сообщения распространяется специально людьми по электронной почте, через социальные сети, форумы, комментарии и SMS-сообщения. Примером спама служит массовая рассылка рекламной информации тем или иным пользователям, которые когда то заходили на данный сайт.

32

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Опасность спама:

• рекламные баннеры на сайтах мешают просмотру контента сайта или текста письма;

• спам письма занимают место в памяти почтового ящика;

• ссылки в письмах со спамом часто ведут на сайты, зараженные вирусами. Вероятна опасность самозагрузки вредоносного программного обеспечения.

Опасность спама:

• Рекламные баннеры на сайтах мешает просмотру контента сайта или текста письма;

• Спам письма занимают место в памяти почтового ящика;

• Ссылки в письмах со спамом часто ведут на сайты, зараженные вирусами. Вероятна опасность самозагрузки вредоносного программного обеспечения;

33

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Как защититься от спама

Если вы хотите снизить частоту попадания спама в электронный почтовый ящик или телефон, необходимо принять следующие меры:

Не регистрироваться на незнакомых сайтах

Как защититься от спама

Если вы хотите снизить частоту попадания спама в электронный почтовый ящик или телефон, необходимо принять следующие меры:

• Не регистрируйтесь на незнакомых сайтах;

34

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Как защититься от спама

Если вы хотите снизить частоту попадания спама в электронный почтовый ящик или телефон, необходимо принять следующие меры:

Не публиковать свой адрес электронной почты, личную информацию, номер телефона в общедоступных источниках

Как защититься от спама

Если вы ходите снизить частоту попадания спама в электронный почтовый ящик или телефон, необходимо принять следующие меры:

• Не публикуйте свой адрес электронной почты, личную информацию , номер телефона в общедоступных источниках;

35

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Как защититься от спама

Если вы хотите снизить частоту попадания спама в электронный почтовый ящик или телефон, необходимо принять следующие меры:

При регистрации на сайте снимать галочки с согласия на рассылки

Как защититься от спама

Если вы ходите снизить частоту попадания спама в электронный почтовый ящик или телефон, необходимо принять следующие меры:

• При регистрации на сайте снимайте галочки с согласия на рассылки;

36

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Как защититься от спама

Если вы хотите снизить частоту попадания спама в электронный почтовый ящик или телефон, необходимо принять следующие меры:

Не открывать спам. Не переходить по ссылкам в письмах со спамом

Как защититься от спама

Если вы ходите снизить частоту попадания спама в электронный почтовый ящик или телефон, необходимо принять следующие меры:

• Не открывайте спам. Не переходите по ссылкам в письмах со спамом;

37

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Пропаганда

Пропаганда (от лат. Propaganda) — подлежащее распространению

Ещё одним способом манипулирования людьми с помощью информации является пропаганда. Термин «пропаганда» от лат. propaganda — подлежащее распространению первоначально появился в католической практике для обозначения «распространения вероучения» к ХХ веку приобрел политический окрас.

38

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Пропаганда

Пропаганда - система деятельности, направленная на распространение знаний, художественных ценностей и другой информации с целью формирования определенных взглядов, представлений, эмоциональных состояний, оказание влияния на социальное поведение людей;

распространение в массах идеологии и политики определенных классов, партий, государств;

средство манипуляции массовым сознанием и целенаправленное распространение массовой информации об определенном образе жизни.

Пропаганда - система деятельности, направленная на распространение знаний, художественных ценностей и другой информации с целью формирования определенных взглядов, представлений, эмоциональных состояний, оказание влияния на социальное поведение людей; распространение в массах идеологии и политики определенных классов, партий, государств; средство манипуляции массовым сознанием целенаправленное распространение массовой информации об определенном образе жизни.

39

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Пропаганда

Пропаганда существовала всегда, но значительный вес она обрела в 20 веке, когда во время войн некоторые литеры поняли значение газет и радио. Во времена Второй мировой войны пропаганда сыграла очень большую роль, ею пользовались почти все лидеры

40

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Пропаганда

Пропаганда бывает двух типов: позитивная и негативная.

41

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Пропаганда

Позитивная – используется для того, чтобы поднять национальное самосознание народа, для продвижения здорового питания, спорта и науки

42

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Пропаганда

Негативная чаще всего используется в политических целях, создаёт врага, заставляет людей зацикливать внимание на негативных сторонах вопроса. По большей части это делается, чтобы не замечать соринку в своём глазу.

43

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Пропаганда

Сегодня пропагандистам не нужно больше выходить на улицы, отправлять радиоволны в стан врага

44

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Пропаганда

Сегодня достаточно писать статьи в интернете, делать видео и делиться всем этим в социальных сетях. Фейсбук, осуществляет основную подачу новостей, а ютуб – это новый способ получать бесплатные знания, которые можно использовать в определённых целях.

45

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

При просмотре новостей лучше обращаться к нескольким источникам, желательно с разными позициями, чтобы понять через критическое мышление суть

Всегда подвергайте сомнению любую новость, задавая правильные вопросы:

А. Кто владеет СМИ?

Б. Кто автор?

В. Почему поднята данная тема?

Г. Какие чувства Вы испытываете после прочтения данной публикации или просмотра информации?

Как не стать жертвой пропаганды? 1) При просмотре новостей лучше обращаться к нескольким источникам, желательно с разными позициями, чтобы понять через критическое мышление суть;

Всегда подвергайте сомнению любую новость, задавая правильные вопросы: А. Кто владеет СМИ? Б. Кто автор? В. Почему поднята данная тема? Г. Какие чувства Вы испытывается после прочтения данной публикации или просмотра информации?

46

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

И самое главное –

не принимать всё сказанное на веру, особенно в интернете!

И самое главное – не принимать всё сказанное на веру, особенно в интернете!

47

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Домашнее задание

Проведите своё мини-расследование:

расскажите свою «фейковую историю» 10 друзьям и отметьте, сколько из них поверили вам.

В качестве домашнего задания, предлагаю вам провести своё мини-расследование: расскажите свою «фейковую историю» 10 друзьям и отметьте, сколько из них поверили вам.

48

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Информационная грамотность –

это способность человека осознавать необходимость в информации, умение ее искать, отбирать, оценивать и использовать

1

Фейк – (от англ. fake – «поддельный, фальшивый») в случае с подачей информации имеет смысл – «ложная информация»

2

Фейковые новости — это фальшивые новости, которые создаются с целью обмануть пользователя социальной сети или читателя, с целью увеличения трафика или прибыли.

3

Итак, подведём итоги нашего урока. Сегодня на уроке мы с вами узнали, что

Информационная грамотность –

это способность человека осознавать необходимость в информации, умение ее искать, отбирать, оценивать и использовать

Фейк –

(от англ. fake – «поддельный, фальшивый») в

случае с подачей информации имеет смысл – «ложная информация»

Фейковые новости — это фальшивые новости, которые создаются с целью обмануть пользователя социальной сети или читателя, с целью увеличения трафика или прибыли.

49

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

Спам – это массовая рассылка электронных писем, содержащих рекламу и тому подобное. Такие сообщения распространяются специально людьми по электронной почте, через социальные сети, форумы, комментарии и SMS-сообщения.

4

5

И самое главное – не принимать все сказанное на веру, особенно в интернете.

В том числе мы с вами узнали, что :

Спам – это массовая рассылка электронных писем, содержащих рекламу и тому подобное. Такие сообщения распространяется специально людьми по электронной почте, через социальные сети, форумы, комментарии и SMS-сообщения.

И самое главное – не принимать все сказанное на веру, особенно в

интернете.

50

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИЯ

1.1. Информационная грамотность.

6

Пропаганда – это древнейший способ манипулирования людьми

7

Как не попасть в капкан ФЕЙК новостей

8

Как защититься от СПАМА

9

Как не стать жертвой ПРОПАГАНДЫ

А также выяснили, что пропаганда – это древнейший способ манипулирования людьми

51

ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!

На этом наш урок окончен. До новых встреч!

51