Вход
Курс повышения квалификации «Методика исследовательской работы по географии в условиях реализации ФГОС»
Методика исследовательской работы по географии - одна из профилирующих дисциплин высшего географического образования. Исследовательская деятельность является одной из форм творческой деятельности, поэтому её следует рассматривать в качестве составной части проблемы развития творческих способностей учащихся. Методика исследовательской работы исследует методы и приёмы обучения, разрабатывает наиболее рациональные способы учения ученика, его развития, вооружает будущих специалистов научно-обоснованнымии практически проверенными методами обучения и воспитания.
Исследовательская деятельность - это специфическая человеческая деятельность, которая регулируется сознанием и активностью личности, направлена на удовлетворение познавательных интеллектуальных потребностей, продуктом которой является новое знание, полученное в соответствии с поставленной целью и в соответствии с объективными законами и наличными обстоятельствами, определяющими реальность и достижимость цели.
| Количество часов | 72 часа |
| Форма обучения | заочная (дистанционная) При обучении применяются исключительно электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Программа обучения |
Краткое описание
Учебный план (72 ч.) |
| Расписание занятий | в удобное для вас время |
| Начало обучения | 17 декабря новые группы формируются каждую неделю |
| Выдаваемый документ | удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно |
| Образовательная лицензия | №Л035-01253-67/00192584 от 25.08.2017 г. |
| Срок обучения | от 8 дней до 3 месяцев при необходимости может быть продлен |
| Контроль усвоения знаний | промежуточное и итоговое тестирование |
| Требования к слушателям | среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование |
Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:
- низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
- качественные программы обучения,
- удобное дистанционное обучение и аттестация,
- бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
- возможность досрочного завершения обучения,
- обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.
Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Преподаватель курса:
Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование).
Цель курса: предоставить знания целей методики исследовательской работы в средней школе, умения применять систему методов, форм и средств исследования, знания о методике исследовательской работы.
Задачи курса:
ознакомление с целями методики исследовательской работы по географии;
раскрытие научно обоснованной и проверенной на практике систе-мы методов, форм и средств исследования;
рассмотрение важнейших черт методической науки, свойственные ей методы и логику исследования.
|
Название модулей, разделов, тем |
Количество часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Выполнение теста |
|
Модуль 1. Теоретические аспекты исследовательской деятельности |
||||
|
Теоретические основания. Сущность научного и учебного исследования. Специфика и логика научного исследования. Научное общество учащихся. |
11 |
2 |
8,5 |
0,5 |
|
Модуль 2. Организация работы с одарёнными детьми |
||||
|
Сущность понятия познавательной активности учащихся. Определение понятий «способность», «одарённость». Особенности развития творческих способностей учащихся. Формы и методы работы с одарёнными детьми. Олимпиады как средство работы с одарёнными детьми. |
12 |
2 |
9,5 |
0.5 |
|
Модуль 3. Географические методы исследования в практике учителя |
||||
|
Географические описания и наблюдения. Картографические и статистические методы. Применение новейших методов исследований в школьной географии. Экспедиционный метод исследования. |
12 |
2 |
9,5 |
0.5 |
|
Модуль 4. Организация проектной и исследовательской деятельности на уроках географии |
||||
|
История метода проектов. Приёмы проектной и исследовательской деятельности. Типы учебных проектов. Использование исследовательской и проектной деятельности при изучении географии. Исследовательские умения. |
12 |
2 |
9,5 |
0.5 |
|
Модуль 5. Организация исследовательской деятельности во внеклассной работе по географии |
||||
|
Особенности исследовательской внеурочной деятельности в изучении географии. Краеведческий принцип в исследовательской деятельности. Формы проведения внеурочной деятельности школьников по географии. Научно-практические конференции. Географические клубы. Географические вечера. Экскурсии и географические кружки. |
12 |
2 |
9,5 |
0.5 |
|
Модуль 6. Организация исследовательской работы на уроках географии |
||||
|
Диагностика учебной деятельности на уроках географии. Естественное любопытство детей к географии - начальный этап для научного исследования. Моделирование на уроках географии. |
12 |
2 |
9,5 |
0.5 |
|
Итоговая аттестация |
1 |
|||
|
Итого |
72 |
|||
