Вход
Курс повышения квалификации «Повышение мотивации учеников к чтению (на материале программы по литературе для 5 класса)»
Одна из задач, задач новых и важнейших для учителей и родителей, сегодня есть задача приумножения количества людей читающих, любящих книгу в её не электронном, а вещественном виде. Книгу, стоящую на полке, книгу, взятую в дорогу, книгу, одним корешком своим рождающую столько картин и переживаний, книгу, столько времени считавшуюся сокровищем, другом, утешителем. Книга, Её Величество, как элемент культурного пространства серьёзно уступает кино и телевидению. Очевидно и бесспорно. Вопрос при встрече «А ты читал?» выветрился из лексики, как выветрилась и потребность в домашней, личной библиотеке.
По-настоящему, не сравнимо ни с чем, человек развивается и растёт именно в общении с книгой. Никакая самая блистательная экранизация книгу не заменит. Своё, книжное, единственное кино читатель создаёт и видит сам. Это не просто воображение, мышление, это колоссальная умственная работа, которую не спровоцирует в подобной мере ничто другое. Человек поднимается над собой, взлетает к неповторимому, необъяснимому, к небесному. Вот почему внеклассное чтение не следует рассматривать только ка прочтение произведений. При всей избыточности нагрузки учитель здесь должен быть ещё и актёром, умеющем заставить учеников вчувствоваться в текст, проникнуться пониманием единственности книги как источника настоящего образования. Прочитанная книга – ещё одна прожитая жизнь. Литература имеет свою, присущую ей одной, систему знаков и правил их соединения, которая используется для передачи уникальных, не передаваемых иными средствами сообщений. Любой филолог, а уж тем более учитель, согласится: литература – это волшебство.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 26 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категории обучающихся: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования, педагоги организаций дополнительного образования, слушатели, интересующиеся вопросом повышения мотивации учеников к чтению.
Цель курса: ознакомить слушателей с вариантами действий по повышению мотивации учеников к чтению.
Задачи курса – предоставить слушателям знания и умения в области повышения мотивации учеников к чтению на материале разбора следующих произведений:
А. С. Пушкин. «Руслан и Людмила», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
Отечественная война 1812 года. М. Ю. Лермонтов «Бородино». Великая Отечественная война 1941–1945 гг. в стихах К. Симонова, А. Суркова, О. Берггольц, С. Орлова.
Л. Н. Толстой «Кавказский пленник».
И. С. Тургенев «Муму».
В. Г. Короленко «В дурном обществе».
С. Я. Маршак «12 месяцев», П. П. Бажов «Хозяйка медной горы».
Г. Х. Андерсен «Снежная королева».
И. А. Крылов «Басни».
Русские народные сказки «Иван крестьянский сын и чудо-юдо», «Царевна лягушка».
А. П. Чехов «Каштанка».
Марк Твен «Приключения Тома Сойера».
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. А. С. Пушкин. «Руслан и Людмила» |
||||
|
1. Важность книги и чтения. 2. Поэма А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» и особенности языка поэта. |
6 |
1 |
4,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» |
||||
|
1. Произведение А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». 2. Особенности восприятия и запоминания сказок. 3. Постижение глубинного смысла сказки. |
6 |
1 |
4,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Отечественная война 1812 года. М. Ю. Лермонтов «Бородино». Великая Отечественная война 1941–1945 гг. в стихах К. Симонова, Алексея Суркова, Ольги Берггольц, Сергея Орлова |
||||
|
1. Произведение М. Ю. Лермонтова «Бородино», Отечественная война 1812 г. 2. Стихи К. Симонова, А. Суркова, О. Берггольц, С. Орлова о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг. |
6 |
1 |
4,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Л. Н. Толстой «Кавказский пленник» |
||||
|
1. Жизнь и творчество Льва Николаевича Толстого. 2. Произведение Толстого «Кавказский пленник». |
6 |
1 |
4,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. И. С. Тургенев «Муму» |
||||
|
1. Творчество И. С. Тургенева, некоторые факты биографии. 2. Рассказ «Муму». |
6 |
1 |
4,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. В. Г. Короленко «В дурном обществе» |
||||
|
1. Биография В. Г. Короленко. 2. Произведение «В дурном обществе». |
6 |
1 |
4,5 |
0,5 |
| Модуль 7. С. Я. Маршак «12 месяцев». П. П. Бажов «Хозяйка медной горы» | ||||
|
1. Биографии С. Я Маршака и П. П. Бажова. 2. Произведение «12 месяцев». 3. «Хозяйка медной горы». |
6 | 1 | 4,5 | 0,5 |
| Модуль 8. Г. Х. Андерсен «Снежная королева» | ||||
|
1. Биография Г. Х. Андерсена. 2. Сказка «Снежная королева». |
6 | 1 | 4,5 | 0,5 |
| Модуль 9. И. А. Крылов «Басни» | ||||
|
1. История басни как жанра. 2. Краткая биография И. А. Крылова. 3. Басни И. А. Крылова. |
6 | 1 | 4,5 | 0,5 |
| Модуль 10. Русские народные сказки «Иван крестьянский сын и чудо-юдо», «Царевна лягушка» | ||||
|
1. Вопрос важности народных сказок и мифов. 2. Краткий разбор и прочтение русских народных сказок «Иван крестьянский сын и чудо-юдо» и «Царевна лягушка». |
6 | 1 | 4,5 | 0,5 |
| Модуль 11. А. П. Чехов «Каштанка» | ||||
|
1. Факты биографии А. П. Чехова. 2. Произведение «Каштанка». |
6 | 1 | 4,5 | 0,5 |
| Модуль 12. Марк Твен «Приключения Тома Сойера» | ||||
|
1. Произведение Марка Твена «Приключения Тома Сойера». 2. Причины популярности персонажей Твена. |
5 | 1 | 3,5 | 0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
