Вход
Курс повышения квалификации «Работа классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школы»
Перед педагогами в настоящее время остро стоит вопрос о проблемах родителей и детей. Поэтому необходимо помочь родителям осознать свой родительский долг перед детьми, преодолеть свою неуверенность, увидеть свои родительские возможности. С каждым годом в школах становится всё больше «проблемных детей». Педагогам трудно общаться и взаимодействовать с родителями. Традиционные формы работы, родительские собрания, не оправдали себя. Посещаемость стала всё меньше и меньше. Поэтому надо искать новые формы, наполнять их педагогически эффективным содержанием.
Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остаётся жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребёнка. На сегодняшний момент – школа остаётся важнейшим звеном в системе воспитания. Классное руководство, как традиционное школьное явление, постоянно требует своего переосмысления и совершенствования. Эффективность воспитания ребёнка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в её реализации.
Работа классного руководителя с родителями направлена на сотрудничество с семьёй в интересах ребёнка. Классный руководитель привлекает родителей к участию в воспитательном процессе в образовательном учреждении, что способствует созданию благоприятного климата в семье, психологического и эмоционального комфорта ребёнка в школе и дома. Классный руководитель прогнозирует, анализирует, организует, сотрудничает, контролирует повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 26 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: классные руководители, педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), специалисты, интересующиеся вопросом работы классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школы.
Цель курса: ознакомить слушателей с вопросом работы классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школы и вариантами его решения.
Задачи курса – сформировать у слушателей представления об:
1. Принципах работы классного руководителя с родителями.
2. Формах взаимодействия классного руководителя с родителями.
3. Вариантах совместной воспитательной работы семьи и школы.
4. Основах взаимодействия родителей и школы, основных направлениях взаимодействия школы и семьи.
5. Работе руководителя учебного заведения с родителями учащихся.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Работа классного руководителя с родителями учащихся |
||||
|
1. Основные принципы работы классного руководителя с семьёй. 2. Планирование классным руководителем воспитательной работы. 3. Порядок планирования классным руководителем воспитательной работы. Работа с родительским активом. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся |
||||
|
1. Традиционные формы работы. Нетрадиционные формы работы с родителями. 2. Направления работы классного руководителя. 3. Инновационные методы взаимодействия. |
12 |
3 |
8,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Совместная воспитательная работа семьи и школы |
||||
|
1. Взаимодействие семьи и школы в целях повышения эффективности воспитания. 2. Социально-экономические факторы повышения роли школы в организации воспитательной работы семьи. 3. Основные вопросы совместной работы семьи и школы по воспитанию учащихся. Организационно-педагогическая работа школы с родителями. 4. Органы родительской общественности в школе. Педагогическое просвещение родителей. Индивидуальная работа школы с родителями учащихся. 5. Привлечение родителей к оказанию помощи школе в проведении внеклассной учебно-воспитательной работы. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Основы взаимодействия родителей и школы |
||||
|
1. Условия взаимодействия семьи и школы. 2. Современные требования к процессу сотрудничества. |
12 |
1,5 |
10 |
0,5 |
|
Модуль 5. Основные направления взаимодействия школы и семьи |
||||
|
1. Проблема духовно-нравственного воспитания. 2. Изучение семей учащихся как основа для построения сотрудничества. 3. Используемые формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся. |
12 |
1,5 |
10 |
0,5 |
|
Модуль 6. Работа руководителя учебного заведения с родителями учащихся |
||||
|
1. Работа руководителя школы с родителями. Работа с активом родителей. Родительские собрания. 2. Вопросы обучения. 3. Развитие личности ребёнка. Выбор профессии. 4. Работа с трудными подростками. Индивидуальная работа. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
