Вход
Курс повышения квалификации «Основы педагогической деятельности как условие профессионального самосовершенствования педагога»
Меняющаяся ситуация в системе образования формирует новые образовательные потребности педагогов. Она волнует любого преподавателя, сознательно стремящегося к повышению своей профессиональной компетенции, желающего быть способным и готовым к действиям в новых условиях.
Современные условия также требуют умения адаптироваться к непрерывно происходящим изменениям в содержании образования, осваивать новый, передовой опыт, систематически повышать профессиональную компетентность в единстве теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности, что актуализирует изучение предлагаемого дистанционного курса.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 26 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), классные руководители, специалисты, интересующиеся вопросом основ педагогической деятельности как условия профессионального самосовершенствования педагога.
Цель курса: повышение теоретических знаний и практических умений слушателей в области освоения основ педагогической деятельности как условия профессионального самосовершенствования педагога.
Задачи курса:
- способствовать формированию чёткого представления о педагогической деятельности, её влиянии на профессиональное самосовершенствование педагога;
- способствовать обозначению основных структурных элементов педагогической деятельности;
- способствовать определению значения учебной мотивации для успешной реализации педагогической деятельности.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Промежуточный тест |
|
Модуль 1. Личностные качества в структуре субъекта педагогической деятельности |
||||
|
1. Общее определение качеств личности педагога. 2. Профессионально-педагогические качества личности. 3. Личностная направленность в структуре субъекта педагогической деятельности. 4. Профессиональное самосознание в структуре субъекта педагогической деятельности. 5. Учитель как субъекта педагогической деятельности. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Обучающийся как субъект учебной деятельности |
||||
|
1. Возрастная характеристика субъектов учебной деятельности. 2. Обучающийся как представитель возрастного периода. 3. Школьник как субъект учебной деятельности. 4. Младший школьник как субъект учебной деятельности. 5. Обучаемость – важнейшая характеристика субъектов учебной деятельности. |
18 |
2 |
15,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Общая характеристика учебной деятельности |
||||
|
1. Учебная деятельность – специфический вид деятельности. 2. Предметное содержание учебной деятельности. 3. Внешняя структура учебной деятельности. |
9 |
2 |
6,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Учебная мотивация как психологическая категория |
||||
|
1. Основные подходы к исследованию мотивации. 2. Мотивационные ориентации и успешность деятельности. 3. Связь умственного развития и мотивации. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Усвоение – центральное звено учебной деятельности |
||||
|
1. Подходы к определению усвоения. 2. Этапы процесса усвоения. 3. Определение навыка, его формирование. |
13 |
2 |
10,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Самостоятельная работа – высшая форма учебной деятельности |
||||
|
1. Общая характеристика самостоятельной работы. 2. Основные требования к самостоятельной работе. 3. Индивидуально-психологические детерминанты самостоятельной работы. |
8 |
2 |
5,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
