736+264 қосу және азайту

Сынып

3 «»

Күні

12.12.2017 ж

Мұғалімі

Байтанатова Ж

Пәні :

Математика

Тақырыбы:

Қосу және азайту 736+264 және 1000-264

Негізгі түйінді идея

Қосу және азайту

Оқу мақсаттары

Барлық оқушылар: екі таңбалы сандарды қосу мен азайтуды біледі.

Оқушылардың басым көпшілігі: оқушылардың 60 пайызы 20 минуттың ішінде амалдар алгоритмін қолдана отырып, жазбаша қосу және азайту біліктерін бекітеді, үлесті табу тәсілдері жайлы білімдерін бекітіп, математикалық тілдері дамиды.

Жекелеген оқушылар: 40 пайыз оқушы 20 минут уақыт ішінде өтілген тақырып бойынша берілген тапсырмаларды өз бетімен орындай алады.

Күтілетін нәтиже

Жазбаша қосу және азайту біліктерін бекітіп, үлесті табу тәсілдерін қайталайды, есептеу дағдылары жетіледі

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар

Көпшілік оқушылар

Жекелеген оқушылар.

екі таңбалы сандарды қосу мен азайту алгоритмін біледі.

Оқушылардың 60 пайызы 20 минут ішінде амалдар алгоритмін қолдана отырып, жазбаша қосу және азайтуды меңгереді, үлесті табуға қалыптасды.

Тапсырмаларды сауатты орындайды.

Кезең

дер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Ба

ға

лау

Ресурс

тар

Кіріспе

5мин

1.Психология

лық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды2мин.

Оқушылар сергіту сәтін жасайды, топтарға бөлінеді.

« Бір, екі, үш, төрт, бес» ойыны

Ой қозғау

5мин

Екі таңбалы санға қосу және азайту алгоритм еске түсіріледі.

1.«Кім жылдам?» ойыны. Ауызша есепте
Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан
Математикаға орын берсең басыңнан
Барлық ғылым соған үйір болады
Досың солар табылатын қасыңнан
56:7*4              80*3:4            30*8+16                  

54:6*3              90*2:6                  36:6*100

28:4*9              40*9:6                   48:6*9                    

Мадақ

тау

смайлик

Іс-әрекет

20мин

5мин

Оқулықпен жұмыс

Берілген тапсырмаларды орындайды.

Амалдарды орындайды.

Есептерді шығарады.

Кейінгі тапсырма

Қосу және азайту. 736+264 және 1000-264

736+264                           1000-264

...... қосамын                ........ азайтамын

..... қосамын                 ........ азайтамын

..... қосамын                  .......  азайтамын

жауапты оқимын

Қосу мен азайтудың компоненттері бойынша оқыту

Қай сан орнында жоқ? Ойыны

9 • □ = 540       1000 - =630            90 • □ = 540
□ • 90 = 630      □: 7 = 90                 □: 90 = 7
810:□ = 90       700: □ = 7               10 • □ = 90

№2 625+175=810 1000-262=738

447+253=700 1000-851=149

1000-333=667 312+588=900

1000-824=176 729+171=900

№3Өрнек құру және оның мәнін тап:

(910-674)-236=0 (810-652)+525=683

(652-652)+525=525

№4 X+264=7 600:X=2 710-X=264

X=710-264 X=600:2 X=710-264

X=446 X=300 X=446

446+264=710 600:300=2 710-446=264

710=710 2=2 264=264

№5 Барлығы:-1000м сым

1-үйге-372м сым

2-үйге-299м сым жұмсалды

3-үйге-?м сым жұмсалды

Шешуі: 372+299=671м сым екі үйге сым жұмсалды

1000-671==329 м сым

1000-(372+299)=329м

Жауабы: 3-ші үйге 329м сым жұмсалды.

№6 3м=300см 5дм7см=57см

4м9дм=490см 38дм=3м80см

44см=4дм4см 60дм=6м

Өзара

баға

шапа

лақ

оқулық

тақта

Үлест қағаз

Рефлексия

5мин

«Бір сөзбен» әдісі 2 мин

Үй тапсырмасы

2мин

Бағалау 1 мин

Бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын айтып, сабаққа кері байланыс беруҚайталау

№ 7 Фигураның периметрі мен ауданын табады.