Меню
Курсы
Курсы  /  Завучу  /  Повышение квалификации  /  Психолого-педагогическая реабилитация детей с отклонениями в поведении

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая реабилитация детей с отклонениями в поведении»

Число детей, имеющих поведенческие отклонения и расстройства, повышается с каждым годом. Проблема реабилитации таких детей становится чрезвычайно важной. В Российской Федерации сложился механизм формирования и реализации государственной социальной политики в области защиты прав и интересов детей, обеспечения полноценного развития и реабилитации ребёнка, имеющего отклонения поведенческого характера (дезадаптированные дети). Ведётся профессиональная подготовка специалистов, работающих с дезадаптированными детьми. Вводятся новые специальности, постоянно обновляются программы обучения, раскрывающие специфику работы с такими детьми.

Особое внимание уделяется развитию профессиональной подготовке специалистов социальных служб по реабилитации дезадаптированных детей. Эти идеи находят своё воплощение в созданных системах комплексной реабилитации дезадаптированных детей и осуществляются усилиями разных специалистов.

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 10 декабря новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения от 10 дней до 1 месяца при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Данилевич Сергей Александрович
Кандидат философских наук, заведующий кафедры гражданского и хозяйственного права

Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального, общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), методисты системы общего образования, психологи, реабилитологи, социальные педагоги, специалисты, интересующиеся вопросом психолого-педагогической реабилитации детей с отклонениями в поведении.

Цель курса: ознакомить слушателей с вопросом психолого-педагогической реабилитации детей с отклонениями в поведении, обосновать и проверить содержание социально-педагогической реабилитации детей с отклонениями в поведении и выявить психолого-педагогические условия эффективности данного процесса.

Задачи курса:

1. Осуществить теоретико-методологический анализ проблемы и уточнить понятие «социально-педагогическая реабилитация» детей 5-7-летнего возраста с отклонениями в поведении.

2. Выявить и определить основные компоненты содержания, приёмы и лечебно-педагогические технологии процесса социально-педагогической реабилитации детей 5-7-летнего возраста с отклонениями в поведении.

3. Разработать психолого-педагогические условия эффективности социально-педагогической реабилитации детей 5-7 лет с поведенческими отклонениями.

4. Разработать научно-методические рекомендации для социальных педагогов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений и реабилитационных центров по социально-педагогической реабилитации детей 5-7-летнего возраста с отклонениями в поведении.

Название модулей, разделов, тем

Количество часов

Лекции

Самостоятельная работа

Выполнение теста

Модуль 1. Сущность девиантного поведения в системе отношений «человек-мир»

1. Девиантное поведение. Основные положения.

2. Специфические особенности девиантного поведения личности.

3. Виды социальных норм.

4. Классификация видов отклоняющегося поведения.

12

2

9,5

0,5

Модуль 2. Психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста с отклонениями в поведении

1. Психолого-педагогические аспекты развития дошкольников,  имеющих отклонения в поведении.

2. Возрастные нормы развития дошкольников.

3. Основные особенности поведения дошкольного возраста.

4. Формы, виды отклонений развития у дошкольников.

5. Проблема принятия ребёнка, имеющего отклонения в развитии, родителями, детским учреждением.

12

2

9,5

0,5

Модуль 3. Теоретико-методологические подходы к проблеме социально-педагогической реабилитации детей 5–7 лет с отклонениями в поведении

1. Консультирование в социальной работе. 

2. Сущность и модель индивидуальной работы социального педагога с клиентами.

3. Консультирование семьи как направление деятельности в работе социального педагога.

4. Процедуры и техники консультирования.

12

2

9,5

0,5

Модуль 4. Характеристика процесса реабилитации детей с девиантным поведением

1. Гуманистически-ориентированный процесс воспитания детей с девиантным поведением: философский аспект.

2. Причины девиантного поведения подростков: психологические концепции.

3. Педагогические традиции в профилактике и преодолении девиантного поведения детей.

12

2

9,5

0,5

Модуль 5. Психолого-педагогические условия эффективности социально-педагогической реабилитации детей с отклонениями в поведении

1. Трудновоспитуемость как проблема социальной педагогики.

2. Педагогическое наследие А. С. Макаренко и развитие его идей в процессе воспитания подростков с девиантным поведением.

3. Методика коллективной творческой деятельности как действенный фактор в работе с детьми.

12

2

9,5

0,5

Модуль 6. Педагогическая реабилитация как комплексное средство преодоления девиантного поведения

1. Философско-психологические основания социально-педагогической реабилитации неблагополучных семей и коррекции девиантного поведения.

2. Криминогенность недостатков социализации подростков в семье.

3. Уход из семьи и бродяжничество как форма отклоняющегося поведения несовершеннолетних.

4. Предупреждение насилия над детьми в семье.

5. Опыт социально-реабилитационной работы с семьёй.

6. Формы взаимодействия педагогов и родителей.

11

2

8,5

0,5

Итоговая аттестация

1

Итого

72

Сохранить у себя: