Вход
Курс повышения квалификации «Обучение в игре и игра в обучении»
В настоящее время основная сфера занятости человека – это работа, к которой мы готовим ребёнка со школы. В современном мире профессии интеллектуального плана всё больше преобладают над ручным трудом. В первую очередь, это связано с ростом технологических инноваций и автоматизацией производства. Подобные преобразования повлияли также на выбор методов обучения в школьном учреждении.
Усложнение задач и содержания деятельности учителя диктует необходимость постоянного повышения эффективности процесса обучения школьников в контексте педагогической практики. С каждым годом технологии обучения совершенствуются и современному преподавателю необходимо идти в ногу со временем.
Эффективность системы современного школьного образования очень важна, так как с каждым годом происходят изменения в детских садах, начальной и средней школах, в вузах, что связано с общим увеличением темпа жизни, с жесткой конкуренцией на рынке труда. Поэтому строить воспитательно-образовательный процесс следует с использованием различных инноваций, включая игры, что активно способствует не только улучшению успеваемости каждого ребёнка, но и помогает педагогу вывести школьников на уровень саморазвития и самообразования.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 17 декабря новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категории слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование).
Цель курса: показать значение различных игр на уроках в школе для быстрого и понятного усвоения материала, формирования определенных навыков, знаний.
Задачи курса:
дать углубленные теоретические знания в области методов и форм организации уроков и применить на практике игровые формы обучения;
раскрытть сущность, основные принципы, цель и задачи, классификация игровых форм проведения уроков в системе образования;
привести теоретические обоснования, принципы, требования, схемы и аргументы, способствующие овладению компетентной информацией.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Обучение в игре игра в обучении |
||||
|
Определение «Игра»; её значение в образовании. История формирования и возникновение игры. Её сущность, функции, задачи. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Структура, классификация дидактических игр и их особенности в обучении школьников |
||||
|
Значимость, необходимость в педагогической практике и формировании уроков дидактических игр. Классификация дидактических игр, структура. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Применение дидактических игр на уроках математики в начальной школе |
||||
|
Формы организации и проведение урок по математике с использованием дидактических игр. Развитие творческого мышления учеников на уроках математики. Варианты игр. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Нетрадиционные формы обучения в современной школе |
||||
|
Виды нетрадиционных форм обучения. Классификация, структура, требования и рекомендации для проведения уроков нетрадиционных форм. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Деловая игра как метод активного обучения |
||||
|
Понятие деловой игры, ее сущность, структура, правила, организация. Рекомендации и требования, предъявляемые к деловым играм. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Игры на уроках русского языка, классификация. Лингвистические игры. Кейс-метод как метод активного обучения |
||||
|
Классификация игр, проводимых на уроках русского языка. Значение «лингвистическая игра», её особенности и правила применения на уроках. Характеристика кейс-метода, как активного метода обучения. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
