Меню
Курсы
Курсы  /  История  /  Повышение квалификации  /  Музейная педагогика

Курс повышения квалификации «Музейная педагогика»

Образование находится в центре разрешения проблем, которые связаны с развитием личности и общества в целом. Задачи системы образования направлены на подготовку подрастающего поколения к жизни, на создание условий позволяющих каждому проявить свои способности, раскрыть свой творческий потенциал. Это, в свою очередь, повышает требование к профессиональной подготовке педагогических кадров. 

Актуальность курса «Музейная педагогика» обусловлена широким признанием мощного образовательного потенциала современных музеев и их огромным значением в общекультурном и духовно-нравственном становлении подрастающего поколения. Квалифицированный музейный работник должен обладать рядом профессионально-педагогических компетенций, обусловливающих его реальные возможности в осуществлении качественной работы в музее как самостоятельном культурно-просветительском и образовательном центре.

Тем курса рассматриваются как оптимальные, поскольку приводят процесс профессиональной подготовки слушателей в соответствие с требованиями времени, уровнем развития педагогической науки и практики. Они обеспечивают необходимую теоретическую базу и практическую готовность к эффективной педагогической деятельности в условиях музея. 

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 18 декабря новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения 1 месяц при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям наличие доступа в интернет

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Симченко Ольга Сергеевна
Магистр педагогических наук, старший преподаватель кафедры педагогики

Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование).

Цель курса: организовать усвоение слушателями базовых знаний по основам музейной педагогики, по истории её возникновения и развития; познакомить с основными направлениями и формами работы с различными категориями и возрастными группами в музеях различного профиля: художественных, исторических, музеях-заповедниках, этнографических, литературных, естественнонаучных, мемориальных, с новыми методами работы с музейной аудиторией.

Задачи курса:

Ознакомить с основными формами работы музея с посетителями разных возрастных категорий.

Обеспечить овладение методикой проведения экскурсионно-лекционной работы в соответствии с профилем музея.

Организовать изучение новых направлений научно-просветительской работы музеев – проведение экскурсий с элементами интерактива, развивающих программ с экскурсионным показом, с элементами театрализации и интерактивными занятиями. 

Название модулей, разделов, тем

Количество часов

Лекции

Самостоятельная работа

Выполнение теста

Модуль 1. Музейная педагогика как научная дисциплина. История становления и развития музейной педагогики

Феномен музея и его образовательная сущность.

Сущность понятия «музейная педагогика», ее объект, предмет и основные категории.

Цель, задачи и теоретико-методологические подходы музейной педагогики.

Зарождение и развитие музейной педагогики за рубежом (на примере Германии).

Основные этапы культурно-образовательной деятельности отечественных музеев.

12

2

9,5

0,5

Модуль 2. Музейно-образовательная среда

Музей и музейные предметы, их особенности и роль в процессах образования и воспитания.

Характеристики музейно-образовательной среды.

Понятие о художественной экспозиции, принципы и методы экспонирования.

Музейная коммуникация.

12

2

9,5

0,5

Модуль 3. Музей как педагогическая система, его функции,содержательные смыслы и образы

Расширение функций музея на современном этапе.

Музей как педагогическая система и процесс: структура и содержательно-смысловые характеристики.

Личность и задачи музейного педагога.

Формы организации культурно-образовательной и воспитательной деятельности музеев.

Экскурсия как форма культурно-образовательной деятельности музея.

12

2

9,5

0,5

Модуль 4. Музейная аудитория и её изучение

Понятие музейной аудитории и параметры для ее описания.

Динамика музейной аудитории.

Исследования музейной аудитории отечественного музея.

Изучение музейной аудитории за рубежом.

12

2

9,5

0,5

Модуль 5. Музей и школа: проблемы и перспективы сотрудничества

Проблемы взаимодействия музея и школы. Особенности взаимодействия музея и школы на разных исторических этапах.

Перспективные модели сотрудничества.

Важнейшие тенденции развития сотрудничества музея и школы за рубежом.

Работа музеев с учащимися.

12

2

9,5

0,5

Модуль 6. Музеи учреждений образования

Общая характеристика и особенности музеев учреждений образования.

Музеи учреждений высшего образования.

Школьные музеи, их особенности и образовательный потенциал.

Педагогические музеи: научно-исследовательская и образовательная деятельность.

Детские музеи: специфика, задачи, принципы и формы работы.

11

2

8,5

0,5

Итоговая аттестация

1

Итого

72

Сохранить у себя: