Вход
Курс повышения квалификации «Методика организации и проведения интеллектуальных игр в школе»
Современное российское общество нуждается в активной и инициативной личности, умеющей творчески мыслить, принимать нестандартные решения, быстро и адекватно реагировать на ситуацию. Это требует переориентации задач образования на необходимость не только сформировать навыки и развить умения, но и научить творчески пользоваться ими, формируя профессионально значимые качества, необходимые для жизнедеятельности в избранной сфере. Данная задача может быть решена при последовательном применении активных, в том числе, игровых, методов, позволяющих организовать уникальное творческое взаимодействие педагога и обучающихся, создать оптимальные условия для интенсивного развития личности.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 12 ноября новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Цель курса: теоретически обосновать сущность интеллектуальной игры как социально-культурного феномена в формировании профессионально значимых качеств личности будущего специалиста социально-культурной сферы и предложить инвариантную технологическую модель организации и проведения интеллектуальных игр как основу методики их использования при изучении дисциплин общепрофессионального цикла.
Задачи:
1. Уточнить определение интеллектуальной игры как социально-культурного феномена в образовательной практике подготовки специалистов социально-культурной сферы.
2. Раскрыть педагогические возможности интеллектуальных игр и условия их применения в образовательном процессе.
3. Обосновать критерии развития профессионально значимых качеств личности будущего специалиста в процессе педагогической практики использования интеллектуальных игр.
4. Разработать инвариантную модель развития профессионально значимых качеств специалиста социально-культурной сферы в процессе изучения гуманитарных дисциплин с применением интеллектуальных игр.
5. Определить возможности применения учебной интеллектуальной игры как основы творческой самореализации и успешности развития профессионально значимых качеств будущего специалиста социально-культурной сферы.
6. Теоретически обосновать и экспериментально апробировать методику применения интеллектуальных игр как средства развития профессионально значимых качеств педагогов при изучении дисциплин общепрофессионального цикла.
|
Название модулей, разделов, тем |
Коли-чество часов |
Лекции |
Самостоя-тельная работа |
Выполне-ние теста |
|
Модуль 1. Социально-культурный феномен интеллектуальной игры |
||||
|
Уточнение определения сущности интеллектуальной игры как социально-культурного феномена, дефиниция интеллектуальной игры в качестве существенного компонента образовательного процесса на современном этапе, выделение критериев развития личности обучаемых посредством участия в интеллектуальной игре. Значение интеллектуальной игры, ее феномен. Игра-творчество, игра-обучение, игра-развитие, игра-терапия, игра-модель типов человеческих отношений и проявлений в труде. Игра - основа досуга, его квинтэссенция, так же, как образовательного процесса. |
35 |
6 |
27,5 |
1,5 |
|
Модуль 2. Интеллектуальная игра как компонент образовательной практики |
||||
|
Представлена и обоснована модель развития профессионально значимых качеств личности, полученная в результате анализа, экспериментального исследования и применения в педагогической практике интеллектуальных игр; также рассматриваются наиболее оптимальные организационно-педагогические условия игровой деятельности, обеспечивающие развитие профессионально значимых качеств личности посредством использования интеллектуальных игр при изучении дисциплин общепрофессионального (гуманитарного) цикла. Предлагаются методы применения интеллектуальных игр в учебное и внеучебное время, способствующие успешному развитию наиболее значимых профессиональных качеств личности специалиста социально-культурной сферы деятельности. |
36 |
6 |
28,5 |
1,5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
