Вход
Курс повышения квалификации «Организация профориентационной работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья»
Особую значимость выбор профессии приобретает для детей с ограниченными возможностями здоровья. Поэтому важно, чтобы профессиональное самоопределение было сознательным, соотнесено с возможностями здоровья и требованиями к нему отдельных профессий, чтобы выпускник понял, что адаптация в мире труда и внутренняя гармония личности способствуют самореализации и нахождению своего места в обществе.
Профессиональное самоопределение детей с ОВЗ является проблемой не только для них самих, но и для их родных и близких, педагогов. Самостоятельно довольно трудно сориентироваться в таком огромном мире профессий. Поэтому проведение профориентационной работы в учебном заведении поможет учащимся сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий индивидуальным способностям и возможностям.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 10 декабря новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование), специалисты системы образования, занимающиеся профессиональной ориентацией школьников с ограниченными возможностями здоровья, специалисты, интересующиеся вопросом организации профориентационной работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Цель курса: повышение теоретических и практических знаний слушателей в области организации профориентационной работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи курса:
- способствовать приобретению навыков диагностики профориентации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- способствовать развитию умений разработки комплекта проектов типовых локальных актов образовательных организаций, необходимых для внедрения модели профориентационной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья;
- способствовать получению навыков проведения профориентационной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение организации профориентационной работы с детьми-инвалидами и обучающимися с ОВЗ в образовательных организациях |
||||
|
1. Цель и задачи профориентационной работы. 2. Основные направления профессиональной ориентации. 3. Специфика профориентационной работы с детьми-инвалидами и лицами с ОВЗ с учётом их нозологии. 4. Специфические особенности каждой группы нарушенного развития. 5. Ограничения профессиональной пригодности при различных заболеваниях. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Специфика, этапы и основное содержание профориентационной работы в общеобразовательной организации |
||||
|
1. Специфика профориентационной работы. 2. Этапы профориентационной работы. 3. Основное содержание профориентационной работы в общеобразовательной организации. 4. Определение профессиональных интересов и склонностей обучающихся. 5. Общие рекомендации для педагогов образовательных организаций. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Модель профориентационной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, ориентирующей на выбор профессий и специальностей среднего профессионального образования |
||||
|
1. Типичные затруднения, которые возникают в практике образовательных организаций при осуществлении профориентационной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального образования. 2. Подходы и особенности условий организации профессионального ориентирования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в зависимости от конкретных нозологических групп. 3. Организационно-функциональная модель профориентационной работы. 4. Модули функциональной структуры данной модели. 5. Описание необходимых требований к созданию и функционированию предлагаемой модели. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Порядок и механизмы внедрения модели профориентационной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья |
||||
|
1. Механизмы внедрения разработанной модели. 2. Необходимые условия внедрения модели. 3. Возможные риски, возникающие при реализации модели на практике. 4. Методические материалы, обеспечивающие внедрение модели, включая комплект проектов типовых локальных актов образовательной организации. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Комплект проектов типовых локальных актов образовательных организаций, необходимых для внедрения модели |
||||
|
1. Положение о центре профориентации, профессионального сопровождения и консультирования профессиональной образовательной организации. 2. Положение о службе консультирования родителей (законных представителей) в профессиональной образовательной организации. 3. Положение о порядке обработки и защите персональных данных в образовательной организации. 4. Положение о центре дополнительного профессионального образования. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Организация профориентации, самоопределения и содействие профессиональному выбору инвалидов |
||||
|
1. Система профотбора и профпробы. 2. Вариант профконсультации выпускника, абитуриента (при лимите времени в 2 часа). 3. Вариант работы с обучающимся 9-го, 11-го класса. 4. Опросник Плутчика, Индекс Келлермана Конте. Методика жизненного стиля. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
