Вход
Курс повышения квалификации «Методика преподавания экономики в условиях реализации ФГОС»
В современных социально-экономических условиях существенная роль отводится школьному экономическому образованию, которое должно способствовать формированию экономического мышления, привить навыки рационального экономического поведения, образовать предпосылки для дальнейшего профессионального обучения и эффективной практической деятельности подрастающего поколения. Экономическая грамотность, основы которой должны быть заложены в школе, стала необходимым условием любой целесообразной деятельности. Одной из основных проблем обучения экономике для учителя является выработка мотивации к изучению этого предмета для школьников разного возраста, сделать уроки интересными и полезными. Достичь этого можно посредством сочетания методов обучения готовым знаниям и методов обучения способам деятельности по их приобретению, способам рассуждений, методов, предполагающих создание ситуаций, стимулирующих самостоятельные "открытия" учащимися экономических фактов, законов, решений задач, т. е. методов, направленных на развитие способностей учащихся.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 26 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Курс предназначен для педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование).
Цель курса: совершенствование профессиональных компетенций, формирование активной личностной позиции работника образовательной сферы в области экономики.
Задачи курса: 1. Создать у слушателя общее представление об экономическом образовании в школе; 2. Методы обучения экономике; 3. Проанализировать научно-методическое и психолого-педагогическое сопровождение обучения экономики.
|
Название модулей, разделов, тем |
Коли-чество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Экономическое образование в школе: общее представление |
||||
|
Становление школьного экономического образования в России. Задачи экономического образования в школе. Подходы к преподаванию экономики в школе. Проблема непрерывного экономического образования в педагогической теории и практике. Проблемы школьного экономического образования. Состояние обучения основам экономики в школах США и Европы. Роль преподавания экономических дисциплин в социальном развитии школьников старшего возраста. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Методика преподавания экономики |
||||
|
Сущность, содержание дидактики и методики преподавания. Проблемы обновления учебно-воспитательного процесса. Образовательные цели. Особенности методики преподавания экономических дисциплин. Методика изложения экономических категорий. |
12 |
2 |
9,5 |
0.5 |
|
Модуль 3. Активные и интерактивные методы обучения экономике |
||||
|
Методы обучения: сущность, понятия и классификация. Методы обучения в ретроспективе образовательного процесса Европы и России. Интерактивное и активное обучение: общее представление. Исследование и моделирование в обучении экономике. Дискуссионные методы проведения занятия (дебаты). Использование тренингов в обучении экономики. Метод Э. де Боно «Шесть шляп мышления». |
12 |
2 |
9,5 |
0.5 |
|
Модуль 4. Кейс-метод в обучении экономике. Кооперативное обучение: сущность и особенности. Применение дидактических игр в обучении экономике |
||||
|
Кейс-метод в обучении экономике. Кооперативное обучение: теоретические корни, признаки. Применение дидактических игр в обучении экономике. |
12 |
2 |
9,5 |
0.5 |
|
Модуль 5. Научно-методическое обеспечение преподавания экономических дисциплин |
||||
|
Развитие принципа наглядности в истории педагогики. Наглядность в обучении: особенности применения. Наглядность в преподавании экономических дисциплин. Учебные экскурсии в системе экономического образования школьников. Научно-методическое обеспечение преподавания экономики. Методика проведения урока по экономике. |
12 |
2 |
9,5 |
0.5 |
|
Модуль 6. Психологические аспекты педагогического взаимодействия на уроках экономики |
||||
|
Психолого-методические особенности работы в малых группах на уроках экономики. Педагогическое взаимодействие в системе преподавания экономики. Развитие педагогического мастерства учителя экономики. |
12 |
2 |
9,5 |
0.5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
