Вход
Курс повышения квалификации «Психосоматика. Обучение без стресса»
Получение знаний о процессах в организме ребёнка, об особенностях его психического и физического развития, об особенностях развития познавательной сферы, о развитии специфических расстройств – всё это является достаточно важными моментами в становлении и развитии будущей личности.
Психосоматика изучает и объясняет влияние эмоциональных переживаний, стрессов и психологических проблем на физическое состояние. Поэтому особенно важным является ранняя диагностика и коррекция психосоматических нарушений у детей школьного возраста для предотвращения стрессов и негативного сценария обучения.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 26 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), специалисты, интересующиеся вопросом психосоматики.
Цель курса: повышение теоретических и практических педагогических знаний слушателей в области знаний, касающихся особенностей психосоматических расстройств, присущих детям, классификации психосоматических расстройств, специфики их протекания, вариантов их коррекции в условиях семьи и школы.
Задачи курса:
- способствовать формированию представлений о понятии «психосоматика», об особенностях и видах психосоматических расстройств, встречающихся у детей дошкольного возраста, младшего школьного возраста, подросткового и старшего школьного возраста;
- способствовать развитию представлений о динамике протекания психосоматических расстройств и причинах их возникновения, о роли семьи и школы в диагностике и последующей коррекции психосоматических расстройств;
- способствовать знакомству с основными видами и симптомами детских и подростковых психосоматических расстройств и вариантами их коррекции.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Понятие «психосоматика». Особенности и виды психосоматических расстройств |
||||
|
1. Понятие «психосоматика». 2. Исследование понятия «психосоматика» в современной медицине, психологии, педагогике. 3. Психосоматические расстройства у человека: особенности и виды. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Психосоматические расстройства детей дошкольного возраста. Причины, симптомы, коррекция |
||||
|
1. Причины и особенности психосоматических расстройств у детей дошкольного возраста. 2. Классификация детских психосоматических расстройств. 3. Факторы возникновения психосоматических расстройств. 4. Психосоматические симптомы и синдромы. 5. Коррекция и терапия психосоматических расстройств у детей дошкольного возраста. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Семейное воспитание и его роль в профилактике психосоматических расстройств детей дошкольного возраста. Деятельность детских дошкольных учреждений по подготовке детей к школе без стресса |
||||
|
1. Психотравмирующая ситуация в семье. 2. Семейные взаимоотношения и их роль в процессе психосоматических расстройств. 3. Отношение родителей к психосоматическим расстройствам ребёнка. 4. Группы психосоматических расстройств детей дошкольного возраста. 5. Коррекция отношений в семье как профилактика психоматозов. 6. Профилактика психосоматических расстройств в детских дошкольных учреждениях. 7. Подготовка ребёнка к школе без стресса. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Особенности психосоматических расстройств детей младшего школьного возраста. Адаптация к школьной среде без стресса |
||||
|
1. Особенности психического и физического развития младших школьников. 2. Особенности восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления. 3. Психосоматические расстройства детей младшего школьного возраста. 4. Коррекция психосоматических расстройств в условиях семьи и школы. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Психологические особенности и психосоматические расстройства детей среднего школьного возраста. Коррекция. Обучение без стресса |
||||
|
1. Психофизиологические особенности детей среднего школьного возраста (подростков). 2. Психосоматические расстройства в подростковом возрасте. Факторы возникновения. 3. Роль семьи, учителя, воспитателя в профилактике психосоматических расстройств детей среднего школьного возраста. 4. Коррекция психосоматических расстройств. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Психосоматические расстройства детей старшего школьного возраста. Причины, симптомы, коррекция. Обучение без стресса |
||||
|
1. Причины и особенности психосоматических расстройств у детей старшего школьного возраста. 2. Классификация психосоматических расстройств. 3. Факторы возникновения психосоматических расстройств. 4. Психосоматические симптомы и синдромы. 5. Коррекция и терапия психосоматических расстройств у детей старшего школьного возраста. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
