Меню
Курсы
Курсы  /  Классному руководителю  /  Повышение квалификации  /  Организация досуговой деятельности учащихся в рамках реализации дополнительной общеобразовательной программы

Курс повышения квалификации «Организация досуговой деятельности учащихся в рамках реализации дополнительной общеобразовательной программы»

Досуг – это удовлетворение личных интересов и притязаний детей. Культурно-досуговая деятельность в определённой культурно-досуговой среде формирует развитие творческой личности. Жить полной, яркой, разнообразной детской жизнью – необходимое условие развития личности ребёнка. Сегодня проблема социальной и индивидуальной адаптации обучающихся очень актуальна из-за быстро меняющихся условий жизни, развития форм обучения и воспитания, необходимости подготовки детей к жизни в современном мире. Общество требует новых технологий в деятельности всех социальных институтов, работающих с подрастающим поколением. Необходимо искать новые пути улучшения качества досуговой работы образовательных учреждений дополнительного образования.

«Поисковиками» таких путей улучшения качества досуга выступают педагоги, усилия которых должны быть направлены не только на обучение, но и на воспитание, на то, как научить детей стремиться к богатой культуре, существующей на данный момент. Со времён Яна Амос Коменского, Жан-Жака Руссо, Иоанна Генриха Песталоцци, Антона Семёновича Макаренко и других теоретиков и практиков в области педагогики досугу уделяют огромное внимание, так как считается, что в свободное время должно происходить физическое, духовное и умственное развитие. Так, отечественные и зарубежные педагоги в своих работах дают рекомендации о том, как организовать досуговую деятельность обучающихся, чтобы они раскрыли свои природные задатки и приобщились к культуре своего народа.

Досуг – сфера свободного выбора личностью сфер познания, общения и творчества. Но тем не менее, досуговая деятельность является сферой влияния государственных и общественных институтов. Воздействие общественных структур на досуг может быть позитивным и негативным. При положительном воздействии у обучающихся происходит развитие навыков и спортивных возможностей, стимулирование творческой инициативы, получение знаний, формирование ценностных ориентаций, а при негативном – возникновение неорганизованных форм досуга.

Пристальное внимание к организации свободного времени детей обусловлено стремлением наполнить их жизнь приятными воспоминаниями, развить полезные привычки, сформировать идеалы, развить навыки, раскрыть способности, помочь в выработке ценностных ориентаций. Ведь ребёнок, который приходит домой из школы, имеет большой объём неорганизованного свободного времени, а неумение проводить с пользой это время зачастую приводит к социальным проблемам и деградации личности школьника. Поэтому особую актуальность приобретает эффективное управление образовательным учреждением, способное обеспечить выполнение поставленных государством задач. 

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 30 июля новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения 1 месяц при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям Среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Валеев Ильдар Рафаилович
Преподаватель истории и социально-гуманитарных дисциплин

Категории обучающихся: педагоги образовательных организаций, педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования, тьюторы, воспитатели, методисты, руководители организаций дополнительного образования и другие специалисты, интересующиеся вопросами организации досуговой деятельности учащихся в рамках реализации дополнительной общеобразовательной программы.

Цель курса: ознакомить слушателей с досуговой деятельностью учащихся в рамках реализации дополнительной общеобразовательной программы и особенностями её реализации в учебных заведениях.

Задачи курса – дать представления об:

основных вариантах организации досуговой деятельности учащихся;

становлении и развитии дополнительного образования детей в России; 

профессиональной педагогической деятельности в дополнительном образовании детей и её особенностях;

программно-методическом обеспечении профессиональной деятельности педагога дополнительного образования;

современных технологиях организации деятельности педагога дополнительного образования;

методике взаимодействия педагога дополнительного образования с семьёй.

Название модулей, разделов, тем

Количество часов

Лекции

Самостоятельная работа

Выполнение теста

Модуль 1. Дополнительное образование детей. Становление и развитие. Часть 1

1. От внешкольной работы до дополнительного образования. 

2. Организации внешкольной работы с детьми в 20-е гг. XX в.

12

2

9,5

0,5

Модуль 2. Дополнительное образование детей. Становление и развитие. Часть 2

1. Организация внешкольной работы с детьми в 30-е гг. XX в.

2. Деятельность внешкольных учреждений в 40–80-е гг. XX в.

12

2

9,5

0,5

Модуль 3. Дополнительное образование детей как профессиональная педагогическая деятельность

1. Современные подходы к организации дополнительного образовании детей.

2. Педагог дополнительного образования: особенности  организации педагогической деятельности.

3. Профессиональные требования к педагогической деятельности  в системе дополнительного образования детей.

12

2

9,5

0,5

Модуль 4. Программно-методическое обеспечение профессиональной деятельности педагога дополнительного образования

1. Нормативные основы реализации дополнительной общеобразовательной программы.

2. Методическое обеспечение учебного занятия педагога дополнительного образования.

3. Образовательно-методический комплекс как авторская методическая система педагога дополнительного образования.

12

2

9,5

0,5

Модуль 5. Современные технологии организации деятельности педагога дополнительного образования

1. Педагогические технологии в дополнительном образовании. Педагогические технологии: понятия, подходы, классификации.

2. Технологии разработки дополнительной образовательной программы.

3. Использование организационно-управленческих технологий в деятельности педагога дополнительного образования. Технологии планирования, контроля и регулирования образовательной деятельности.

4. Технология педагогического проектирования и тайм-менеджмент в работе педагога дополнительного образования.

5. Технологии подготовки к аттестации: портфолио и самоанализ результатов педагогической деятельности, самоаудит педагога.

6. Технологии профессионального и личностного развития, формирования позитивного имиджа педагога.

12

2

9,5

0,5

Модуль 6. Методика взаимодействия педагога дополнительного образования с семьёй

1. Теоретические основы семейного и общественного воспитания.

2. Исторический обзор взглядов отечественных педагогов на взаимодействие семьи и образовательных учреждений.

3. Формы и методы работы педагога дополнительного образования с семьёй.

11

2

8,5

0,5

Итоговая аттестация

1

Итого

72

Сохранить у себя: