Вход
Курс повышения квалификации «Речевая подготовка детей к школе на современном этапе»
Полноценное овладение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в благоприятный для этого период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребёнок будет им пользоваться в дальнейшем. Освоение языка, его грамматического строя, даёт возможность детям свободно рассуждать, задавать вопросы, делать выводы, отражать разнообразные связи между предметами и явлениями. Овладение навыками и умениями различных видов речевой деятельности является условием полноценного овладения любыми учебными предметами, входящими в содержание дошкольного, начального, среднего, высшего образования.
В процессе учебной деятельности детей речевая деятельность включает в себя, с одной стороны, восприятие и переработку информации (слушание, чтение), с другой, переработку добытой или усвоенной информации (говорение, письмо). В процессе учебной деятельности эти четыре разновидности речевой деятельности занимают большое место, так как в основе процесса обучения лежит взаимодействие, общение педагога и детей, детей друг с другом, поэтому возникает необходимость определения уровня речевой готовности старших дошкольников к обучению в школе.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 17 декабря новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), воспитатели, логопеды, психологи, родители.
Цель курса – научить слушателей оказывать помощь будущим первоклассникам в речевой подготовке к поступлению в начальную школу, использовать современные методики и технологии обучения детей старшего дошкольного возраста речи, обеспечивающие эффективную организацию педагогического процесса и развитие у детей коммуникативно-речевых умений, видеть закономерности и особенности использования игровых коммуникативных ситуаций в обучении речи детей дошкольного возраста, ожидаемые результаты.
Задачи курса:
Теоретически обосновать методику речевой подготовки детей к школе на современном этапе.
Выявить особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста.
Охарактеризовать средства, методы и приёмы развития речи старших дошкольников.
Выявить критерии показатели уровня речевой готовности детей к школе.
Формировать навыки решения актуальных проблем предшкольной речевой подготовки дошкольников.
Курс позволит педагогам расширить свои профессиональные компетенции и ознакомиться с важнейшими аспектами работы в ДОУ по речевой подготовке детей к школе.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Психолого-педагогические основы речевой подготовки детей к школе |
||||
|
1. Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста. 2. Характеристика средств, методов и приёмов развития речи старших дошкольников. 3. Сущность речевой подготовки детей к школе. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Развитие речи и готовность к школе |
||||
|
1. Развитие речи дошкольника. 2. Речевая готовность ребёнка к школе. 3. Критерии речевой готовности ребёнка к школе. Основные показатели речевой готовности. 4. Проверка речевой готовности к обучению в школе. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Развитие речи старших дошкольников посредством пальчиковых игр, кинезиологических упражнений и элементов упражнений Су-Джок терапии |
||||
|
1. Стимулирование речевого развития детей посредством развития мелкой моторики пальцев рук. 2. Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста посредством использования пальчиковых игр. 3. Кинезиологические упражнения и приёмы, способствующие развитию речи детей. 4. Использование элементов Су-Джок терапии при развитии речи дошкольников. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Речь воспитателя – основной источник речевого развития детей в детском саду |
||||
|
1. Роль речи воспитателя в развитии речи детей. 2. Требования к культуре речи воспитателя. 3. Словесные приёмы развития речи. 4. Вопрос воспитателя – действенный приём обучения детей мышлению и речи. 5. Занятия по развитию речи под названием «занятия по живому слову». |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Роль семьи в развитии речи детей |
||||
|
1. Особенности влияния семейного общения на развитие речи старшего дошкольника. 2. Развитие речи детей в условиях семьи и детского сада. 3. Формы и методы работы с родителями по развитию речи детей старшего дошкольного возраста. 4. Рекомендации для родителей по развитию речи детей. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Использование игровых методик в развитии речи детей при подготовке к школе |
||||
|
1. Роль игры в речевом развитии старшего дошкольника. 2. Игровые методы и приёмы для формирования речевой готовности к обучению в школе. 3. Игровые технологии в развитии речи дошкольников. 4. Дидактическая игра – успешный метод для формирования речевой готовности будущих первоклассников. 5. Мнемотехника и «Кольца Луллия» – действенные игровые технологии в развитии речи дошкольников. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
