Вход
Курс повышения квалификации «Рефлексивно-деятельностные технологии на уроках русского языка и литературы»
Действующие нормативно-правовые акты, регламентирующие организацию образовательной деятельности в Российской Федерации (Закон «Об образовании в Российской Федерации 2012 года, Федеральные государственные образовательные стандарты для различных уровней образования»), изменение образовательной парадигмы в связи с изменениями в обществе, ориентация на формирование ключевых компетенций у школьников требует от педагога владения современными образовательными технологиями, в рамках которых у учащихся формируется позиция субъекта собственной жизни и деятельности, накапливается опыт, формируются необходимые для жизни личностные качества. Поэтому использование рефлексивно – деятельностных технологий актуализирует изучение предлагаемого дистанционного курса.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 26 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Цель курса: повышение профессионального мастерства педагога-слушателя курса в области применения рефлексивно – деятельностных технологий в работе с учениками на уроках русского языка и литературы.
Задачи курса:
1. Обеспечить усвоение слушателями основных положений методологии рефлексивно – деятельностных технологий образовательного процесса с применением их в работе с учениками средних классов на уроках русского языка и литературы.
2. создать у слушателей теоретическую базу, раскрывающую понятие и сущностные характеристики рефлексивно – деятельностных технологий обучения в работе с учениками на уроках русского языка и литературы.
3. сформировать у слушателей умения использовать возможности образовательной среды для обеспечения качества среднего образования.
|
Название модулей, разделов, тем |
Коли-чество часов |
Лекции |
Самостоя-тельная работа |
Выполне-ние теста |
|
Введение |
||||
|
Компетентностный подход как концептуальная основа современного образования. |
2 |
2 |
- |
- |
|
Модуль 1. Рефлексивно-деятельностные технологии в образовательном процессе |
||||
|
Рефлексия в современном образовательном процессе 1. Рефлексия как психолого-педагогическая категория. 1.1. Сущность понятия «рефлексия». 1.2. Значение рефлексивных способностей педагога в образовательной деятельности. 2. Рефлексия в структуре инновационной деятельности педагога. 3. Рефлексивные модели повышения уровня профессионализма современных педагогов. Характеристика рефлексивно-деятельностных технологий. Характеристика рефлексивно-деятельностных технологий, используемых на организационно-мотивационном этапе урока. Характеристика рефлексивно-деятельностных технологий, используемых на операционно-обучающем (основном) этапе урока. Характеристика рефлексивно-деятельностных технологий, используемых на рефлексивном этапе урока. |
20 |
4 |
15,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Рефлексивно-деятельностные технологии |
||||
|
Характеристика рефлексивно-деятельностных технологий, используемых на протяжении всего урока: технология портфолио, технология педагогических мастерских, технология модульного обучения, технология проектного обучения, технология проблемного обучения. |
20 |
2 |
17,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Использование рефлексивно-деятельностных технологий в преподавании русского языка и литературы |
||||
|
Использование рефлексивно-деятельностных технологий в преподавании русского языка и литературы. Разработка плана урока с использованием рефлексивно-деятельностных технологий. Разработка плана урока – педагогическая мастерская. Разработка плана урока по технологии модульного обучения. Разработка плана урока по технологии проектного обучения. Разработка плана урока по технологии проблемного обучения. Разработка плана урока по технологии портфолио. Разработка плана урока по технологии критического мышления. |
29 |
4 |
24,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
