Вход
Курс повышения квалификации «Стратегия профессиональной поддержки педагога как воспитателя в современной системе образования»
Профессиональная деятельность педагога как воспитателя в современной системе образования весьма многогранна и сложна. Поэтому занятым в данной сфере работникам необходима профессиональная поддержка с разных сторон.
Ввиду этого повышение квалификации сотрудников в области стратегии профессиональной поддержки педагога как воспитателя в современной системе образования позволит обеспечить получение высоких результатов в ходе организуемой педагогической деятельности.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 26 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: администрация учебных заведений, воспитатели, молодые специалисты, методисты, педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего общего образования и основного общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), специалисты, интересующиеся вопросом построения стратегии профессиональной поддержки педагога как воспитателя в современной системе образования.
Цель курса: повышение теоретических и практических знаний слушателей в области построения стратегии профессиональной поддержки педагога как воспитателя в современной системе образования.
Задачи курса:
- способствовать ознакомлению с вариантами государственной поддержки профессиональной деятельности педагога как воспитателя и теоретическими основами профессиональной поддержки педагога как воспитателя;
- способствовать ознакомлению с задачами классного руководителя и педагога-воспитателя, основными направления организации деятельности педагога-воспитателя;
- способствовать ознакомлению с направлениями и средствами профессиональной поддержки будущего педагога как воспитателя и интерактивными формами поддержки педагога как воспитателя.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. О государственной поддержке профессиональной деятельности педагога как воспитателя |
||||
|
1. Какие идеи должны быть положены в основу профессиональной подготовки педагога к воспитательной деятельности и последующей его государственной поддержки? 2. Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации. 3. О проблемах профессиональной готовности будущих педагогов к воспитательной работе в новых социокультурных условиях. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Теоретические основы профессиональной поддержки педагога как воспитателя |
||||
|
1. Педагог-воспитатель. 2. Характеристики профессиональной позиции. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Классный руководитель и педагог-воспитатель |
||||
|
1. Воспитательные компетенции современного педагога, классного руководителя. 2. О событийности руководителя в воспитании и работе педагога как воспитателя. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Основные направления организации деятельности педагога-воспитателя |
||||
|
1. Основные направления трансформаций подготовки и организации и деятельности педагогов как воспитателей. 2. Направления и средства профессиональной поддержки будущего педагога как воспитателя. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Направления и средства профессиональной поддержки будущего педагога как воспитателя |
||||
|
1. Направления и средства профессиональной поддержки будущего вожатого. 2. Направления и средства профессиональной поддержки будущего учителя-предметника. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Интерактивные формы поддержки педагога как воспитателя |
||||
|
1. Деловая и ролевая игра как форма повышения квалификации педагогов школы в сфере воспитания: как и зачем проводить. 2. Проблемные педагогические советы по воспитательной тематике. 3. Некоторые практические советы по организации занятий с классными руководителями. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
