4-8 жаттығу Сөйлем

Сынып

3«Ә»

Күні

16.10.2017 ж

Мұғалімі

Бекбаева Ақмарал

Пәні :

Қазақ тілі

Тақырыбы:

4-8 -жаттығулар

Негізгі түйінді идея

Мәтін түрлерін қайталау арқылы алған білімдерін кеңейтеді. Оқушылар мәтіннің белгілерімен, оларды тиісті дауыс ырғағымен оқып, мағынасын түсінуге үйренеді.

Оқу мақсаттары

Барлық оқушылар: Дыбыс пен әріпті ажырата алады.

Оқушылардың басым көпшілігі: оқушылардың 60 пайызы 20 минуттың ішінде

әңгімелеу мәтінін мәтін түрлерінен ажыратады.

Жекелеген оқушылар: 40 пайыз оқушы 20 минут уақыт ішінде тапсырманы сауатты орындайды.

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар мәтін түрлерін ажырата біледі.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар

Көпшілік оқушылар

Жекелеген оқушылар

Мәтін түрлерін біледі.

Оқушылардың 60 пайызы әңгімелеу мәтінін толықтырады, басқа мәтін түрлерінен ажыратады.

Жалпы тақырыпты меңгереді.

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Баға

лау

Ресурс

тар

Кіріспе

Ой қозғау

5 мин

5 мин

1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды.

Үй тапсырмасы сұралады.

«Сөз ойла, көп ойла» ойыны

Оқушылар сергіту сәтін жасайды, топтарға бөлінеді.

Бір-екі-үш-төрт-бес” ойыны: Қатысушылардың бәрі бір мезгілде, алдымен оң қолын, сонан соң сол қолын жоғары қарай сермеп тұрып, бірден беске дейін санайды. Келесі жолы төртке дейін, сосын үшке, сосын екіге дейін, ең соңынан бірге дейін санайды. Келесі жолы осы ретпен бірақ орысша, сонан соң ағылшынша санайды. Әр тілде санаудың орнына “Ха-ха”, “Хи-хи” деп айтуға да болады

Өтілген дыбыстар еске түсіріледі.

Ц дыбыстары бар сөздер ойлайды.

смайлик

смайлик

такси

Іс-әрекет

20мин

5 мин

Оқулықпен жұмыс жүреді.

Жаттығуды орындайды.

Оқушылар өз жұмыстарын топта орындайды.

Кейінгі тапсырмалар

«Шеңбер бойынша жазу» әдісі

Оқулықпен жұмыс.

4-жаттығу

Әңгімені оқу, талдау, мағынасын ашу.

Мәтінге келтіріп сөйлемдерді рет-ретімен жазу.

5-жаттығу

Суреттен нені көрдің?

Ол қай ертегісі болып табылады? Берілген сөйлемдерді ертегі желісіне қарай орналастырып, мәнерлеп оқу. Сурет реті бойынша сөйлемдерді көшіріп жазу.

6-жаттығу

«Түлкі мен ешкі» ертегісін айту

Сергіту жаттығуы.

7-жаттығу

Тірек сөздерді ретімен көшіру.

Мәтін болу үшін нелер керек?

Олар бір-бірімен байланысу керек пе? Сөйлемдерден құралып, бір негізгі ойды құрағанды не деп айтамыз?

Топтық жұмыс

"Венн диаграммасы"

Мәтін түрлерін салыстыр

Сергіту сәті

Ол кім?

Ол не істеді?

Онымен кім еріп жүрді?

Қайда құлап қалды?

Сен қалай көмектестің?

Соңында не болды?

Шапалақ

тау

смайлик

бағдаршам

смайлик

оқулық

Үлест қағаз

Рефлек

сия

5мин

«Бір ауыз сөз» 2мин

Бағалау 2 мин

Үй тапсырмасы

Бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын айтып, сабаққа кері байланыс береді

7 -жаттығу

Өзін-өзі бағалау

Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар

Не сәтті болды?

Не сәтті болмады?