Вход
Курс повышения квалификации «Подготовка к ЕГЭ по химии»
Действующие нормативно-правовые акты, регламентирующие организацию образовательной деятельности в Российской Федерации предъявляют высокие требования к современному педагогу. Педагогические работники должны не только осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивая реализацию преподаваемой дисциплины в полном объёме, но и создавать комплекс условий для формирования готовности обучающихся к развитию и саморазвитию (с учётом их индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей), активизации их учебно-познавательной деятельности, применяя для этого педагогически обоснованные и гарантирующие Радикальное изменение приоритетов целей образования не могло не отразиться на основных требованиях к новому (современному) качеству образования. В новом законе «Об образовании» обозначена главная направленность федеральных государственных образовательных стандартов – это повышение качества образования. Решение этой проблемы связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и технологий организации образовательного процесса и, конечно, переосмыслением цели и результата образования.
Единый государственный экзамен стал частью профессиональной жизни учителя-химика. С помощью ЕГЭ выпускники могут самостоятельно оценить собственные возможности и выбрать дальнейший жизненный путь. Один из существенных факторов успеха Единого государственного экзамена – обеспечение качественного преподавания на протяжении всех лет обучения в школе, а также серьёзная подготовка к сдаче ЕГЭ. Отсюда и актуальность подготовки учащихся к ЕГЭ. ЕГЭ по химии – один из популярных экзаменов, результаты которого требуются при поступлении на многие специальности в учебные заведения РФ.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 26 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование).
Цель курса – описание методических рекомендаций для учителя химии, который целенаправленно работает над достижением поставленных целей.
Задачи курса – дать представление об:
• Основных классах неорганических соединений. Кислотах, солях, генетической связи между основными классами неорганических соединений.
• Окислительно-восстановительных реакциях. Составлении уравнений ОВР. Методе электронного баланса.
• Окислительно-восстановительных реакциях в органической химии. Методах ионно-электронного баланса.
• Растворах. Качественной характеристике растворов. Растворимости.
• Растворах и способах выражения концентрации растворов.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Основные классы неорганических соединений. Часть 1 |
||||
|
Классификация основных классов неорганических соединений. Вещества простые и сложные. Классификация оксидов. Оксиды по способу образования. Характер оксидов: основные, амфотерные, кислотные. Химические свойства оксидов. Кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства оксидов. Классификация основания. Растворимые в воде основания и нерастворимые в воде основания. Химические свойства оснований. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Основные классы неорганических соединений. Часть 2 |
||||
|
Классификация кислот. Кислоты сильные и слабые. Кислоты-окислители и кислоты-неокислители. Общие химические свойства кислот. Окислительно-восстановительные свойства кислот. Классификация солей. Химические свойства солей. Генетическая связь между основными классами неорганических соединений на примере решения цепочки превращений. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Окислительно-восстановительные реакции. Часть 1 |
||||
|
Что такое окислительно-восстановительные реакции (ОВР). Теория ОВР. Понятие окислитель и восстановитель. Процессы восстановления и окисления. Важнейшие окислители и восстановители. Окислительно-восстановительная двойственность. Прогнозирование продуктов ОВР. Составление уравнений ОВР. Сущность метода электронного баланса. Примеры составления реакций и уравнивание их методом электронного баланса. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Окислительно-восстановительные реакции. Часть 2 |
||||
|
Особенности определения степеней окисления в органической химии. Составление ОВР в органической химии. Сущность метода ионно-электронного баланса. Использования этого метода для составления ОВР в органической химии. Примеры использования данного метода. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Растворы. Часть 1 |
||||
|
Понятие растворы. Растворенное вещество и растворитель. Понятие: молекулярные, ионно-молекулярные и ионные растворы. Качественная характеристика растворов: насыщенный, ненасыщенный, разбавленный, концентрированный. Растворимость. Факторы, влияющие на растворимость. Решение задач на растворимость. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Растворы. Часть 2 |
||||
|
Способы выражения концентрации растворов. Массовая доля растворенного вещества. Молярная концентрация (молярность). Приготовление и смешивание растворов. Реакции, идущие в растворах. Правила решения различных типов задач с использованием понятия «концентрация раствора». |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
