Меню
Курсы
Курсы  /  Классному руководителю  /  Повышение квалификации  /  Технологии личностно-ориентированного обучения как основа создания индивидуальной образовательной программы

Курс повышения квалификации «Технологии личностно-ориентированного обучения как основа создания индивидуальной образовательной программы»

Современному учителю приходится одновременно обучать сразу многих детей. Как сделать так, чтобы каждый из них проявил свою уникальность и при этом освоил образовательные стандарты? В чём секрет персонального подхода к обучению каждого ученика одновременно во всём классе? Что надо сделать, чтобы дети ждали ваших уроков?

Динамическое развитие российского общества требует формирования ярко индивидуальной, прагматичной, раскрепощённой, независимой личности, способной ориентироваться в быстро изменяющемся социуме. В связи с этим наиболее актуальным стратегическим направлением развития системы образования в России на сегодняшний день является личностно-ориентированное образование. Личностно-ориентированные технологии ставят в центр всей образовательной системы личность обучаемого. Обеспечение комфортных, бесконфликтных условий её развития, реализацию её природных потенциалов. Учащийся в этой технологии не просто субъект, но субъект приоритетный; он – цель образовательной системы, а не средство достижения чего-либо отвлечённого.

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 17 сентября новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения от 10 дней до 1 месяца при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Козулина Виктория Борисовна
Магистр филологических наук

Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), специалисты, интересующиеся вопросом технологий личностно-ориентированного обучения как основы создания индивидуальной образовательной программы.

Цель курса: способствовать совершенствованию профессиональных компетенций слушателей по вопросам изучения возможностей повышения качества образования школьников, создания индивидуальной образовательной программы через организацию личностно-ориентированного подхода в обучении.

Задачи курса – предоставить слушателям информацию о: 

1) вариантах раскрытия основных идей личностно-ориентированного обучения;

2) опыте работы (положительный и недостатки) по реализации идей личностно-ориентированного обучения на различных уроках;

3) проведении анализа результатов собственной профессиональной деятельности по личностно-ориентированному обучению. 

Название модулей, разделов, тем

Количество часов

Лекции

Самостоятельная работа

Выполнение теста

Модуль 1. Обзор технологий личностно-ориентированного обучения

1. Понятие «технология личностно-ориентированного обучения». 

2. Виды технологий личностно-ориентированного обучения.

3. Понятие личностно-ориентированной ситуации.

4. Технология личностно ориентированного обучения с помощью метода проектов.

5. Личностно-ориентированные технологии в условиях проектирования инновационной модели профессионального обучения.

12

2

9,5

0,5

Модуль 2. Сущность индивидуальной образовательной программы

1. Индивидуальная образовательная программа обучающихся: миф или реальность? 

2. Индивидуальная образовательная программа – основа для развития исследовательской деятельности школьников.

3. Индивидуальная образовательная программа как ресурс реализации требований ФГОС к образовательным результатам.

4. Понятие, функции, структура индивидуальной образовательной программы в условиях организации инклюзивного образования.

5. Индивидуальная образовательная программа старшеклассника как средство профессионального и личностного самоопределения.

12

2

9,5

0,5

Модуль 3. Личностная ориентация в обучении

1. Три типа личностной ориентации.

2. Принцип человекосообразности образования.

3. Чем личностно-ориентированное образование отличается от человекосообразного?

4. Обоснование состава универсальных учебных деятельностей.

5. Типы личностных качеств учеников для развития на уроках: когнитивные, креативные, оргдеятельностные, коммуникативные, ценностно-смысловые.

12

2

9,5

0,5

Модуль 4. Образовательный продукт ученика – основа планирования занятий

1. Образовательный продукт как индивидуальный результат ученика.

2. Внешний и внутренний образовательный продукт.

3. Смысл образования человека.

4. Предрасположенность, предпочтения, предназначенность ученика.

12

2

9,5

0,5

Модуль 5. Личностный смысл содержания образования

1. Как ученику проявлять себя при изучении общечеловеческих достижений?

2. Понятие «культурно-исторический аналог» в содержании учебного предмета.

3. Этапы образовательной ситуации.

4. Что делать учителю в ситуациях неопределённости?

12

2

9,5

0,5

Модуль 6. Рефлексия и самооценка ученика

1. Подготовка ученика к защите своей разработки.

2. Очные и дистанционные конференции для школьников.

3. Рефлексия ученика на уроках, в эвристических олимпиадах, конкурсах, дистанционных предметных неделях, конференциях.

4. Человек, семья, род, народ, социум, общество, государство, мир, человечество, Вселенная: их влияние на образовательную траекторию ученика.

11

2

8,5

0,5

Итоговая аттестация

1

Итого

72

Сохранить у себя: