Курс профессиональной переподготовки «Руководство и управление организацией дополнительного образования»

Название модулей, разделов, тем

Коли-чество часов

Лекции

Самостоя-тельная работа

Выполне-ние теста

Раздел 1. Менеджмент в образовании

Модуль 1. История развития и нормативно-правовые основы управления образовательным учреждением

Нормативные основы управления образовательным учреждением.

Профессиональный стандарт педагога.

7

2

4,5

0,5

Модуль 2. Особенности образовательного маркетинга и финансово-экономические основы управления образовательным учреждением

Сущность образовательного маркетинга.

Особенности маркетингового анализа образовательной среды.

25

2

22,5

0,5

Модуль 3. Основы управления образовательными системами и учреждениями

Особенности профессиональной деятельности руководителя образовательного учреждения.

Организация управленческой деятельности руководителя образовательной организацией.

23

2

20,5

0,5

Модуль 4. Сущность и особенности управления персоналом в образовании

Алгоритмы работы над проектом.

Требования, предъявляемые к учащимся при самостоятельной работе над проектом.

Условия организации работы над проектом.

Общие правила для руководителя проекта.

25

2

22,5

0,5

Модуль 5. Информационные технологии в управлении образованием

Роль информационных технологий в управлении образованием

Подготовка кадров в процессе внедрения информационных технологий

Программные средства для управления образованием

Преимущества использования ИКТ в управлении образованием.

10

2

7,5

0,5

Модуль 6. Деловой этикет и делопроизводство в системе образования

Педагогическая этика.

Документооборот в образовательной организации.

Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности.

15

2

12,5

0,5

Модуль 7. Управление и оценка качества образовательного процесса

Особенности управления образованием в условиях реформ.

Проблемы качества образовательного процесса.

Проектирование содержания образования в системе переподготовки менеджеров образования.

15

2

12,5

0,5

Раздел 2. Маркетинг в образовании

Модуль 8. Концепция маркетинга образовательных услуг

Сущность и особенности маркетинга в сфере образования.

Принципы и методы маркетинга ОУ.

15

2

12,5

0,5

Модуль 9. Окружающая маркетинговая среда и ее воздействие на конъюнктуру рынка ОУ

Понятие и структура окружающей маркетинговой среды.

Компоненты отечественной окружающей маркетинговой среды и их воздействие на конъюнктуру рынка ОУ.

15

2

12,5

0,5

Модуль 10. Сегментация рынка ОУ

Сегментация рынка ОУ по группам потребителей.

Сегментация по параметрам ОУ.

Сегментация рынка ОУ по конкурентам.

10

2

7,5

0,5

Модуль 11. Стратегии маркетинга образовательных услуг

Назначение и виды стратегий маркетинга ОУ.

Разработка стратегии маркетинга для образовательных учреждений.

15

2

12,5

0,5

Модуль 12. Ценообразование на рынке ОУ

Стереотипы и подходы к ценовым проблемам ОУ.

Содержание и динамика цены потребления ОУ.

Адаптация цен на ОУ.

15

2

12,5

0,5

Модуль 13. Коммуникации и продвижение ОУ на рынке

Содержание и практика коммуникаций на рынке ОУ.

Реклама на образовательном рынке.

Связи с общественностью.

Личные контакты и продажи.

15

2

12,5

0,5

Модуль 14. Организация и управление маркетинговой деятельностью в сфере образования

Организация и управление маркетингом в образовательном учреждении.

Направления содействия маркетингу ОУ со стороны органов управления и общественных организаций.

Перспективы международного сотрудничества.

15

2

12,5

0,5

Раздел 3. Эффективное управление людьми

Модуль 15. Прелесть быть руководителем

Исследуется, каким образом концепция командной работы поможет Вам использовать навыки, идеи и креативность каждого члена Вашей команды.

Этот модуль раскрывает мифы и заблуждения, которые часто диктуют стиль управления. Описание подходов к установке цели и разработке каналов коммуникации поможет Вам сделать Ваши идеи и предложения понятными для всех членов команды на то, чтобы они предлагали свои собственные идеи и соображения по всем аспектам своей работы.

35

6

27,5

1,5

Модуль 16. Начальник как инструктор

Вы научитесь создавать команду, которая будет отлично работать. Вы узнаете не только обучающие и развивающие приёмы, но и то, как сделать максимально эффективной Вашу систему обучения.

10

2

7,5

0,5

Модуль 17. Набор команды мечты

Этот модуль рассматривает важные аспекты подбора членов команды, которые смогут не просто справляться с работой, но и подойдут для этого состава команды. В этом модуле также описывается, как составлять реальные характеристики для приема на работу, обсуждаются вопросы оплаты труда и проблемы поиска персонала.

15

2

12,5

0,5

Модуль 18. Мотивация Вашей команды на достижение высокого результата

В центре внимания находятся методы мотивации членов вашей команды. Некоторые аспекты, рассматриваемые в этом модуле, связаны с деньгами (действительно ли они мотивируют), со стимулирующей системой оплаты и поощрением работников. В данном модуле обсуждается вопрос о том, как мотивировать людей, если у них есть перспектива роста, и что такое «наделение полномочиями».

15

2

12,5

0,5

Модуль 19. Решение проблем с сотрудниками на рабочем месте

Рассматриваются ежедневные проблемы, с которыми руководитель сталкивается на работе, включая решение вопросов, связанных с неэффективной работой, стрессом и утомлением, а также со сверхчувствительными работниками или сотрудниками, страдающими алкогольной или наркотической зависимостью. Вы научитесь консультировать людей и узнаете, когда и как обращаться за помощью к профессионалам. В этом модуле рассматривается, как управлять внештатными сотрудниками и субподрядчиками, как работать с командами на самоуправлении.

10

2

7,5

0,5

Раздел 4. Конфликтология: общая теория конфликта

Модуль 20. Введение. Феноменология конфликта. Функции конфликта

Эволюция философских, обыденных и научных знаний о природе конфликта,

Основные понятия и функции конфликта.

20

1

18,5

0,5

Модуль 21. Теоретические основы конфликтологии

Социальная и психологическая природа конфликта и основные причины его возникновения. Движущие силы и мотивация конфликта.

Структурная модель конфликта

Процессуальная модель конфликта.

10

3

7,5

0,5

Модуль 22. Конфликты в различных сферах социального взаимодействия

Внутриличностный конфликт

Межличностные конфликты.

Особенности межличностных конфликтов в семье и в организации.

Межгрупповые конфликты: общее понятие и основные виды (трудовые конфликты, внутриполитические конфликты, межэтнические конфликты).

51

6

43,5

1,5

Модуль 23. Конфликты в образовательной сфере

Педагогический конфликт.

15

2

12,5

0,5

Раздел 5. Конфликтология: предупреждение и регулирование конфликта

Модуль 24. Введение

Введение. Основы теории конфликта.

25

2

22,5

0,5

Модуль 25. Методология исследования конфликтных ситуаций

Методы исследования конфликта.

Диагностирование конфликта.

Основы прогнозирования и предупреждения конфликта.

57

6

49,5

1,5

Модуль 26. Процесс разрешения конфликта

Основные стратегии и методы разрешения конфликта

Переговорный процесс как способ разрешения конфликта. Урегулирование конфликта с участием третей стороны.

17,5

2

15

0,5

Раздел 6. Педагог дополнительного профессионального образования 

Модуль 27. Правовые основы деятельности педагога дополнительного профессионального образования

Ознакомление слушателей с основными принципами и направлениями деятельности педагога дополнительного профессионального образования.

Приводится характеристика государственной образовательной политики, а также основные приоритеты государственной образовательной политики Российской Федерации в сфере профессионального образования.

Анализируется сущность дополнительного профессионального образования, задачи современного дополнительного профессионального образования. Рассматриваются стратегические ориентиры и приоритеты дополнительного профессионального образования, а также нормативно-правовые основы деятельности специалиста дополнительного профессионального образования.

30

2

27,5

0,5

Модуль 28. Педагог дополнительного профессионального образования как субъект педагогического процесса

Рассматривается педагог дополнительного профессионального образования как субъект педагогического процесса. Исследуется индивидуализация в образовании как система средств, способствующих осознанию растущим человеком своего отличия от других. Рассматривается педагогическое мастерство педагога дополнительного профессионального образования. Исследуется коммуникативная компетентность педагога дополнительного профессионального образования как неотъемлемая составляющая профессионализма.

15

2

12,5

0,5

Модуль 29. Обучаемый как субъект педагогического процесса в системе дополнительного профессионального образования

Ознакомление слушателей с особенностями учреждений в системе дополнительного профессионального образования.

Рассматриваются направления реформ высшей профессиональной школы. Описывается передовой опыт учреждений дополнительного профессионального образования.

Проанализированы особенности обучаемого как субъекта педагогического процесса в системе дополнительного профессионального образования.

15

2

12,5

0,5

Модуль 30. Современные требования и технология разработки программно-методического обеспечения дополнительного профессионального образования

Описывается сущность функций методического обеспечения деятельности учреждения дополнительного профессионального образования.

Рассматривается методическое сопровождение как элемент организационно-управленческого компонента системы. Излагаются новые возможности программно-методического обеспечения дополнительного профессионального образования. Рассматривается кадровое обеспечение методических функций в учреждении дополнительного профессионального образования.

Анализируется методическое сопровождение развития учреждения дополнительного профессионального образования, а также методические рекомендации по разработке разноуровневых программ дополнительного профессионального образования.

15

2

12,5

0,5

Модуль 31. Развитие профессиональной компетентности педагога дополнительного профессионального образования

Рассматривается профессиональная компетентность как составляющая культуры педагога дополнительного профессионального образования.

Описывается профессионально-педагогическая культура как социально-педагогическое явление. Проводится соотношение профессионально-педагогической культуры и профессиональной компетентности педагога.

Описывается дополнительное профессиональное образование как фактор развития профессиональной компетентности специалиста.

15

2

12,5

0,5

Модуль 32. Управление системой дополнительного профессионального образования

Рассматриваются актуальные вопросы дополнительного профессионального образования. Проводится характеристика особенностей управления учреждениями дополнительного профессионального образования.

Описываются профессиональные требования к управленцу учреждения дополнительного профессионального образования.

7

2

4,5

0,5

Итоговая аттестация

2,5

Итого

600