1 класс ПНШ. Урок окружающего мира по теме: «Природа и мы»

Тема: «Природа и мы»

Задачи урока: познакомить детей с термином «экология» и « эколог»

усвоение термина на уровне понимания того, что экология — наука, которая

старается ответить на ;

познакомить с профессией эколог,

воспитывать бережное отношение к природе.

Ход урока

1. Организационный момент

Смотрим фрагмент из мультфильма и слушаем слова песенки

Веселится звонок,

Я бегу со всех ног.

Школа двери открывает,

 Начинается урок.

Что, как, почему ?

Только в школе я пойму.

Я за партой сижу,

 Я на доску гляжу,

Я узнаю всё на свете,

А потом всем расскажу.

Что, как, почему?

Только в школе я пойму. (останавливаем клип)

2.Объявление темы, целей плана занятия.

Детям предлагается необычная схема , как вы думаете, о чем нам говорит эта схема, кто догадался.

Правильно если не будет насекомых исчезнут птицы, а исчезнут птицы не будет животных.

Все что нас окружает – это … (природа).

А люди могут повлиять на изменения в природе. А люди – это мы с вами. Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? (о природе)

Правильно мы будем говорить о природе и нас. Кто сможет назвать тему ( ….)

А давайте откроем учебник прочтём, как же правильно называется тема урока ? (« Природа и мы»)

Правильно.

А о чем мы будем говорить?

О природе и нас.

Учитель. Температура, влажность, свет — важнейшие условия для жизни животного и растительного мира, которые соединены друг с другом сложной связью.

Давайте ещё раз вернёмся к схеме. Посмотрите как все зависит друг от друга.

Животные зависят от растений. Гибнут растения, часто погибают и животные. Улитка питается листьями. Птица питается улитками. Лиса питается птицами... Жара, нет дождей. Пересыхают водоемы, гибнут кустарники и деревья, а вместе с ними и улитки. Голодают птицы, которые питаются улитками, и улетают в поисках пищи к другим водоемам. Уходит из этих мест и лиса. Гибнет рыба, нечем питаться уткам и чайкам.

Работа с учебником.

Давайте узнаем чего хотят школьники в селе Мирном,где живут наши знакомые семья Ивановых.

(читает вслух 1 часть текста Паршина Катя.)

- Чего хотят школьники этого села?

(чтобы аисты всегда прилетали в их село)

Что говорят старики?

(Что раньше этого не было)

Какая проблема теперь у детей? (выслушиваю различные предположения)

Давайте сделаем

физминутку.

«Дима шел, шел, шел

И грибок нашел,

Раз - грибок, два- грибок

Положил он в кузовок»

Вспомните правила сбора грибов. А почему нужно так срезать грибы?

Продолжит чтение Рома Кузьмин. Прочитай,пожалуйста, 2 абзац

Про кого прочитала Маша? (Про экологов)

Что вы про них узнали, прочитайте ещё раз и скажите мне. (рассказывают.)

Прочитайте самостоятельно 3 абзац и ответьте на вопрос: « Что сделали первоклассники?»

(написали письмо экологам)

Ребята, а вы знаете что есть такая наука «Экология»? Это наука, которая изучает законы природы, взаимодействие живых организмов с окружающей средой, А ЭКОЛОГ – ЭТО ПРОФЕССИЯ.

Учитель читает статью из хрестоматии «Это должен знать каждый!»

А как мы с вами можем помочь природе? (говорят дети)

Учитель подводит итог:

можно очистить поляну от мусора, тогда семена многих растений, которые занесены в Красную книгу охраны природы России могут прорасти.

(Иллюстрации: венерин башмачок , водяной орех или чилим, тюльпан).

Делать кормушки и подкармливать птиц. Она поможет многим зимующим мелким птицам пережить самый трудный период.(И мы с вами сделали кормушки и подкармливали птиц);

Построить скворечники, они помогают в два раза увеличить численность насекомоядных птиц в парках, садах. А значит спасете деревья от вредителей,

Можно огородить муравейники, ведь рыжие лесные муравьи спасают деревья от прожорливых гусениц непарного шелкопряда.

убрать засохшие сучья и сложить в определенном месте,

На берегу реки, там где вы купаетесь, можно вместе со взрослыми собрать мусор (банки, пакеты, бумагу и др.)

И конечно, разместить в природе предупреждающие знаки.

А теперь давайте посмотрим на экран и посмотрим (страница электронного учебника) какие знаки поставили юные натуралисты(участник детского кружка по изучению природы ) села Мирного

Вот вам сейчас тоже работая в паре нужно придумать и нарисовать предупреждающие знаки.

Выставка рисунков.

Рефлексия.

Нам надо ответить на вопросы из песенки Что вы узнали сегодня на уроке?

Как можно помочь природе?

Почему аисты раньше не прилетали в село Мирное?

Выберете смалик настроения и покажите мне.
Спасибо вам за работу на уроке. Вы молодцы!