Вход
Курс повышения квалификации «Педагогические средства формирования успешности обучающихся в процессе обучения»
В педагогическом аспекте успешность понимается как качество, присущее личности, достигнувшей успеха в процессе воспитания и обучения. Это может быть и успех ребёнка в учении, и успех педагога в обучении воспитанников, и успех родителей в воспитании детей.
Применительно к учащимся об успешности воспитания и обучения можно говорить как о некоем достижении (достижениях) ребёнка в социально-значимой деятельности (учёбе) и его признании со стороны других участников образовательного процесса (педагогов, родителей, референтной группы). В то же время нельзя не рассматривать успешность взрослых в процессе обучения и воспитания ребёнка, поскольку в педагогическом процессе успешность его участников взаимосвязана и взаимообусловлена.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 17 декабря новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), специалисты, интересующиеся вопросом педагогических средств формирования успешности обучающихся в процессе обучения.
Цель курса: ознакомить слушателей с педагогическими средствами формирования успешности обучающихся в процессе обучения.
Задачи курса – дать представления о:
1) понятиях «успех» и «успешность», исследовании проблемы успеха в дидактике К. Д. Ушинского;
2) успешности обучения в современных педагогических и психологических теориях;
3) успехе и успешности младшего школьника, вариантах формирования успешности в подростковом возрасте;
4) методах и приёмах организации успеха.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Понятия «успех» и «успешность» в психологии |
||||
|
1. Личностные особенности, способствующие достижению успеха. 2. Общее понимание понятий «успех» и «успешность». 3. Основные области проявления успеха. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Исследование проблемы успеха в дидактике К. Д. Ушинского |
||||
|
1. Роль воспитания и обучения в создании ситуации успеха. 2. Самостоятельность ученика в учебном процессе – главное условие успеха. 3. Занимательное и незанимательное обучение. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Успешность обучения в современных педагогических и психологических теориях |
||||
|
1. Основные концепции, формирующие основу успешности в обучении. 2. Обязательные элементы процесса обучения. 3. Планирование учащимися собственной успешности при обучении. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Успех и успешность младшего школьника |
||||
|
1. Общие понятия об успешности воспитания и обучения в младшем школьном возрасте. 2. Особенности личности младшего школьника. 3. Потребности личности младшего школьника. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Формирование успешности в подростковом возрасте |
||||
|
1. Особенности семейных взаимоотношений как фактор успешности старшеклассника в школе. 2. Критерии успешности учебной деятельности в подростковом возрасте. 3. Создание ситуации успеха в учебной деятельности старшеклассников. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Методы и приёмы организации успеха |
||||
|
1. Влияние успеха на жизнедеятельность школьников. 2. Типы ситуаций успеха. Процесс технологического создания любого типа ситуации успеха. 3. Система методов создания ситуации успеха на уроке. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
