Вход
Курс повышения квалификации «Оценка функциональной грамотности школьников»
В педагогической науке формируется направление, объектом которого становится компетентностно-ориентированное обучение, которое характеризуется интеграцией в мировое образовательное пространство, фундаментализмом и практикоориентированностью образования, изменением парадигмы знаниевой на личностно-ориентированную, непрерывностью образования, здоровьесберегающим характером образования, субъект-субъектной позицией участников образовательного процесса. В нормативных образовательных документах формирование функциональной грамотности позиционируется как одна из главных и ведущих задач компетентностно-ориентированного обучения.
Анализ и обобщение педагогической литературы по проблеме функциональной грамотности, а также сравнительный анализ педагогической теории с потребностями педагогической практики позволили выявить существующие в образовательном процессе средней школы противоречия. Они определяют проблему: какие педагогические условия будут способствовать формированию функциональной грамотности как основы развития учебно-познавательной компетентности школьников.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 26 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дополнительного, общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), психологи, специалисты, интересующиеся вопросом оценки функциональной грамотности школьников.
Цель курса: ознакомить слушателей с вариантами оценки функциональной грамотности школьников.
Задачи курса – дать представления об:
1) основных проблемах формирования функциональной грамотности у школьников в процессе обучения и особенностях формирования функциональной грамотности обучающихся;
2) сущности функциональной грамотности, организация и результатах изучения уровня сформированности функциональной грамотности;
3) организации и результатах изучения уровня сформированности математической и естественнонаучной грамотности;
4) педагогической системе формирования функциональной грамотности.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Основные проблемы формирования функциональной грамотности у школьников в процессе обучения |
||||
|
1. Понятие «функциональная грамотность» и её содержание. 2. Сущность функциональной грамотности. 3. Развитие и оценка функциональной грамотности. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Особенности формирования функциональной грамотности обучающихся |
||||
|
1. Основные виды функциональной грамотности. 2. Формирование функциональной грамотности в сфере коммуникации. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Сущность функциональной грамотности |
||||
|
1. Этапы формирования ключевых компетенций у обучающихся в процессе учебной деятельности. 2. Характеристика уровневых показателей функциональной грамотности ученика. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Организация и результаты изучения уровня сформированности функциональной грамотности |
||||
|
1. Особенности формирования функциональной грамотности учащихся по предметам гуманитарного цикла. 2. Читательская грамотность. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Организация и результаты изучения уровня сформированности математической и естественнонаучной грамотности |
||||
|
1. Математическая грамотность. 2. Естественнонаучная грамотность. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Педагогическая система формирования функциональной грамотности |
||||
|
1. Понятие «педагогическая система». 2. Формирования функциональной грамотности. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
