Вход
Курс повышения квалификации «Методика подготовки к итоговой аттестации по литературе»
В новых социокультурных условиях современные требования к гуманитарному образованию определили необходимость модернизации содержания учебного предмета «литература» и обусловили поиск более продуктивных педагогических технологий преподавания этой дисциплины. Модернизация школьного курса по литературе связана с вариативностью уровней образования, профильной и предпрофильной дифференциацией, введением Единого государственного экзамена, сочинения в выпускном классе, реализацией когнитивного, коммуникативно-деятельностного, компетентностного подходов.
Данный курс знакомит с методикой подготовки учащихся к творческим работам разного жанра и объема (кратким и развернутым вариантами ответа, сочинению) в формате ОГЭ и ЕГЭ по литературе, а также выпускному сочинению, написание которого соответствует различным тематическим направлениям.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 17 декабря новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Данный курс предназначен для обучения учителей русского языка и литературы методическим приемам подготовки учащихся к итоговой аттестации по предмету «литература» как на уроках, так и при проведении спецкурса, элективного курса и факультатива.
Целью данного курса является развитие методического и рефлексивного компонентов профессиональной компетентности при подготовке обучающихся к итоговой аттестации по литературе.
Задачи курса:
1. изучить принципы коммуникативно-деятельностного, компетентностного подходов к написанию и оцениванию сочинений разных традиционных и нетрадиционных жанров;
2. ознакомить с эффективными педагогическими технологиями, их диагностическими возможностями в практике подготовки к итоговой аттестации по литературе;
3. научить применению традиционных и инновационных методов проектирования, редактирования и рецензирования текстов творческих работ и сочинений учащихся на основе алгоритмов;
4. проанализировать практико-теоретические аспекты, способствующие формированию у учащихся умений и навыков, необходимых для написания творческих работ и сочинений.
|
Название модулей, разделов, тем |
Коли-чество часов |
Лекции |
Самостоя-тельная работа |
Выполне-ние теста |
|
Модуль1. Теория и практика написания выпускного сочинения в условиях модернизации филологического образования |
||||
|
Установка доминирующих и сопутствующих проблем Компенсаторная проектная деятельность: а) теоретические практикумы; б) моделирование текста; в) редактирование и рецензирование текста. Алгоритм работы по осмыслению соответствия содержания творческих работ их форме и жанру; особенностей формулировки тем сочинений; определению целей творческой работы; способов привлечения художественного текста как в качестве аргументации, так и в качестве объекта исследования. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Коммуникативно-деятельностный подход к подготовке, написанию и оцениванию творческих работ в формате ОГЭ, ЕГЭ по литературе. Часть 1 |
||||
|
Сходство и различие в содержании заданий для выпускников 9 и 11 классов в формате ОГЭ и ЕГ по литературе. Сходство и различие в содержании заданий для выпускников 9 и 11 классов в формате ОГЭ и ЕГ по литературе. Опорный теоретико-практический материал для выполнения заданий с развернутым вариантом ответа, сочинений по литературе в формате ОГЭ и ЕГЭ. Алгоритмы анализа эпических и лирических произведений |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 3. Коммуникативно-деятельностный подход к подготовке, написанию и оцениванию творческих работ в формате ОГЭ, ЕГЭ по литературе. Часть 2 |
||||
|
Алгоритм анализа драматического произведения Алгоритм анализа эпизода художественного произведения Лиро-эпическое произведение и особенности его анализа Система подготовительной работы к экзамену по литературе в формате ОГЭ и ЕГЭ. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 4. Технология планирования работы по организации выполнения учащимися проектов |
||||
|
Требования, предъявляемые к знаниям и умениям учащихся Варианты заданий с развернутым ответом в формате ОГЭ. Примеры заданий с кратким ответом (1-9) в формате ЕГЭ Методическое значение разработки эталонных ответов по литературе. Примеры интертекстуального сопоставления художественных произведений для выполнения заданий ОГЭ по литературе. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 5. Практические материалы по подготовке к заданиям с развернутым ответом в формате ЕГЭ |
||||
|
Выполнение заданий с развернутым ответом №8-9. Выполнение заданий с развернутым ответом №15-17. Связь литературоведческих и методических методов и приемов. Реализация сравнительно-сопоставительного метода на уроках литературы. |
12 |
2 |
9,5 |
0,5 |
|
Модуль 6. Современный урок литературы: от эффективной педагогической технологии к методической разработке урока |
||||
|
Коммуникативно-деятельностный и индивидуально-личностный подход на уроках литературы. Технология создания диалогового и полилогового общения на уроках литературы Технология дискуссионного клуба на уроках литературы Технология проблемного обучения на уроке литературы Технология развития критического мышления на уроке литературы |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
